高一语文必修4《雷雨》节选 导学案Word格式.docx

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小组讨论法 

表演法

五．学习过程

（一）看课本注释①了解作者曹禺和《雷雨》的整个故事情节。

（二）字词（A级）

1．字音

汗涔涔 

（） 

缜密 

（ 

）伺候 

（） 

弥补（） 

谛听 

（） 

规矩 

雪茄（） 

惊愕 

昧心 

本分 

（）

（三）阅读全文，把握情节发展的脉络（B级）

1．本文中出场的人物主要有哪几位？

他们之间的关系怎样以及他们之间的矛盾冲突是什么？

2． 

周、鲁两人围绕三十年前在无锡的事件展开对话，周几次问到侍萍的姓氏和身份，这些问话和动作展现了周朴园怎样的心理变化过程？

（B级）（点拨：

注意分析两个人的对白，侍萍的哪些言行举止会引起周朴园的怀疑。

）

3． 

当周朴园得知侍萍不是特意找他后，从哪些话中可以感受到他心理的微妙变化？

注意思考此时周朴园最害怕的事情是什么。

4． 

精读有关周朴园的对话部分，找出能体现其性格特点的话，分析周朴园的性格特征。

（c级）

（四）讨论

周朴园对侍萍的怀念之情到底是真是假，一直有不同的看法。

结合课本P29谈谈你的看法。

高一语文（必修4）《雷雨》节选导学案

赵敏 

高一语文组 

第20期

班级：

学号：

成绩：

1．分析周朴园鲁侍萍等人物形象

3．品味个性化的人物语言

1.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点

3.反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化，体味剧本台词的丰富内涵，品读言外之意

第二课时

（四）分析第一场戏

1． 

答案：

心里变化过程：

你，你贵姓？

——似曾相识，内心仍很平静

（抬起头来）你姓什么？

——感意外，疑惑

（忽然立起）你是谁？

——更疑惑，感有事发生（有不祥之感），有点慌

（徐徐立起）哦，你，你，你是——

——心中释然，有些不知所措

哦，侍萍！

（低声）是你？

——知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。

（忽然严厉地）你来干什么？

谁指使你来的？

——恼怒，害怕

（（B级）（点拨：

“你可以冷静点。

现在你我都是有子女的人。

”

“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？

“你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？

“你的生日——四月十八日——每年我总记得……”

“好！

痛痛快快的！

你现在要多少钱吧！

“以后鲁家的人永远不许再到周家来。

“弥补我一点罪恶”

先用缓和的语调极力要稳住她，接着又想用感情软化她，当这招奏效后便露出资本家的本性，想用金钱收买人心借此掩盖自己的罪恶，急于赶走侍萍，免得夜长梦多威胁到自己的生活。

（C级）（点拨：

注意体会人物性格的复杂性和多面性，周朴园为什么会怀念鲁侍萍。

分析：

三十年来，周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍（打听下落、保留家具、记住生日、保留衬衣等）表现周朴园一往情深。

三十年后，周朴圆如何对待活着的鲁侍萍（听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见、得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。

）表现周朴园冷酷无情。

周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残。

4．精读有关鲁侍萍的对话部分，找出能体现其性格特点的话，分析鲁侍萍的性格特征（C级）。

（点拨：

注意分析和三十年前相比，鲁侍萍的性格发生了哪些变化。

当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时：

（“可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。

”“她是个下等人，不很守本分。

”）嘲笑、讽刺周朴圆的卑鄙无耻，表现出冷静、清醒的性格特征。

当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：

（“不是我要来的。

”“命，不公平的命指使我来的！

”“我没有找你，我以为你早死了。

”“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？

”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

”）叱责周朴圆的始乱终弃；

维护自己的人格尊严，又表现出刚强、自尊得性格特征。

（五）、讨论

周朴园三十年来所做的一切（打听下落、保留家具、记住生日等），可看出他对侍萍是真情还是假意呢？

（D级）（点拨：

曹禺先生后来曾经说：

“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。

为了钱，故意淹死两千多个小工，这是他的人性；

爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。

”请从人性的角度分析周朴园） 

周对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。

现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。

将他以前的种种罪恶昭然于天下。

（六）欣赏学生课本剧表演，分析第二场戏。

1．在第二场戏中通过和鲁大海的激烈冲突，可以看出周朴园的哪些性格特征?

