白雪公主和七个小矮人的游戏教案Word格式文档下载.docx
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Tired,
Runaway»
Small,House,Chair,Hungry,
Asleep,Knock,Lookingaround2,句型:
1）Runaway,
Princess!
快跑吧，公主〜
2）
inside.
areseven
I*msohungryandtired.Iwillgo
我乂累乂饿。
我要进去。
3）Therearesevensmallchairs：
theresmallbeds,too.这儿有七把小椅子，还有七张小床。
4）Oh,I*msosleepy.哦，我好困啊。
第三课一.教学U标:
1,让学生能够正确地读出第二幕的单词、句型。
2,通过展演和练习，使学生理解和熟悉所学的单词和句型。
二、课程的基本内容:
Poor,stay
2/16
起吧。
3）
Snow
Whiteisthemostbeautiful,CT雪公主是最美丽的人。
She
lives
with
thesevendwarvesinthe
forest.
她和七个小矮人一起住在森林里。
4）
Oh,no!
IW订1gothereandkillher!
哦，不〜我要去那里把她杀掉〜
第四课
一.教学U标
1,让学生表演第二幕的单词和句型。
2,并通过展演和练习，让学生记住第二幕的单词和句型。
1，复习单词
2,
复习句型
Oh,poorprincess!
Staywithus.哦，可怜的公主〜留下来和我们在一
SnowWhiteisthemostbeautiful,tl雪公主
是最美丽的人。
Sheliveswiththesevendwarvesinthe
forest•她和七个小矮人一起住在森林里。
Iw订1gothereandkillher!
第五课
2.让学生正确地读出第三幕上半部分的单词和句型通过展演和练习，让学生
熟悉所学的单词和句型
二.课程的基本内容
1.单词:
Poison,Taste,Green,Farmer,Wife,Eat,Careful,
Old
2.
句型:
Sweet
Noway!
不可能〜Dressasafarmer*swife.穿得像个农夫的老婆。
apples!
Tasteone.甜甜的苹果〜尝一个吧。
Ican'
teatit.Imust
beverycareful!
我不能吃它。
我必须多加小心才成〜
第六课
Sweet,First,Part,Cry,Glass,box,Carry,Dress,
Women让学生正确地读出第三幕下半部分的单词和句型整体展演和第三幕的
单词和句型
2,关键句型的讲解和展演
1）Ha-ha!
Nowsheisdead!
哈哈〜现在她死了〜
2）Oh,no!
Openyoureyes,SnowWhite.哦，不〜睁开眼睛，白雪公主。
第七课
1.让学生能够正确地读出第四幕的单词和句型
2,通过游戏和展演熟悉和理解所学的单词和句型。
1,单词的讲解和演示:
Prince,Ride,Love,Trip,Tree,piece,Mouth,
Weddingday,Bride,关键句型的讲解和展演
1）Pmaprince.Iwanttotakeherwithme.I
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loveher.
我是一位王子。
我想把她带在身边。
我爱她。
2）Takeherwithyou.你把她带走吧。
3）Carrytheglassboxtothepalace.Becareful.
将玻璃箱抬到王宫去。
小心些。
4）WhereamI?
Whoareyou?
我在哪儿，你乂是谁,
5）Iamaprince.Iloveyou.Willyoubemywife?
我爱你。
你愿意做我的妻子吗,
6）Noway!
ThePrince'
sbrideisSnowWhite.
不可能〜王子的新娘竟然是白雪公主。
白雪公主与七个小矮人剧本
——0雪出场
白雪公主:
我叫口雪公主
我是一个美丽的公主
我非常想念我的妈妈
我的妈妈在哪我的妈妈去哪了
~~音乐起，皇后、魔镜出场
皇后：
我是女王我很漂亮
魔镜你在
哪,
魔镜魔镜告诉我谁是这个世界上最美的女人
魔镜：
白雪公主是这个世界上最美的女人
6/16
女王：
“猎人，去把白雪公主杀掉〜”
一一猎人出场
猎人：
是，我的女王。
~~音乐起，小动物出场，追赶猎人，公主惊慌出逃
请救救我请救救我
小动物:
你怎么了
0雪公主:
猎人•…猎人•…
小动物：
咬你咬你….
——小动物追赶猎人下场
我乂累乂饿，哦，这有一个小屋子
我要吃点东酉然后休息休息
音乐起，7个小矮人出场,
小矮人：
1：
“看，有人吃了我们的东西
2/——喝了我们的水
3/―而且正在睡觉
4/——多么美丽的姑娘”
一一小矮人睡觉一一音乐起公主先醒了——小矮人醒了——对话
5/你好
？
你好，我叫口雪公主见到你很高兴
小矮人：
一我们见到你也很高兴
6/一一欢迎来到我们的屋子
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7/你想住在这里吗
我很愿意，非常感谢你们
小矮人:
我们该出去工作了，再见白雪公主
皇后、魔镜出场
魔镜，墙上的魔镜
谁是这个世界上最美的女人
魔镜：
0雪公主比你更漂亮
什么，白雪公主还没死,
哈哈，我有个好主意〜
~~音乐起，皇后扮演老太太出场，对话
公主：
：
谁呀,
是我啊，白雪，快开开门啊〜
公主:
啊，是皇后，她怎么来了，你?
