《动画剧本创作》第1章PPT课件下载推荐.ppt

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电影文学剧本的具体书写，虽然没有模板式的格式，但还是有一些约定俗成的规范：

6,首先明确场号、时间、景色。

例如：

第X场日/夜（时间）内/外（内外景）地点。

逐个场地、逐个镜头地去写。

逐个场景、逐个镜头地去描述人物的动作、行为与台词等。

用彼此间隔的单元（或场）的连接推动影片情节的前进。

7,将主观的抒情、议论、描写转化为视听语言。

影片那山那人那狗,8,影片国王的演讲,影片钢琴课,9,二、电影分镜头剧本电影分镜头剧本是提供给电影现场拍摄使用的工作剧本。

它是导演根据自己的总体设计与艺术构思在原电影文学剧本主题思想和故事情节内容基础上的二度创作，,10,因此，又常被称为“导演剧本”或“导演台本”。

简单地说，电影分镜头剧本就是将未来影片中准备塑造的声画结合的银幕形象，通过分镜头的方式予以直观体现电影的分镜头剧本一般由导演完成。

电影分镜头剧本，以镜头为基本单位，大多采用表格形式。

11,由于作品类型与风格的差异，格式也不完全相同，各有重轻与详略。

一般设有序号、镜头编号景别、拍摄方法（镜头的角度和运动）、连接方式、镜头内容（拍什么、人物调度、对话、动作等）、长度或时间（镜头有效长度大约多少尺）、音响（自然的、环境的）、音乐（配乐、主题歌等）等栏目。

12,有些比较详细的分镜头剧本，在每个段落之前还标注出场景，即剧情发生的地点和时间，甚至还附有镜头画面设计草图和艺术处理补充说明等（表1-1）,13,电影分镜头剧本是导演对未来影片设计的蓝图，能够体现出导演的总体构思，能具体地反映出每一个镜头在影片中的作用和位置、蒙太奇效果等。

14,三、电影镜头记录本电影镜头记录本是实拍镜头记录本，是对实地拍摄的记录，又常被称为电影完成台本。

它是在整部影片拍摄制作完成后，由场记负责完成的记录整个拍摄与制作过程的剧本，即场记的工作台本。

15,可以说，电影镜头记录本形成于拍摄过程，与分镜头剧本的内容形式基本相同，却是最完整、最准确的影片完成形态的文字记录。

其内容通常包括镜头顺序、景别、拍摄方法、画面内容、台词、每个镜头的拍摄次数、每次拍摄的时间长度及效果等。

16,电影镜头记录本主要有以下作用：

一是可以为后期编辑时提供必要的依据；

二是作为电影创作资料保存起来；

三是供研究者使用参考。

17,电影理论研究者可以把它作为一种研究资料，例如通过它与文学剧本、分镜头剧本的对比，看看其间有哪些改动，琢磨其中改动的缘由。

电影放映部门也可以根据它对电影拷贝进行检查，看看其损坏程度，并据此进行修复。

【案例】我的1919（片段）（图1-9至图1-11）编剧：

黄丹、唐娄彝图1-9影片我的1919镜头记录本图,18,影片我的1919镜头记录本,影片我的1919镜头记录本,19,影片我的1919镜头记录本,20,第二节影视剧本的特性,一、影视剧本与文学作品的区别,21,文学作品的文字描写需通过读者的想象才能变成形象，而影视思维则比文学思维更为避虚就实。

例如人物描写：

“一个人走来，四十岁上下的样子，一看便知是个善良温和、招人喜欢的人。

”这不符合影视剧本避虚就实的要求。

因为“善良温和、招人喜欢”只是对人物性格抽象而虚泛的形容，,22,导演没法知道人物的性格是怎么就“一看便知”的。

不如改成：

“一个人走来，四十岁上下的年纪，深邃的眸子里总带着几分感染人的微笑，他不停向身边过来的人点头招呼，无论年长的还是年少的都亲热地拍拍他的肩，拉拉他的手，甚至拍拍他的脖颈。

”,23,例如景物描写“夜，甜蜜而温柔的夜”就不合适，甜蜜而温柔”需要视听形象表现出来。

可改为“河水静静地流淌，桥上的街灯向路面散射出金色的光，桥杆旁一对情侣依偎一起，男孩用手轻抚女孩的长发，女孩用手轻搂男孩的腰间，晚风中远远传来隐约的钢琴声”（如图）。