（B级）（点拨：

面对自己的亲生儿子，周朴园的表现有着鲜明的阶级烙印。

2．细读有关鲁大海的语句，体会鲁大海的性格特征（B级）（点拨：

鲁大海是工人阶级的代表，他的性格弱点是什么。

他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心，但他也有斗争经验不足、幼稚鲁莽的弱点。

3．课文结尾处，周萍动手打了鲁大海，目睹这个场面，侍萍有怎样的反应？

她由“只要见见我的萍儿”到此时对周萍的感情是怎样变化的？

结合人物身份性格分析其对白的潜台词）

“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？

”周萍本是自己的儿子，却亲手打了亲弟弟。

鲁侍萍眼见着却又不能道破事实，言语中充分体现了她眼见骨肉不但不能相认，反而自相仇恨的痛苦；

再者也没有想到周萍成了这样的人。

六．学习小结

戏剧的最大特点就是通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，揭示人物。

因此，学习本文要认真把握本文人物之间的复杂关系、复杂矛盾，通过人物语言和舞台说明来分析人物心理和人物性格。

欣赏戏剧作品，首先应了解戏剧的发展等有关知识。

在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。

七．当堂检测

1.《雷雨》片断练习

周朴园哦，侍萍！

鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园（不觉地望望柜上的照片，又望侍萍，半晌）

周朴园（忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？

鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

1.周朴园证实了站在面前的真是三十年前被他抛弃的鲁侍萍的时候，他的态度发生了急剧的变化。

这一变化彻底暴露了周朴园____________、____________、____________的性格。

2.“你来干什么？

”“谁指使你来的？

”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。

”这三句话的潜台词分别是____________。

A.来找儿子吗？

是鲁大海吗？

我就知道你会来的。

B.来敲诈吗？

是鲁贵吗？

我知道你是不会善罢甘休的！

C.来找女儿吗？

是四凤吗？

你可真有能耐啊。

D.来续旧情吗？

是繁漪吗？

我真是没想到啊！

3.“命，不公平的命指使我来的！

”这句话表现了侍萍当时____________的心态？

A.对不公平命运的愤愤不平。

B.对不公平命运的反抗斗争。

C.对不公平命运的妥协屈服。

D.对不公平命运的无可奈何。

【拓展阅读】

《雷雨》艺术成就赏析

《雷雨》采用的是易卜生式的传统戏剧模式，即“三一律”结构，时间、地点、情节三者完整一致。

《雷雨》整个故事所跨越的时间不超过24小时，地点是在周公馆和鲁家两处，故事情节高度集中。

这种结构，使《雷雨》虽然有那么复杂的人物关系，有那么多矛盾，聚集着那么多内在容量，却依然能在短短的四幕中将戏剧冲突推向高潮，而且更形成紧凑、连贯、有机统一的整体效果。

当然，这种严谨的戏剧结构之所以能产生作用，还在于作者巧妙地运用了“巧合”。

作者自己说过，一部《雷雨》全是巧合。

四凤和周萍相恋，但他们却是异父同母的兄妹，带头罢工的鲁大海和周朴园是不共戴天的阶级仇人，却又有父子亲缘。

侍萍到周公馆看望女儿，却不料和三十年前抛弃自己的周朴园不期相遇，一根电线未及时修理，却导致四凤和周冲的死亡……巧合的运用使《雷雨》的情节节省了许多不必要的枝蔓而没有任何拖泥带水的东西。

它使那些千头万绪的矛盾，错综复杂的关系都达到了高度集中。

当然，《雷雨》的巧合是顺乎自然的。

它运用了话剧常用的“重复”、“发现”、“突转”、“讽喻”等艺术技巧，巧妙处理了偶然性与必然性的辩证关系，达到了生活逻辑与人物性格逻辑的统一。

所以，明明一部《雷雨》全是巧合，观众却又不觉得它是巧合，而是生活的必然。

　巧合与三一律的结合运用，使《雷雨》的结构干净利落而又浑然天成。

强大的爆发力。

作者在成功吸取外国优秀剧作的丰富经验的同时，更出色地创造出了具有中国特色的戏剧性强、爆发力大的剧作。

如果按照传统的“从头写起”的方式来写《雷雨》的故事，那么该由鲁侍萍与周朴园相恋时写起，然后，到周朴园抛弃侍萍娶蘩漪，再到三个人的子女长大又相遇，直到侍萍与周朴园重逢之后又一系列矛盾纠葛。

这样的结构，固然也能将整个故事的来龙去脉诉说清楚且有条不紊，但却大大缺少了那种扣人心弦的戏剧效果。

这种流水式的结构也很难从心理上抓住读者。

而曹禺先生却采用了在危机上开幕的结构方法，不是渐次展示剧情，而是在后果的猝然爆发中交代复杂的前因。

故事一开始，危机和矛盾便已逐渐凝聚起来：

两年多不在家的周朴园，在戏剧情节展开的前一天回到了周公馆，周萍怀着某种不可告人的目的准备出走，在外地做佣人的侍萍即将来到周公馆看望女儿四凤，鲁大海代表罢工工人前来找周朴园谈判……当蘩漪与周萍面对面谈话，侍萍与周朴园再度重逢，观众惊讶地发现蘩漪这个继母与儿子周萍之间竟有暧昧关系，而侍萍，这个下人的母亲竟然是周朴园年轻的恋人！

由此更令人触目惊心的事实发生了：

周朴园要对付的人——鲁大海竟是自己的亲生儿子，周萍所玩弄的四凤竟是自己同母异父的妹妹！

这一系列事实与真相的猝然揭露，产生了巨大的爆发力，使剧情跌宕起伏，形成了一种紧张强烈的戏剧情境，起到了震撼人心的效果。

同时，作品还运用悬念、伏笔等艺术技巧，增强了结构的完整性及剧情衔接