PEP小学英语三年级Unit3LookatmeWord文档下载推荐.docx
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I’mfine,thankyou.有礼貌的询问别人的近况并回答。
（2）大部分学生能够在情境中运用句型Let’s...向别人提议一起做某事并进行回答。
过程与方法目标：
1）
对话以旧引新，复习前面学过的句型。
2）
通过通过出示课本图片让学生回答问题，培养学生预测文本的能力。
3）
通过真实的情境交际训练，提高学生运用重点句型的能力。
教学重点：
单词表示五官的ear、eye、nose、mouth、face
句型Howareyou?
及回答。
教学难点：
Let'
教学过程
Step1Warm-up
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning，Mike.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.出示ChenJie的头饰。
ThisisChenJie.
Hi,ChenJie.
C:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
Step2
Presentation
1.T:
Lookatme.TodayIamhappy.Iamfine.Whataboutyou?
Howareyou?
（板书）
Youcananswer:
I’mfine,thankyou.（板书）。
2.Ssaskandansweronebyone.
S1:
Hi/Hello/Goodmorning,Howareyou?
S2:
I’mfine./Fine,thankyou.
S3:
…
3.Dividetheclassintotwogroups
.GrouponeisMike.GrouptwoisChenJie.
Actoutthedialogue.
4.Singasong<
<
Hello>
>
Hello!
I’mfine,thankyou.
【设计意图】：
通过歌曲，引导他们试用目标语言，激发他们运用目标语言进行提问的欲望，进一步提升对目标语言的理解，加深印象。
5.Showapictureaboutaschoolandlearnthesentence"
sgotoschool."
What'
sthis?
（Carryabag）
Ss:
school.
T：
Yes,
Let'
sgotoschool.Ok?
（板书）。
【预设】：
Let’sgotoschool.是难点，先操练gotoschool,再用一起上学的游戏，效果会更好。
6.Playagame:
Passingtheballonebyone.Findafriendtogotoschool
withyou.
（学生在最短时间内，邀请尽量多的朋友和自己一起上学。
）
S1：
Let’sgotoschool.
S2：
OK.Let’sgotoschool.
OK.Let'
sgotoschool.
S4:
.....
通过游戏，运用新句型，给学生提供运用语言交流的机会。
7.Learnthedialogue.
T:
Lookatthepicture.Answermyquestion.
A.Whocanyouseeinthepicture?
B.Wherearethey?
C.Whataretheydoing?
8.Listenandimitate.
9.Readitinroles,choose2or3pairstoshow.
Step3Practice
1.Haveachant.
I’mfine,thankyou.
sgotoschool.OkOkOk
【设计意图】运用歌谣，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，巩固所学句型,加深印象。
2.Doactivitybook,listenandmatch.
MikeandChenJiegotoschooltogether.Someteachersand
studentsgotoschooltogether,too.Let'
slistenandmatch.
Step4Consolidation
Showsomepicturesandmakeadialog
A:
Goodmorning,John.
______________,Sarah.
A:
______________?
B:
________,thankyou.
Let’smakeapuppet.
______.
Step4Let’slearn
Showthepictureandteachthenewwordstothestudent。
Thestudentlearnthenewwordsinthegroups。
Usethesentence“Thisis。
。
”topracticethenewwords。
Step5Summry
Whathaveyougotinthisclass?
Homework
1.Listenandrepeatthedialog.
2.Trytomakeadialogwithyourparents.
板书设计
Unit3
Lookatme!
I’mfine,thank
Ok
PEP小学英语三年级上册Unit2
Colours
learn
本部分内容让学生了解彩虹的颜色组成，并提供了要学习的四个颜色单词，初步接触颜色单词，掌握早晨见面该怎样如何向别人打招呼以及介绍别人该怎样表达。
知识与技能
1全部学生能听、说、认读四种颜色：
red,green,yellow,blue
2.大部分学生能听懂、会说Goodmorning.及回答,会用Thisis……介绍别人。
3.大部分学生能分清男女称呼。
过程与方法
1、使大部分学生能够熟练认知本课知识并运用在实际生活中，采用小组合作培养，培养情感态度价值观。
2、调动所有学生学习英语的积极性，培养他们学英语的兴趣，并使这种兴趣转变为学生积极学习的动力，培养主动学习的习惯。
1、表示颜色单词red,yellow，green，blue的学习。
2、句型Goodmorning，Miss/Mr…,Thisis……
1、green一词中gr发的音不易到位.
2、Thisis的发音。
教具准备：
教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔、学生准备一张白纸、录音带
教学过程：
Step 1Warm-up/Revision
【预设】用学过的语句和学生打招呼，复习第一单元学过的句型引出新句型Goodmorning.Thisis……
（1）T:
Hello,I’mMissLiu.
Hello,I’m…...
Thisisaclock,it’smorning.Nowwecansay:
Goodmorning.（老师在黑板上画钟表）
Goodmorning，…..（Pointstudentonebyone）
Goodmorning,I’mMissLiu.
Step2Presentation
Yes,I’mMissLiu.Ifyoumeetamanteacher,youcansayGoodmorning,Mr……
TGoodmorning,MrYang.（Pointoneboy）
S:
Goodmorning,MissLiu.
〔1〕Freetalk
Makeadialoguewithyourdeskmatelikethis：
S1:
Goodmorning,Miss…
Goodmorning,Mr…
Boysandgirls,thisisMrJones.（板书Thisis…,并解释它与I’m…的区别）
Goodmorning,MrJones.
〔2〕Listening
Listentothetapeandanswermyquestion:
怀特小姐把谁介绍给了琼斯先生？
（Playthetape）
MissGreen.
〔3〕Dividetheclassintothreegroups,actlikethedialogue.
GrouponeisMissWhite.GrouptwoisMissGreen.
Actoutthedialogue.GroupthreeisMrJones.
【设计意图】结合学生所喜爱的活动，使学生快乐进入学习英语的良好状态。
（4）Freetalk
【预设】学生观看彩虹图，学生能知道本课要学习的内容。
What’sthis?
（教师出示彩虹图）
Thisisarainbow.（
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