小学三年级科学上册单元试题全册Word下载.docx

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3、我们所做的活动与科学探究没有关系。

……………………（）

4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。

………（）

5、科学家做的事情我们根本没办法做。

………………………（）

6、“纸鹦鹉”站起来的秘密是重物在支撑点的下面。

7、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。

三、“擦亮眼睛我来选”

1、发现接种牛痘预防天花的办法的科学家是（）

A、爱德华·

琴纳B、罗杰特C、伽利略D、珍·

古德

2、常见的上轻下重的物体有哪些（）

A、篮球架B、台灯C、桌子D、撑开的雨伞

3、镭的发现者是哪位科学家（）

A、爱迪生B、居里夫人C、张衡D、琴纳

4、下面那个科学家不是中国的（）

A、李时珍B、袁隆平C、钱学森D、牛顿

四、“我很聪明我会答”

你喜欢或你知道哪些科学家，写出他们的名字（至少写一个中国的科学家，不会写的字可以用汉语拼音代替）：

________________________________________________

五、从小我就喜欢科学研究

你过去做过哪些与科学家工作相似的活动？

（至少写三件以上）

一、我会填

1、英国医生发现了用预防天花的方法。

2、让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

3、科学就是并想办法寻求的过程。

4、通过琴纳和牛痘的故事知道：

科学探索要经历以下过程：

（）→（）→（）→（）。

5、1824年英国医生通过实验发现人眼具有的功能，＿＿＿＿＿就是根据这一发现的原理制作的。

二、我会判对错（在题后括号里正确的打“√”，错的打“×

1.小孩子的好奇心不会带来什么发现。

（）

2.物体上轻下重，就不容易倒。

3.我们所做的活动与科学探究没有关系。

4.科学探究是一个复杂的过程，有些结论不是那么容易得出的。

5.科学探究是科学家的事情，与我们小孩子无关。

三、我会选（将正确答案的序号填在括号里）

1.发现了牛痘预防天花的办法。

A、罗杰特B、琴纳C、爱迪生D、李时珍

2.物体的支撑点在物体会“站起来”？

A、上面B、中间C、下面D、侧面

3.科学就是并想办法的过程。

A、提出问题B、作出猜测C、寻找证据D、解决问题

4.在纸鹦鹉站立实验中，回形针放在，纸鹦鹉可以“站”

在指尖上。

A、头部B、背部C、尾部D、脖子

5.你认为做一位小科学家，下列行为中是不对的。

A、细心观察B、善于思考C、具有好奇心

D、不要怀疑大人说的话

四、我会连

琴纳镭

居里夫人天花

李时珍视觉暂留

罗杰特《本草纲目》

五、你问我答

1、科学探究的步骤是什么？

（按顺序写）

2、你想做哪些和科学有关的研究？

附：

答案和评分标准

共100分，40分钟内完成。

一、共32分，每空2分。

1.琴纳接种牛痘2.好奇心3.提出问题解决问题4.提出问题作出猜测寻找证据得出结论5.罗杰特

二、共15分，每题3分。

1.×

2.√3.×

4.√5.×

三、共18分，选对一个3分。

1.B2.C3.A4.D5.C6.D

四、共15分，连对一组3分。

五、共20分，每题10分。

1、答：

通过第一单元学习我知道了科学探究的步骤一般是：

（1）提出问题，

（2）作出猜测，（3）寻找证据，（4）得出结论。

2、（略）

命题意图

本套试题为针对苏教版三年级科学上册第一单元单元检测所命试题，试题内容为本单元所学知识。

本套试题紧扣教材，面向全体学生，题型灵活多样，考查知识点全面，难易程度适中，对学生科学学习的能力有提高和促进作用，考查内容符合新课标要求，考查了学生对单元重点知识的掌握情况，达到了检测目的。

试卷结构特点

本套试题第一题为填空，第二题为判断，第三题为选择，第四题为连线，第五题为简答题。

试题类型多样，从多个方面去考查学生对知识的掌握情况，结构明晰，有利于体现考查的目的。

。

典型试题例说

第五题回答问题的第二道题目为“你想做哪些和科学有关的研究？

”，这道题既考查了学生对生活中科学知识的掌握情况，又通过考查，间接告诉了学生生活中处处有科学，增强了学生在生活中去探究科学知识的意识，进一步培养学生热爱科学和科学探究意识。

检测意见

本套试题面向全体学生，难易程度适中，符合三年级教学大纲要求，重点对学生基础知识进行检测，重视知识的灵活应用。

命题从学生的实际出发遵循学生的发展规律，题型灵活多样，体现了新课程的理念。

小学三年级科学学科（上）第二单元形成性测试参赛试卷

考试时间：

40分钟

在相应等级“√”

