春季疫情后学校开学第一课疫情有关主题班会教案设计范文下载三种方案合集续Word文件下载.docx

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（2）观看视频系统了解。

3、新冠肺炎的治疗及传播途径

（1）感染了新型冠状病毒能治好吗？

了解数据变化，解读新型冠状病毒。

（课件出示）

（2）新型冠状病毒的传染途径

学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。

（3）什么是密切接触者？

为什么要对密切接触者医学观察14天？

如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？

（4）什么是无症状感染者？

如何找到无症状感染者？

对无症状感染者如何防控？

2、新冠肺炎的日常预防措施

1、学生借助各类平台推送的小视频，儿歌等方式进行解说。

2、公众怎样预防新型冠状病毒感染？

播放新闻片断并加以总结，帮助学生记忆。

3、开学初的卫生教育。

3、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起

1、面对新型冠状病毒，我们不怕（结合大数据分析，新型冠状病毒可防可控，给学生树立积极心态）。

2、观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。

4、班主任总结

枪声响起，就没有赢家，唯有敬畏自然、热爱生命的人，方能爱护自己，坚持锻炼，健康饮食，才能走得更远！

2020年开学第一课主题班会教案

疫情当下致敬最美英雄

一、班会背景：

2020年新年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。

2020年的春节，因一场疫情的持续蔓延，迫使我们的原本热闹的春节变得异常的安静。

自疫情爆发以来，全国各地上下一心，支持灾区抗击疫情。

出现了一批批的抗疫先锋、时代英雄、

最美逆行者、对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。

二、班会主题：

《疫情当下致敬最美英雄》

三、班会目的

1、了解病毒，掌握如何防护病毒。

2、通过抗击疫情中的真实的事例，引导学生树立正确

的价值观、承担自已的社会责任。

3、激发学生的感恩之心和爱国之情，引导学生思想成

为一个怎样的人？

增强学生的爱国情怀。

四、课前准备事项：

课件，相关视频，图片

五、教学过程

（一）谈话导入：

2020年是不平凡的一年，2020年的春天，疫情的持续蔓延，迫使我们的生活按下暂停键。

在这紧急时刻，面对无情的病毒，全国各地的白衣天使与专家立即主动为国请命

全国各地医务救援队，连夜赶往重灾区支援

全国人民团结起来，不出门、不聚会、不串门，共同抗击疫情。

山川异域，风月同天；

岂曰无衣，与子同袍。

危难面前，很多国家伸出援手，还有纷至沓来的海外游子采购的急救物资让我们感受到了华夏子孙同祖同宗深厚情谊，汹涌而至的八方援助让我们感受到了五十六个民族有难同当的手足情深。

同学们，那么这种病毒到底什么样呢?

我们应该怎么样预防控制它呢?

（二）了解新型冠状病毒

1、播放视频讲解病毒及防控的知识，老师补充

作为学生的我们应该怎么做？

开学第一课“新冠肺炎疫情中的中国力量”

【班会背景】：

在停课不停学的背景下，自2月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。

许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。

在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。

为此，召开本次主题班会——疫情中的中国力量。

【活动主题】：

《疫情中的中国力量》

【活动时间】：

3月**日上午

【活动对象】：

**班级全体学生

【活动方式】：

QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模式。

【班会目标】：

1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。

2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。

【班会准备】：

1.素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱

心捐助的图片等）

2.背景音乐：

《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。

3.制作PPT

【班会过程】：

引言：

每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。

今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。

今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。

一、信仰的力量

教师展示：

最美逆行者：

钟南山院士资料

李兰娟院士资料

医务工作者

师：

在这场战疫中，两位院士和一个群体——医生，他们的逆行感动了全国人名。

请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样的中国力量？

（学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。

同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。

）

习近平总书记说：

“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。

”钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。

二、团结的力量

百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。

同学们，这些也是最美的逆行者。

看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢？

你是否被图片中的场景感动过？

请大家说一说。

（学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。

）师：

一方有难八方支援，此次疫情最严重的是武汉。

当武汉遇到困难的时候，全国人民打出“武汉加油！

”、“武汉挺住！

”等口号。

在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活出现了一些不和谐的声音和认知，“武汉人”成了病毒的代言人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看？

（通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结的理解和认识，“武汉加油”不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的尊重上。

只有这样，才能够平等相处，才能真团结一致。

（播放《团结就是力量》的背景音乐。

）团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚……同学们，在困难面前只有万众一心、精诚团结才能战胜疫情。

三、坚守的力量

警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。

很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。

他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗？

（教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。

在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。

岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更是中国的力量。

四、自觉的力量

出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。

在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。

在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。

我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己的故事吧！

（教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。

自觉是一种行为，更是一种中国力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量；

既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。

结束语：

在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。

在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。

感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望！

本次班会到此结束。

（播放歌曲《我和我的祖国》）