希望之星培训小学A组培训指南.docx
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希望之星培训小学A组培训指南
“CCTV希望之星英语风采大赛”
常州赛区复赛
培
训
指
南
小学A组
1
培训主题:
授人以鱼不如授人以渔
培训宗旨:
心态和方法胜于简单的题型训练
培训内容:
一、如何培养并获得语感
众所周知,大多数英语学习者在学习英语过程中遇到的最大烦恼就是不知道如何遣词造句,更无法做到“出口成章”,或“妙语连珠”,其症结所在就是还没有找到语感。
没有语感语言就无法说得好,说得像。
那么什么是语感,语感究竟包含哪些内容呢?
通俗的说,语感就是人们对言语的感受,是对语言文字或语言现象的敏锐的感知能力。
对语言文字从语表到语里,从形式到内容,包括语法,语音和语义等重要语感要素的一种超强理解力。
由此可见,语感是一种个体的语言的修养,是一种迅速领悟和运用语言的能力,这些能力包括我们在日常生活中所具备的听,说,读,写等重要语言素养。
这种能力是在语言实践中形成的,在第二外语习得的过程中尤为重要。
那么,如何获得英语的语感呢?
学生应该通过英语课堂教学,课外活动等途径,加强训练和培养,养成一种正确的语言习惯和一种敏锐的语言直觉。
每当接触到新的单词和语句的时候,应该能够立即在直觉上判断正误是非,进而获得文感,意感,和情感,达到准确,全面理解语言文字的目的。
强化语法知识,感知语感
语感就是对语言的自我感受和领悟能力。
我们知道,一个孩子在学习母语的过程中,总是先学会说语言,即口语,然后再学习语言文字。
他学习口语并表达自己意愿的时候并不懂得语言的语法规则,而是在日常交流中通过直观模仿,即模仿语音,词汇,或句子从而感受语言的实际意义。
而中国人学习英语则不同,我们没有语境的保证,我们的语境是人为创造出来的,即课堂用语,受到巨大的时空限制。
为了弥补语境的缺失,在较短的时间里培养语感,中国学生必须同步进行词汇,语法,语音的学习,必须有意识的适应获得英语语感之一艰苦过程,因为这一过程是从毫无预警保证的感性认知逐步进化为理性认识的螺旋上升过程。
因此,中国学生的英语学习必须做到“中规中矩”:
在进行单词记忆,语音培训的同时,必须掌握英语语法的基本知识,因为语法是进行语言游戏的基本规则。
试想一个用词不当,语法错误连篇的人如何能够获得语感呢?
因此如果我们说语言是思想的外壳——表达思想的工具,那么语法则是帮助我们正确使用这一工具的有力保障。
品味语句,体会语感
词语和句子是组成语言大厦的建筑材料,是构成文章的基本单位。
文章的中心思想,作者的思想感受都是通过语句表达出来的。
因此,我们主张英语学习必须重视句子的学习。
以单词desert为例,只记单词desert（动词,意为放弃）不是很有意义,但若将其放在语句中,如:
Nobodygrowsoldmerelybyanumberofyears;wegrowoldbydesertingourideals.（没有人仅仅因为岁月的流逝而变得衰老,我们衰老是因为我们放弃了理想。
）desert这个单词就会在这样的人生警句中,这样我们记住的就不仅仅是desert的词义,更重要的整体语句的架构以及更为丰富的语义内容。
因此,只有通过抓住重点句子进行分析和比较,我们才会对作者的思想,产生深刻的影响。
在反复阅读的过程中既理解了文章,又加强了语感。
加强朗读,培养语感
英语语感的第二个要素是语音。
获取语音从而培养语感的重要途径之一便是阅读,尤以
大声朗读效果最佳。
因此,英语学习必须强调朗读。
读得越多,读的越响,就能越体会到句子,文章的是思想内容并受到感染。
当读到滚瓜烂熟时,文章中的单词,短语和句子等多种表达方法就会被主动消化和吸收,从而激发学习兴趣,并产生对语言文字敏锐的感受能力。
通过朗读获取语感必须满足以下几个条件:
1）正确把握单词发音以及意群的连读以及语调的抑扬顿挫。
只有这样才能正确朗读句子。
进而深刻体会语篇的思想内涵和语句的乐感。
从而从感性认识上升到理性的顿悟。
做到这一点,语感就会油然而生。
2）采取正确的朗读方法。
朗读是一个跟听,模仿的过程。
有了现在的复读机和MP3,则无须经历上述的烦恼,这些设备甚至能及时录下朗诵自己的声音,帮助朗诵者通过比较查找自己的不足。
总之,听读,反复跟读可以提高学生的朗诵水平并达到培养有语感的目的。
3）通过朗读改进语音,改造音色。
大声朗读有助于改进语音,使元音发的更为饱满,重音读的更为铿锵有力,句子读的更加抑扬顿挫。
从语音学的角度来讲,朗诵可以改造音质,可以把普通的一个参赛选手变成音质优美的公共演说家。
如同歌唱家的练嗓,持之以恒的朗诵可以极大地改善青少年的音质。
一副好嗓子对于英语学习者,特别是对参加演讲比赛的选手来说可谓是天赐优势。
背诵课文,深化语感
多年来,中国的外语教学实践证明,无论是在大、中、小学的任何一个阶段,背诵永远是培养乃至深化语感的重要方法之一。
其中道理不言自明:
首先,语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境。
因此,学习英语必须养成背诵的习惯,在一个开放的背景下,背诵的内容应以英语国家的时政要闻、名人演讲、历史、文化和文学领域的精彩短篇为主。
通过朗读和背诵来积累大量实用的英语语言材料,扩大视野,了解英语国家的风土人情、历史和地理知识等,使眼、耳、口等感觉器官同时参与学习活动,综合提高听说读写能力。
读的多了,背的多了,自然就形成了语感,语感一旦形成,在日后的学习和交际活动中,就能做到“出口成章”并且‘妙语连珠’。
二、如何记忆单词
单词记忆是英语学习中老生常谈的问题。