24,具体的视听形象就把舒缓的节奏与“甜蜜而温柔”的情绪直观地传达出来。

25,课内小练习：

完成一段有场景和人物出场的电影剧本开端。

时间：

周末傍晚，时代，现代。

地点不限。

甜蜜而温柔的夜（卢磊磊绘）,26,影视剧本与文学作品虽说都是在纸上写故事，但叙事的方法、手段和构思的规律却是有差别的。

二者都需要运用形象思维，但影视中的形象思维更特殊一些。

这种“影视化”的形象思维要求创作者在构思时脑海中总有一张银（屏）幕在播放影像。

27,二、影视的思维方式影视的思维方式主要有以下几种：

1能够真实表现的思维方式影视创作需要尽可能“真实”地表现某个区间内有时空连续性的具体事物。

受到影视创作“再现”可行性的约束，表现对象必须是能够看得见而且能够“实拍”的。

“实拍”强调影视镜头画面记录事物的逼真性，即使是假的，也要做得像真的一样，不能穿帮。

28,随着数字技术对影视创作的介入，“真实”的概念已发生了本质上的改变，需要创作者辩证地去思考。

连续性的时空因素介入使得影视作品与其他视觉类艺术产生了本质性差异。

当然，连续性的时空再现是根据创作需要被划分与选取的段落区间，可以既连续又跳跃地去表现事物的过程。

29,2外化动作冲突的思维方式影视创作更适于表现冲突、动作、外观等可直观感受并能够吸引视觉注意力的事物。

有名言说“电影的本质就是运动”。

影视艺术依赖于视觉上具体可见可感的事物，例如冲突、动作、外观等。

人物的内心活动需要通过相对外化的行为表现出来。

简单地说，就是那些看得见、而且能够吸引观众注意力的事物。

30,影视创作需要非常重视那些对观众更加具有持久吸引力的事物的变化、过程与包含的意义。

3视听语言运用的思维方式影视剧本创作必须要有声音与画面配合造成整体视听效果的思维意识影视声音通常包括人物对白、音效与音乐等。

而声画配合，不是简单的声音去配合画面，,31,也不是画面来解读声音，而是它们共同构成一个视听语言运用的叙事表达整体。

从声音的角度来审视，声音对于画面有以下作用：

可以与画面共同构成一个更加真实的自然时空整体，成为观众相信视觉形象的“真实”存在的最好佐证。

32,可以与人物角色的动作共同构成一个行为或事物的过程，特别是人物的对白、动作和环境的音效，以及音乐的叙事补充与渲染情绪作用。

可以赋予镜头画面以特别的意义，例如声音的有与无、断与连、常与变都是影视创作中常见的做法。

33,它是控制影视作品整体节奏的必要手段之一，没有节奏的电影就像卡住了观众的呼吸。

4影视蒙太奇的思维方式蒙太奇（Montage）是电影工作者从法国建筑学借来的名词，原意是“安装、组合、构成”之意。

影视片制作中，按剧本或影视片所需要表现的主题思想，分别拍摄（制作）,34,成许多镜头（画面），然后再按照原定创作构思，把这些不同镜头（画面）有机的、艺术的组接（剪辑）在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托、悬念、强弱、舒缓的节奏等作用，从而组成一部完整的反映生活、表达主题、为广大观众所理解的影视片。