亲爱的同学们，智慧之旅就要开始了！

只要你一路仔细、认真地分析每一道题，你一定能获得一次难忘的旅途记忆。

准备好了吗？

我们出发喽！

一、精彩补白【基础知识大本营】

1、自然界中的物体可分为（）和（）两大类。

（）叫做生物，（）叫做非生物。

生物一般可分为（）和（）。

2、有生命的物体的共同特征有：

（）、（）、（）（）、（）、都对刺激有反应等。

3、寻找有生命的物体注意：

随时记录、（）、（）、校外寻找要和大人打招呼。

4、植物的共同特征是依靠阳光独立生活，位置（）。

植物在（）、（）、（）等方面有许多共同特征。

5、观察一种植物，我们可以用语言、（）和（）来描述。

不认识的或叫不出名字的，我们可以把它（）。

6、在校园里我看到一棵生长茂盛的大树，它是（）。

树叶的生长形式有（）、（）、（）。

7、蚂蚁的身体分为（）、（）、（）三部分，头上有（），胸部有（）。

8、金鱼的身体分为（）、（）和（）三部分，生活在（），靠（）呼吸，靠（）运动。

9、世界上最小的鸟是（）；

陆地上最大的动物是（）；

世界上最高的动物是（）；

海洋中最大的动物是（）。

10、有一位研究黑猩猩的科学家，她的名字叫（）。

二、明辨是非（正确的在括号里打“√”，错误的打“×

【小小法官】

1、树上生活着许多小动物。

蚂蚁是群体生活的小动物。

（）

2、有生命的物体一定是绿色的。

（ 

）

3、不会运动的物体就是没有生命的物体。

（ 

4、花开五颜六色，它的形状也各式各样。

（ 

）

5、动物对刺激有反应，植物对刺激没有反应。

（）

6、蜗牛的长触角尖端有眼，而且蜗牛是吃菜叶的。

（ 

7、仙人掌身上的刺就是它的叶子。

8、蘑菇是没有生命的。

9、蝗虫是一种对庄稼有害的动物。

10、人和猿的最根本区别是人会劳动。

三、择优录取（选一个正确的答案字母填在题后的括号内）

【火眼金睛】

1、下面有生命的是（）。

A、树木B、云彩C、瀑布D、机器人

2、蜗牛和蚂蚁的不同点是（）。

A、能繁殖B、吃东西C、生活环境 

D、会呼吸

3、下列植物天冷时不落叶（）。

A、梧桐B、桃树C、杨树D、冬青树

4、观察小动物活动中（）行为是不正确的。

A、注意安全B、直接触摸、抓举动物

C、保持安静D、不惊吓小动物

四、快乐连线。

【手到擒拿】

把小动物与它的生活习性连起来

喜夜间活动蚂蚁

喜群居

喜在居住地下的巢穴蜗牛

喜潮湿的地方

五、实验发现。

【实践操作】

1、我观察的小动物是

2、通过观察我发现

（1）外形（可以简单画出来）：

（2）生活习性：

六、科学实践。

【实际运用】

1、写出你所认识的动物、植物。

（每种不少于4个）

如动物：

猫、

植物：

小麦、

2、对下列植物进行分类

荷花、草莓、苹果、牡丹、桃花、

小麦、玉米、玫瑰、水稻、桃子、

做完了吗？

如果有时间就再检查一下，可不要给自己留下任何的遗憾呀

小学三年级科学学科（上）第二单元形成性测试参赛试题答案及评分标准

（共40分，每空1分）

1、（有生命的）、（没有生命的）、（有生命的物体）、（没有生命的物体）、（植物）、（动物）。

2、（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）

3、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）

4、（一般不移动）、（结构）、（生长环境）、（生长条件）

5、（文字）、（图画）、（画下来）。

6、（有生命的）、（对生）、（互生）、（轮生）。

7、（头）、（胸）、（腹）、（一对触角）、（三对足）。

8、（头）、（躯干）、（尾）、（水中）、（鳃）、（鳍）

9、（蜂鸟）、（非洲象）、（长颈鹿）、（鲸鱼）。

10、（珍.古德）。

（共10分，每题1分）

1、（√）2、（×

）3、（×

4、（ 

√ 

）5、（×

）6、（ 

7、（√ 

）8、（ 

×

）9、（ 

√ 

）10、（ 

（共12分，每题3分）

1、（A）。

2、（C）。

3、（D）。

4、（B）。

（共8分，每题2分）

（共计12分）

1、2分2、4分3、6分（略）

【实际运用】（共计18分）

1、共8分，每写对1个得1分

2、共10分，每对1个得1分

花草类