四年级语文期末复习计划文档格式.docx

四年级语文期末复习计划文档格式.docx

《四年级语文期末复习计划文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文期末复习计划文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

本次复习以单元复习贯穿始终，并辅助于分类复习。

从大的方面分，可以分为：

积累运用、阅读理解、习作三部分。

积累运用部分，就按上面提到五个方面。

阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达形式上分。

作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分

（一）积累运用复习：

1．内容：

本册书的生字词的音形义，形声字，按要求写句子，修改病句，加标点等。

2．形式：

专题复习和训练评讲相结合

3．措施：

（1） 

编写训练题一份，进行课上练习。

包含以上内容。

（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，按要求写句子。

（3）采用百字默写比赛、背诵竞赛等形式，激发学生的学习积极性。

（二） 

阅读复习：

要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

以学生练习为主，老师有针对性地指导方法。

3．措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

（三）作文复习

进一步提高审题、选材能力，对本学期自己的习作进行，进一步修改。

习作欣赏、修改和临场指导

（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

（2）书写习惯的纠正。

五、复习内容：

（见附件）

五、复习时间及重点提示

年12月19日至年1月11日

时间

复习内容

重点提示

12.19～12.20

复习一单元

背1课3、4段体会比喻句、归类积累四字词语、联系上下文理解词语的意思，领悟表达方法，积累对联。

12.21～12.24

复习二单元

积累古诗名句；

体会含有人生哲理的诗句；

理解含义深刻的句子，体会拟人句，积累花名歌谣。

12.25～12.26

复习三单元

感受童话的魅力，体会揭示的道理。

12.27～12.28

复习四单元

体会表达上的不同特点。

强调破折号的作用，体会关联词语的用法“无论…也”“任凭…也”学习拟人和夸张的写法。

积累成语。

12.31～1.2

复习五单元

积累与中国的世界遗产有关的诗词、楹联或古诗、传说。

1.3～1.4

复习六单元

运用查字典或联系上下文的方法理解词语，体会含义深刻的句子。

1.7～1.8

复习七单元

体会课文表达的思想感情。

谈感受。

学习修改作文的方法。

1.9～1.10

复习八单元

学习描写或说明事物的方法。

学习设问、排比的修辞方法，学习引用、对比等写作方法。

1.11

综合复习

注意学生对各部分知识的掌握情况的反馈。

1.14

考试

附件：

四年级复习知识点梳理

一、字词部分：

（一）易错字：

1.字形：

薄雾、沸腾、恢复、缝隙、隐蔽、搜索、毫不可惜、隆冬、覆盖、冷酷、拆除、侍候、脾气、任凭、堡垒、肩膀、凝结、长廊、葱郁、神清气爽、间隔、耀武扬威、依赖、幻想、洞察、敏捷

2.字音：

笼罩、漫天卷地、霎时、触角、逐渐、静谧、涟漪、引吭大叫、堤岸、鸟瞰、崇山峻岭、身材魁梧、所向披靡、暂停、谴责、怜悯、嘱咐、人影绰绰、蕴含、惬意、铿锵有力、例如、烹调

