最新3D打印教案Word格式.docx

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模型、

电脑

激发学生热情

活动一

上网查阅资料了解3D打印

活动二

交流查阅的信息，谈谈对3D打印的理解

小结

讲解3D打印技术及打印机的工作原理

打印机

第二课时:

sketchup软件介绍

了解建模软件（sketchup软件介绍）

教师用建模软件

画出一个立体的图像

学习使用软件

学会使用工具栏设置选择所需要的工具

学会使用视图切换各个角度观察并建模

第三课:

制作黑板

（1）

学会使用常用工具来制作黑板

激发学习兴趣

学习使用矩形工具

画出矩形

学习使用推拉工具

把平面的图形变为立体图形

第四课:

制作黑板

（2）

制作黑板

学习使用卷尺工具

画出引线

利用所学到的三种工具画出简单的黑板

活动三

交流展示自己的作品

提升学习兴趣

第五课时：

制作书本

（1）

学习使用圆弧工具、学习制作书本

学生观察字典形状

模型

了解面与线的关系

学习圆弧工具画圆弧的不同方法

画出书本的外形

第六课时：

制作书本

（2）

制作书本

使用工具制作书本

交流作品

小结、评价

评价哪位学生做的最像

附件

（二）：

§

8-2购物环境与消费行为2004年3月20日

2、Google网站www。

people。

com。

cn

在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。

300-400元1632%

（4）创新能力薄弱

情感性手工艺品。

不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。

每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。

体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。

图1-5购物是对消费环境的要求分布

第七课时：

制作讲台

（1）

学习使用工具制作讲台

观察讲台的构造

讲台

培养学生观察能力

交流解剖讲台的构成和怎样布局较为合理

动手设计制作讲台

第八课时：

制作讲台

（2）

学习涂色工具、学习使用工具制作讲台

学习涂色工具对相关物体的面涂色

制作讲台

相互交流自己的作品

第九课时：

设计尺寸大小

学习设计尺寸大小

讨论尺寸大小在打印中的重要性

培养学生思考能力

按照要求设计矩形

按照要求设计圆弧大小

活动四

根据尺寸要求制作书本图形

第十课时：

制作课桌

（1）

观察课桌的结构，讨论合理建模课桌

课桌

制作课桌

第十一课时：

制作课桌

（2）

学习使用工具制作课桌

深学习涂色工具对相关物体的面涂色

培养学生观察能力、动手能力

把课桌椅涂色成自己喜欢的颜色

交流各自的作品

激发学生学习热情

第十二课时：

创意表情

（1）

设计创意小作品

观察、查阅一些表情，交流自己的想法

表情包、电脑

在纸上设计一个有趣的笑脸表情

笔、纸

测量、标注自己设计表情的尺寸

第十三课时：

创意表情

（2）

根据设计的表情包大小设计三维图像

培养学生动手能力

第十四课时：

制作与交流

学习切片软件操作打印机、交流学习体会

讲解3D打印机制作制作过程，学习使用切片软件打印出作品。

电脑、3D打印机

交流本学期所学到的知识技能、谈谈未来的理想