校园之声广播站工作计划Word格式文档下载.docx

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力量【负责人：

568班欧阳莎萍】

——内容为古今中外模范人物、知名校友，或者身边的好人好事。

★星期三：

生态校园【负责人：

545班贺洲】

27/1

——关于身心健康、绿色环保、光盘行动、节约回收等良好生活习惯的知识、案例。

★星期四：

我的大学我的梦【负责人：

550班邓雨琴】

——现实通往理想的桥梁，讲述关于大学、大师、专业、出国、求职、创业、人生规划、招生考试等知识。

★星期五：

文学星空【负责人：

566班刘映红】

——对学生优秀作文、励志作品、人生感悟、思想动态文章、日常感悟、名篇欣赏进行播报。

字迹工整，字数不限，播稿时长限5分钟。

★星期六：

体坛快讯【负责人：

556班李平】

——栏目介绍：

知识指引我们未来的路，体育让人生变得更长，更阳光，网罗最新的体育赛事，体育新闻，世界体育名人资料，体育运动知识等，字迹工整，字数约300字，如没有稿件不扣分。

★每天下午：

友情传递（3元/首）

——为同学们点播优美的音乐，培养青少年高尚情操；

点歌送给父母、老师、学校，朋友等，把你们的牵挂和祝福以声的形式传播出去。

——为同学、老师及时送上温馨的生日祝福，密切师生关系。

二、几点说明：

2.星期天点读祝福语时间在星期天中午，点歌时间在星期六下午；

3.每周星期一到星期五，高一、高二各班需交关于当天栏目的稿子2篇（高三第二学期不作要求），交稿时间最迟为栏目播出当天第二节课下课；

4.切记：

所有稿件统一规格为隆回二中信纸大小或作业本大小或A4纸大小，不得随意裁剪；

5.未交稿每缺一篇扣0.1分，中稿一篇加0.1分，对于字数太少、内容不对、字迹潦草纸张大小不一等不符合要求的稿件将予以扣分（高三第二学期不作要求）；

6.广播稿撰稿时间安排：

3月份高二学生，4—6月份高一学生，以

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放月假时间为准。

7.所有中稿稿件均需按栏目妥善保管、规范整理，便于归档。

我们会全心全意为全校师生服务，让青春的色彩展现在我们的校园里，我们也会为纳新的成员提供一个施展其才能的天地，为你们营造一方属于自己的沃土，让怀有热情的你们得到锻炼。

更为构建和谐校园起到潜移默化的作用，成为学员日常生活不可或缺的精神食粮。

希望广大学员继续踊跃投稿，积极参与。

隆回二中团委

校园之声广播站

2018年3月5日

（2018学年第二学期）

学校：

湖岭小学申报时间：

2018.03

一、培训目标和培训重点

通过培训力争使我校教师具有以下素质：

不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；

更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；

进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；

进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；

进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

二、主要内容和基本形式

（一）师德教育，树立形象

教师的职业道德是教师素质的核心部分。

1、树立典型，集体培训。

通过分期召开集体师德培训会，以讲座、论坛等形式分享优秀教师的师德专业精神。

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2、目标定位，加强考核。

通过师德考核，确定教师的发展方向，激发教师自我完善的需求，促使教师养成良好的职业道德。

（二）专业培训，引领成长。

通过定期听讲座、组织集体听辅导报告、分组交流、自学等方式组织教师进行现代教育理论和学科发展前沿理论及新课程理论和专业知识更新以及心理健康教育的学习培训，不断丰富与更新学科知识，使教师具有较高的教育理论修养。

1、小组互助，合作共进。

组建学科教研小组,以小组形式有计划的定期开展教研活动。

活动期间，小组需完成三项任务：

其一，深度进行主题学习（一个学期确立一个学习主题，围绕主题展开深度学习）；

其二，关注课堂教学的改进；

其三，认真做好专题科研工作（以教研论文或课题研究形式进行）。

2、培养骨干，带头示范。

充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

3、专家引领，专业成长。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，针对性的邀请专家现场指导，有效帮助青年教师成长。

4、师徒结对，跟踪指导。

通过师徒结对的方式，由指导师对年轻教师进行一对一的跟踪指导，快速帮助年轻教师成长。

5、一人学习，众人受益。

学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，汇报学习收获。

培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

（三）深化改革，立足课堂。

课堂是实施素质教育的主阵地，只有立足课堂，才能深化教学改革。

1、颁布学生学习常规，切实抓好常规课堂教学。

通过定期和不定期检查，督促每一位教师、每一门学科、每一节课都能有效落实学生学习常规工作，逐步规范常规教学。

2、充分利用本校资源优势，通过举办教师团队赛课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、上课、评课交流，

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深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。

3、定期开展学科教研活动，结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，切实提高教师的专业能力。

（五）科研实践，总结提高。

把培训和教育科研紧密结合，引导教师围绕新课程的实施，结合课堂教学，通过课题研究、撰写论文、案例随笔等方法，从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。

（六）网络培训，资源共享。

通过各类网络培训，进一步推进学校课程教学资源网络化，实现优质教学资源共享，同时进一步提高教师辅助教学的基本技能。

通过分期分批组织信息技术学科教师指导课件制作、电脑维护等培训，以点带面，进行全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术服务学科教学的水平。

三、保障措施和预期效果

（一）保障措施

1、组织领导

学校成立校本培训领导小组。

由校长杨冬任负责人，教科室负责校本培训工作的日常工作和学分管理，由教务处和教研组具体组织实施，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。

2、资金预算。

每学期学校对校本培训所需资金进行充分预算，保证校本培训活动顺利开展。

3、活动登记。

包括：

参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。

4、积累资料。

文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

5、考核评定。

建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。

在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培

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训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。

先由教师自我评定，再由学校教务处考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。

（二）预期效果

通过校本培训，使我校青年教师快速成长，基本功更扎实。

中老年教师教科研能力更精。

通过校本培训，培养一支师德高尚，业务精湛，理念新颖，精力充沛，教科研能力强的骨干教师队伍和学科带头人。

通过校本培训，使我校全体教师专业素质得以有效提升，使整体教师队伍阶梯配备更加合理。

一、指导思想

二、总体目标

坚持以人为本，以师资队伍建设为抓手，以学校内涵建设为主线，以国家示范标准为底线。

狠抓党员干部队伍建设，强化班主任队伍建设，加强双师型教学队伍建设，着重督导，细化常规管理。

充分调动教师的工作积极性，发挥全体教师在改革教学模式、改革评价模式、创新教育内容、教育信息化等方面工作的主观能动性，改革评价手段和方法，加强教育教学过程监控，推动学校建设与教育教学改革持续前进。

巩固国家示范成果，彰显学校示范形象，提升示范拓展价值，实现县委职中做强的规划目标。

三、主要工作目标及措施

（二）抓创建，提升学校运行效率。

一是加强党建、工会、共青团、妇女、计划生育等各方面的工作，继续创建市级文明窗口单位。

二是加强师资队伍建设，以作风建设永远在路上的态度，狠抓师德师风和干部队伍建设。

三是创新运