3.多音字：

薄雾、缝隙、涨潮、应接不暇、重叠、隐藏、枝折花落、盘旋、间隔、号啕大哭、数据

4.近义词：

发明——发现

5.关联词语：

虽然……但是……不论……都……不但……而且……因为……所以……

如果…....就……

6.成语：

（略）

（二）测试方式：

1.查字典：

（会用音序、部首、数笔划三种查字法来查字典。

）

例1：

“堡垒”的“垒”字如果不知道正确的读音，可以用（）查字法，先查（）部，再查（）画。

如果知道它的读音可以选用（）查字法，先查音序（），再查音节（）。

在字典中，“垒”的意思有：

用砖石土块等砌或筑。

军营的墙壁或工事。

球类运动项目之一。

在本词语中应选（）。

例2：

“耒”字是一个芳芳不认识的独体字，它可以通过（）查字法，从字典中了解这个字的字音和字义。

※回答此题时，应强调应为大写字母，音节不应标调。

2.写准字形、理解字词的意思。

组词语。

（形近字组词、多音字组词、同一个字用不同的意思组词、写出形近字并组词扩词、词语接龙……）

近反义词（写出词语的近义词或反义词、选词语填空、给句子中带点的词语换一换，句子的意思不变……）

例3：

改错（划掉词语或句子中写错的字并改正过来、综合改错……）

例4：

看拼音写汉字

例5：

给句子中的带点的词语选择正确的解释。

3.书写（能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁）

照样子在田字格中抄写。

填空：

“燥”字是（）结构的字，书写时应注意（）窄（）宽。

二、句子部分：

（一）积累：

1.课文中的精彩语段。

（1）1课《观潮》第三、四自然段。

（2）6课《爬山虎的脚》

2.古诗词及名篇佳句。

（1）5课《古诗两首》《题西林壁》（默写）《游山西村》（背诵）

（2）38页日积月累（花名歌谣）

（3）60页日积月累《雨中的树林》（儿童诗）

（4）20课《古诗两首》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》

（5）119页日积月累《过故人庄》

3.对联：

（1）20页趣味语文：

故事中的对联：

好读书不好读书好读书不好读书

回文联：

可以清心也

（2）19页日积月累

（3）苏东坡妙联调主持：

坐请坐请上坐茶敬茶敬香茶

（4）98页日积月累（风景名胜名对联）

4.名言警句：

（1）141页古代名句。

（2）158页名人名言。

5.句式转换：

（1）设问句以一般句式的转换。

（2）将陈述句给写成“把”字句和“被”字句。

（3）“把”字句和“被”字句互化。

（4）反问句意陈述句的转换。

（5）将一般句子变成比喻句。

6.修改病句：

（1）句子中缺少成分。

（2）词语搭配不当。

（3）分类不正确。

1.按原文填空。

我们踮着脚（），江面还是（），看不出（）。

过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了（），人群又（）

2.名句对对碰。

例：

把古诗诗句补充完整，并做答。

渭城朝雨浥轻尘，。

∙，西出阳关无故人。

诗题中“使”的意思是：

。

诗句中“浥”的意思是：

这首诗表达了诗人的感情。

课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：

“，。

”

3.依据具体语境写名句或名言警句。

4.按要求进行句式转换。

5.用修改符号改病句。

三、阅读部分：

（一）理解。

1.联系上下文，理解词语的意思。

（1）解释词语：

“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安……”“随遇而安”是什么意思？

——《蟋蟀的住宅》

“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

”“呼风唤雨”是什么意思？

——《呼风唤雨的世纪》

（2）词语特指文中的事物：

“跨越海峡的生命桥”“生命桥”指的是什么？

——《跨越海峡的生命桥》

在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院骨髓移植专家李博士正步履匆匆的走进手术室。

“同一时刻”指什么时候？

人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和“腾云驾雾”的神仙来寄托自己的美好愿望。

这句话中“千里眼”、“顺风耳”和“腾云驾雾”的神仙指的是什么？

——《呼风唤雨的世纪》

※复习这类题时，一定要强调先解释词语的意思或说清楚词语指的是什么，再将这个词语代到句子中来解释，如果句子较长，只要将与词语相连的那一部分的句意说清楚即可，没有必要将整个句子的意思都说一番。

2.抓重点词句理解句子的意思。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

——《鹅》

狗友敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

20世纪的成就，既可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

——《长城》

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

——《长城》

在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

——《那片绿绿的爬山虎》

辽西的发现向世人展示了恐龙羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛之笔。

为什么说是“点睛之笔”？

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的树木不可计数。

——《鸟的天堂》

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿色的颜色，明亮的照耀着，我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

（二）评价欣赏

1.用词准确、讲究，寓意深远。

（1）游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。

“慢慢地滑过”中的“滑”字用得好，好在哪里？

——《颐和园》

（2）刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。

“扑”字用得好，好在哪里？

——《那片绿绿的爬山虎》

2.明贬实褒的表达方式来表达对事物的喜爱。

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震的颤动起来。

——《观潮》

（2）宽阔的钱塘江，横卧在眼前。

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台