这些构成形式与艺术方法即被称为“蒙太奇”。

35,蒙太奇是影视语言的构成和艺术的表现方法，是一种“蒙太奇形象”的表现技巧，也是一种影视思维方式。

研究“蒙太奇”是影视导演、摄影（像）、剪辑、编剧的必修课。

蒙太奇的基本原理符合人们的视觉感受规律，符合人们思维活动中的联想习惯，更符合艺术对生活进行概括反映的要求。

36,只有具备蒙太奇意识和蒙太奇思维，才能把握蒙太奇的核心理论和蒙太奇形象的再塑造，才能在影视创作中运用自如。

按照蒙太奇在影视创作中的主要作用与体现形式，蒙太奇主要分为连续性（叙述性）蒙太奇与对列性（表现性）蒙太奇两个大类。

37,

（1）连续性（叙述性）蒙太奇：

平行式蒙太奇它就好比文学作品中的“话分两头”的叙述方法。

同一情节中的两件或多件事在同时异地展开，镜头一边交代这头，一边交代那头，互相呼应，彼此补充、烘托。

例如电影中南海保镖（如图）结尾，,38,一边是男主人公马上要过关卡回到大陆去，另一边是女主角乘车去往关卡送行告别。

影片中南海保镖,39,交叉式蒙太奇其主要特点是在同一时间内，把不同空间发生的两种或多种动作线进行交叉剪辑，从而造成悬念，使剧情逐步趋于紧张，最终推向高潮。

例如早期电影先驱格里菲斯（DavidLlewelynWarkGriffith）在经典电影一个国家的诞生（TheBirthofaNation）,40,（如图）中创造的“最后一分钟营救”（Griffithslastminuterescure）高潮段落，把3K党来营救的马队与黑人们冲进白人们的小屋准备干掉他们进行交叉剪辑，产生了令人惊奇又紧张的效果。

41,影片一个国家的诞生,42,复现式蒙太奇即体现同一内容或性质的镜头反复出现，或代表主题思想的事物在关键时刻一再出现，唤起观众对主题和主人公的深刻印象或认识。

例如管虎导演的电影西施眼中反复出现越剧演员莲纹在河边吊嗓练功的镜头画面（如图），既反复突了影片的主题，又造成一种很强烈,43,的宿命感，并由此提升了影片的艺术气质。

影片西施眼中的复现镜头,44,错觉式蒙太奇其故意使观众猜想到情节的必然发展，但是，忽然来一个180度的大翻转，结果不是人们所预料的镜头，而是恰恰相反，出人意料。

其往往可以刺激观众的情绪，产生喜剧性的效果。

这常常需要剧本创意阶段的巧妙构思与设计。

45,叫板式蒙太奇就像俗话说的“说曹操，曹操到”。

即上一场景叫到某人或某物，下一镜头便是那人或那物出现，它的作用是前呼后应、承上启下，推动剧情的发展，同时使节奏变得很明快。

对话式蒙太奇上一画面中人物的话，像是对下一,46,画面的某人说的，但是实际并不构成直接的对话。

由于其间有着某种联系，使得“对话”衔接得十分自然、到位，简洁明快地推动了剧情的发展。

例如红色经典影片闪闪的红星（如图）中米店老板在革命胜利的洪流中担心自己的大米被充公，想偷偷将其运走，并挂出“今天无米”的牌子。

47,被潘冬子发现后，偷偷把挂牌上的字改成“今日售米”，从而导致了穷人抢米的风潮。

米店老板气急败坏，怒火难平，责问：

“这是谁干的？

”紧接一个镜头是另一个场景中老汉的夸奖：

“这是潘冬子干的。

”电影中“这是潘冬子干的”这个画面本身本不能完成一个完整叙事，在这里之所以能使之产生一个相对独立的完整意义，,48,是因为这个画面不仅承接了上一个镜头“这是谁干的？

”，也承接了上面几组镜头所表达的情节内涵的关系。

这两种关系内涵同时在“这是潘冬子干的”这一画面中被延续。

影片闪闪的红星,49,扩大集中式蒙太奇从特写跳跃扩大到远景，从细部看到整体，造成一种特定的气氛，这是扩大的蒙太奇；

再由远景逐渐跳跃到细部特写，这就是集中式蒙太奇（如图）。

影片逃亡的天使中集中式蒙太奇,50,扩大集中式蒙太奇与“推”、“拉”镜头的区别在于它是跳跃实现的。

例如表现两个主人公多年未见而意外重逢的场景时，就可以使用几个不同景别的主观镜头逐步跳跃向前连接（如全景中景近景特写大特写），即能很好地强化主人公此时此刻的震惊与狂喜的心情。

如果换成景别连续变化的推镜头，则最好换成快推上去，这样也能营造出类似的效果。

51,

（2）对列性（表现性）蒙太奇：

隐喻式蒙太奇又叫“象征式蒙太奇”，类似于文学创作中的比喻修辞手法