最新美丽的家乡作文教案Word文档格式.docx
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还打起了雪仗。
哇，好冷啊，但是我们还是玩的很开心！
湖面上还结了厚厚的一层冰！
我们还在冰上溜冰，天然的溜冰场！
弟弟一上去就滑了一跤！
惹得大家哈哈大笑，弟弟也不哭，爬起来又接着滑，开心极了！
我的家乡，就是这样美丽，我爱你—我的家乡!
一说起家乡，真的很有特色。
尤其是在冬天，家乡的美景就是美丽的雪中世界。
白天下起了纷纷雪花，有时飘落一片一片的，有时厚厚的雪花可以堆一个雪人，肆无忌惮的玩耍。
还可以拿着纸盒作滑板；
从高处往下滑落，仿佛像是冲刺一般。
那种速度与刺激，是我最喜欢的感觉。
到了晚上，白皑皑的雪漂亮极了，月光打在
雪上，就像黑暗中出现的光茫，迷人又温暖；
就像给马路披上了新装，加上夜晚绚烂的灯光；
过年是璀璨的烟火和它奏出的美妙音乐，让人们露出了灿烂的笑容。
这个场景每年都是过年最突出的景象。
还有在道路旁栩栩如生的冰雕。
它们都有自己的特点和含义：
你看那匹骏马！
好像在我们眼前奔跑，告诉我们坚持不懈的精神。
你看女娲娘娘！
正在爱抚着一个婴儿。
好像慈祥的母亲爱抚着她最爱的孩子。
好想告诉我们做人的仁爱和母亲的伟大。
你看那挂着灯笼的城门！
寓意着不管在哪里都要有一颗中国心。
你看那条漂亮的鱼儿！
吐着泡泡，象征着今年年年有余、心想事成！
这就是我可爱的家乡，一年四季最爱的季节，是我的雪乡！
我的家乡在扬子洲老屋村，那里的田园风光非常迷人……
春天，你看，田野上粉红粉红的桃花开放了；
嫩绿嫩绿的垂柳在微微拂动；
一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱；
一畦金黄金黄的油菜花，发出浓郁的香味。
村民们在水田里开着插秧机，水田里露出了绿油油的苗儿。
欢乐的小燕子在空中斜着翅膀飞行。
远处，一座座青山像在薄雾里，茂密的树林像一道道绿色的树墙。
夏天，荷花开了。
我站在荷花池前尽情地观赏着那一朵朵美丽的荷花。
看，那满池的荷花，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花；
有的像一把把扇子在风中摇曳；
还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。
一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的荷花。
荷花的色彩特别美，有洁白无暇的，有白里透红的……
秋天，果园里的果子熟了，黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，像一个金色的葫芦；
红彤彤的柿子高挂在枝头，好像节日的灯笼；
石榴笑破了肚皮……
冬天，袅袅升腾的薄雾好似小溪的轻纱面罩……
这就是我的家乡！
这就是我美丽的家乡！
大家好！
我的家乡在沙县，那里是个美丽的地方，有美丽的七仙洞，美味的小吃我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已......
每当晨光熹微的时候，人们都早早的起来了，在滨河路边徘徊，呼吸着新鲜空气。
老人们、姑娘们在这儿练太极、舞剑、跑早操，各种各样的人做着各种各样的事情，好不热闹。
当阳光一点一滴地洒向大地时，同学们已经陆陆续续地走进美丽校园，从校园里传出朗朗的读书声，晶莹的露珠在草尖儿上滚来滚去，好像也听的津津有味呢！
太阳徐徐上升，霞光四射，这时，滨河路上的人寥寥无几，大多都在农贸市场。
在农贸市场里，商贩们扯着嗓字吆喝着，想多招来一些顾客买自己的货物。
消费者呢，左逛逛右瞧瞧，提着个菜篮子在市场里穿梭着。
在这一片热闹非凡的吆喝声中，还夹杂着顾客们爽朗的笑声。
傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，跌到了河的那一边。
把水映得一半红，一半黄，这真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”啊！
家乡的黄昏是恬静的，路边的花草都在晚风中安静的睡着了；
家乡的黄昏又是热闹的，在河边洗衣服的人来来往往，络绎不绝；
一些老婆婆还在这里练腰鼓，“咚打咚，咚打咚”，清晰悦耳的腰鼓声划破了夕阳的宁静。
太阳落下了山，夜幕来临，月亮高高地悬挂在深蓝的空中，星星眨巴着眼睛看着人们。
每当这时，滨河路上华灯初
上，五光十色的霓虹灯闪烁着耀眼的光芒，给美丽的滨河路披上了一件华丽的彩衣，使它显得更加美丽，更加迷人。
五光十色的霓虹灯倒映在清凌凌的河水里，显得更加五彩缤纷。
我爱我美丽的家乡。
我的家乡在哪洞，那里的山很多，树也很多，特别是那里的人们非常勤劳，不信我带你去看看。
春天到了，大地从寒冬里苏醒过来，被人们砍割过的草木又长出了新芽，山上都开满了各种种样的花，有红的、白的、黄的、紫的……一阵风吹，那浓郁的花香让人感到十分的陶醉清爽。
这里的人们都纷纷到山里和地里干活去了，因为“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
夏天一到，天空是万里无云，太阳把地面烤得滚烫滚烫的，一阵风吹过来，卷起一股热浪，使人感到窒息，所以人们都不敢出来只好在家里躲着。
秋天到了，柑桔地一片金黄，田野的稻穗低着金黄的头，树木脱下节日盛装，落叶铺满大地像地毯似的，暗香飘来，桂花开放，果实累累，人们怀着欢快的心情在田里、地里忙于收割，有戴着草帽，挽起衣补贴，挑着箩筐，背着背篓的人们……挥汗劳作。
此景此人，交融在一起。
冬天到了鹅毛般的大雪，覆盖着大地，柏子树上凝着厚厚的白雪像是几座连绵不断的山峰。
我的家乡真是太美丽了，我爱我家乡，更爱家乡的人们，他们勤劳、勇敢、机智。
正积极落实科学发展观，为构建和谐社会作自己的努力。
今年秋天，爸爸妈妈带我到家乡去玩.这一天，天是那么高，那么蓝。