?
你来做什么，皇后：
白雪，你不要害怕,我是来给你送苹果的。
啊，苹果〜啊，真的，好漂亮的苹果哦〜
皇后:
对啊，你最喜欢吃苹果了，我特意给你送来的。
吃吧。
真的可以吃吗，可是小矮人让我不要随便吃不干净的东西。
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旁口：
天真单纯的白雪公主就这样被皇后毒倒了，小矮人伤心地哭泣着。
—小矮人出场、W着公主哭
这时，英俊的王子姗姗来迟，他是赶来见公主的，却发现公主已经昏倒了。
他吃惊地问小矮人。
-一王子吻公主，公主醒了
谢谢你们的帮助
白马王子:
我很高兴
—音乐起，小动物、小矮人、公主、王子跳起欢快的舞
大班表演游戏
◎表演游戏：
白雪公主
游戏总U标：
1、能按童愿选择自己喜欢的角色扮演，大胆地与同伴进行角色对话
2、尝试自主结合，协商轮流扮演角色，合作做游戏
3、能在小组长的组织下组合成小组进行游戏
4、完整的表演故事，熟练的掌握各角色的对话
5、会使用道具，并尝试简单的场景布置.
第一次游戏：
游戏U标:
1、进一步掌握角色间的对话,
并能用相应的语言、动作表现角色的性格。
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2、学习设计和布置游戏场景,
自制简单的道具,
能正确使用和替代游戏材
料。
游戏准备:
物质准备：
白雪公主和小矮人、
猎人、王子头饰,
皱纹纸，电光纸、纸箱等。
经验准备:
活动前组织幼儿学习故事《白雪公主》
帮助幼儿进一步熟悉故
事。
游戏过程:
1、“出示口雪公主头饰”引题。
2、和幼儿讨论上次游戏开展1W况.请儿个能力强的小朋友上来表演下白雪公
主.猎人.皇后、魔镜的对话。
3、与幼儿一起讨论布置环境，新玩具的制作方法。
用皱纹纸做树。
用电光纸做裙子。
用纸箱做小矮人的家门。
4、提出游戏要求:
布置房子的时候，如果材料不够，可以到大百宝箱里寻找东西来布置。
自己商量分配角色，游戏一遍后可交换角色游戏;
也可以选择两外两个已经玩过的游戏。
游戏中出现的小问题希望你们能自己想办法解决，实在解决不了，可以来找老师帮忙。
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5、幼儿游戏，教师以观众身份参与游戏，观察了解幼儿游戏的1W况，并进行
随机指导。
重点指导幼儿在表演时注意角色的语气、动作，提醒幼儿轮换角色表演。
指导幼儿如何利用半成品布置游戏环境。
指导幼儿按正确方法收放游戏材料。
6、整理游戏材料，进行评价:
师：
“你们觉得今天谁表演的最好「
“今天在游戏里出现了什么问题，你们是怎么解决的呢，”
观察与反思:
《口雪公主》的故事小朋友们早就很熟悉了，本次是第一次表演，活动的重点是让幼儿熟悉掌握故事的发展W节及各个人物的出场顺序，同时掌握角色间的对话，并能用相应的语言、动作来表现角色的性格。
从孩子们活动的悄况来看，幼儿参与的积极性很高，都喜欢扮演白雪公主、猎人、七个小矮人的角色。
存在的问题和对策:
问题1:
幼儿对故事中的语言不太熟悉，只满足于扮潼角色。
原因:
这个故事太长，幼儿对故事中的人物的出场顺序和语言还不太熟悉。
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对策:
进一步组织幼儿学习故事，练习故事中的人物对话。
问题2：
幼儿都抢着扮演口雪公主、猎人、七个小矮人等角色，王后的角色没有人扮演。
幼儿觉得王后太坏了，都不喜欢扮演坏的角色。
引导幼儿采用轮流的方法扮演王后。
第二次游戏：
白雪公主游戏U标:
1、能熟练地扮演故事中的各种角色，并用较形象的语言、动作、表W等来反
映角色的性格特征。
2、能根据悄节内容展开想象，并创造性的进行表演。
1、物质准备:
、口雪公主、王后、七个小矮人，猎人、王子的服饰和头饰。
、游戏材料和道具:
房子、花草、桌子、椅子、餐具、床铺、镜子、丝带、苹果、梳子等。
2、知识准备:
熟悉故事内容，并会复述故事。
1、出示王后的表悄图片，引
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