一般来说,词汇的积累是一个记和忆同步进行的重要心理活动过程,二者是不可分割的,只记不忆事倍功半,只有记忆同步才能事半功倍。
目前国内英语词汇教与学的领域中存在着盲区:
既只重视“识记”而忘却“回忆”。
最直接的后果就是学生记而不忆、记了10个忘了5个,进而“见词生畏”,贻误了获取语感的最佳时机。
从而造成了记忆存储空间的大量浪费。
为此,我愿给大家介绍几种最常见、也是最为有效地长效单词记忆法。
词源记忆法:
就是借助构词知识,在掌握一批常见词根词的基础上,迅速吸收有关的同族词。
语义对比联想记忆法:
是指英语中特殊的一对对反义词,这些词在语义上是对比的反义词,而在形式和语音上非常接近和相似,放在一起,由于其对仗对偶性,或是由于两个词中一般有一个是为大家所熟知的,很快就会被记住。
如:
nature（天性）与nurture（后天培养）,extant（现有的）与extinct（灭绝的）,这样的词汇排列有助于我们实现“对比联想→实现认知→形成记忆→反复运用→巩固记忆”的学习过程。
解构主义记忆法:
这是一种联想记忆法。
联想记忆一般分为两种:
一种是语言内部联想（intralingualassociations）,既存在于英语单词之间的联想,先前讲述的词源、词根和语义对比联想均属此类。
此外,还有因拼写相近而语义有关的单词,亦可做这样的联想。
如:
fountain（山泉）和mountain（山）只有一个字母之差而语义亦有联系,因此可解构为:
mountain（山）脚下有fountain（山泉）。
这样的列子不胜列举,大家在平时的学习中也可注意搜集。
三、比赛流程:
1.签到候场（在休息室签到后,等考务老师叫名字）
2.进入考场,将参赛证交与现场考务老师
3.自报家门
打招呼我叫......我的参赛证号是......我可以开始了吗?
Goodmorning/afternoon,everyone.Mynameis......Mynumberis......MayIstart?
4.结束致谢
我的回答完毕谢谢
That'sall.Thankyou（foryourlistening）!
5.从考务老师处拿回参赛证后离开考场
四、比赛题型:
小学A组
英语小故事+短句复述两个部分。
一、英语小故事:
1、考核内容:
90秒内讲述自己喜欢的小故事,主题明确,内容生动充实。
主要考察其风度形象和语言表达能力。
2、评分项目:
风度形象、语言表达能力。
英语小故事补充建议:
;
1.内容可以选择一些童话故事,也可来源于自己的生活;
2.选择好故事后就精心准备,中途不要频繁更改题目;
3.内容以简洁明了为主,可适当选择一些道具,为故事增添色彩;
4.注意时间的把握。
二、短句复述:
1、考核内容:
选手在规定的时间30秒内重复出老师所说的句子。
主要考察其听力和语言组织表达能力。
2、评分项目:
听力、语言组织表达能力。
参考句子
1.Themoreyoulearn,themoreyouknow.
2.Oneisalwaysonastrangeroad.
3.Loveisalamp,whilefriendshipistheshadow.
4.Whenthelampisoff,youwillfindtheshadoweverywhere.
5.Friendiswhocangiveyoustrengthatlast.
6.Iloveyounotforwhoyouare.
7.Lovemakesmangrowuporsinkdown.
8.Agoodbeginningishalfdone.
9.Painpastispleasure.
10.Whilethereislife,thereishope.
11.Wisdominthemindisbetterthanmoneyinthehand.
12.Stormsmaketreestakedeeperroots.
13.Nothingisimpossibleforawillingheart.
14.Theshortestanswerisdoing.
15.Allthingsaredifficultbeforetheyareeasy.
16.Greathopesmakegreatman.
17.Godhelpsthosewhohelpthemselves.
18.Agoodbookisagoodfriend.
19.Eastorwest,homeisbest.
20.Twoheadsarebetterthanone.
21.Goodcompanyontheroadistheshortestcut.
22.Constantdroppingwearsthestone.
23.Misfortunesnevercomealone/single.
24.Misfortunestelluswhatfortuneis.
25.Betterlatethannever.
26.It'snevertoolatetomend.
27.Ifathingisworthdoingitisworthdoingwell.
28.Actionsspeaklouderthanwords.
29.Fromsmallbeginningcomegreatthings.
30.Onetodayisworthtwotomorrows.
31.Truthneverfearsinvestigation.
32.Thetongueisbonelessbutitbreaksbones.
33.Aboldattemptishalfsuccess.
34.Themo
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