在这又高又蓝的天空上，飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成一字形，一会儿排成人字形。
不知不觉，就走到了爷爷家。
家乡一派迷人的景色展现在我眼前。
爷爷家门前有一片绿色的果园。
大大的葡萄架上挂满了一大串一大串紫色的葡萄，紫里透青，青里透亮，就像一颗颗又大又圆，万分美丽的珍珠，亮晶晶，水灵灵的。
那一个个红艳艳的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像在窃窃私语地说：
“小主人，欢迎你回来！
我们还以为你忘了我们呢！
”我微微一笑，连连摇头说：
“不，我怎么会忘记你们呀！
”最让人垂涎三尺的是那金灿灿，黄澄澄的鸭梨了。
皮薄薄，汁水多，吃起来还让人爱不释手呢！
一个个既大又圆沉甸甸的红苹果，压弯了枝头，在微风吹拂下，不住地向我点头。
果园的一旁有一条小河。
河水清凉见底，几条小鱼在河里面嬉戏，玩耍，十分可爱。
河水的两旁有一棵棵枫树，红得多好啊！
简直像一片火似的。
落叶随着微风飘飘而降。
可是河边的松树还是那么挺拔，那么翠绿。
清清的河里到映着红叶，绿树，多么美丽啊！
还有稻田，从一片黄灿灿的田里飘出一阵阵芳香。
颗粒饱满的稻谷，压的稻干直不起腰来，好像在感谢大地的养育之恩。
我喜欢美丽的家乡！
我的家乡在宝鸡，那里的春、夏、秋、冬四个季节都非常地美丽。
【篇二：
“介绍家乡的景物”习作指导教学设计】
义务教育课程标准实验教科书三年级下册
“介绍家乡的景物”写作指导
教学目标：
在口语交际的基础上，按一定顺序写出家乡景物的特点及感受。
教学重点：
学习按一定顺序，清楚地写出景物的特点，通过丰富的想象表达热爱家乡的感情。
教学难点：
清楚、具体地介绍自己家乡的一处景物，并写成作文。
课时安排：
3课时
教学资源准备：
搜集清溪镇风景图；
搜集描写自然景物的片段和文章。
教学过程：
一、美景欣赏，开启心路。
师：
同学们，我们都是在清溪土生土长的清溪人，清溪在你心目中美吗？
（美）瞧，老师收集了许多清溪美景图，看看哪一处是你心目中最美的景点？
（出示图片）清溪的美景数不胜数。
这节习作课就请同学们介绍清溪美景。
齐读习作要求，并发现有哪几点要求？
（出示习作要求，生齐读。
）
【设计意图：
通过欣赏清溪镇风景图，开启学生的写作心路。
】
（指名回答）师：
孩子们，只要你学会这四个妙招，就能把景色写得美美的。
二、佳作引路，章法导写。
1．师：
妙招一（出示：
按顺序）
生：
按顺序
就是要按一定的顺序观察景物，写景色。
（板书：
常用的观察顺序有两大类：
①按空间顺序；
②按时间顺序。
①空间顺序有：
从外到内、从上到下、从南到北、从东到西、从点到面、从整体到局部等。
②时间顺序有从早到晚，春夏秋冬等。
师：
瞧瞧这个片段是按什么顺序观察的？
[出示片段一]：
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。
地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。
（从上到下）
快速浏览文章，看谁有一双火眼金睛，最快发现这篇文章的写作顺序？
[出示片段二]：
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。
春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。
弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。
夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。
荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸……
秋天来了，菊花成了校园里的佼佼者。
它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。
（时间顺序）
2．抓住景物的特点来写。
师小结：
顺序明朗了，再来第二招——。
抓特点。
就是抓住景物的特点来描写。
抓特点）
自由朗读这段话，并思考抓住了荷塘的什么特点？
[出示片段三]：
村头的荷塘很美。
荷叶有的像倒扣着的草帽；
有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；
有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。
高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，远远望去，荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。
秋天的池塘真美，像是一幅无与伦比的风景画。
（生默读后汇报，师点拨。
美。
你从哪感受到荷塘的美？
（生汇报，师点拨。
是的，这段话就是通过对荷叶、荷花的描写体现荷塘的美。
3．展开自己的想象来写。
请看第三招——（出示：
展想象）
展想象
就是展开自己的想象。
请女生齐读片段。
[出示片段四]
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
这是课文《荷花》中的选段，小作者在介绍荷花时融入了自己的——生：
想象。
把自己当作一朵荷花，与小伙伴们一起跳舞，玩耍。
你看，《燕子》的小作者在文章的结尾写道：
“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
“小作者把电线想象成五线谱，把燕子想象成音符，谱出春天的赞歌。
这就是想象的魅力。
有了想象文章就更生动传神了。
4．描写抒情相结合充分表达自己的感情
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