译林牛津高考英语一轮优练题模块6U2及答案word文档Word文件下载.docx
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”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
一、阅读理解。
OPENINGSANDPREVIEWS
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
AntliaPneumatica
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；
第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；
第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
InanewplaybyAnneWashburn,directedbyKenRusSchmoll,agroupofestrangedfriendsgatherataTexasfarmhousetoburyoneoftheirpeers.（PeterJaySharp,416W.42ndSt.212-279-4200.Inpreviews.）
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
BrightStar
SteveMartinandEdieBrickellwrotethisbluegrass-and-Americanamusical,inwhichamagazineeditormeetsasoldierreturningfromtheSecondWorldWar.WalterBobbiedirects.（Cort,138W.48thSt.212-239-6200.Inpreviews.）
TheCrucible
IvovanHovedirectsArthurMiller’sclassicdramaabouttheSalemwitchtrials,starringSaoirseRonan,BenWhishaw,CiaranHinds,andSophieOkonedo.（WalterKerr,219W.48thSt.212-239-6200.Inpreviews.）
DryPowder
JohnKrasinski,ClaireDanes,andHankAzariastarinSarahBurgess’splay,inwhichanexecutiveataprivate-equityfirm（私人股本公司）triestoreboundfromaP.R.disaster.ThomasKaildirects.（Public,425LafayetteSt.212-967-7555.Inpreviews.OpensOct.28,2019）
TheFather
FrankLangellastarsinaplaybytheFrenchwriterFlorianZeller,translatedbyChristopherHamptonanddirectedbyDougHughesforManhattanTheatreClub,aboutaneighty-year-oldmanwhoislosinghisgriponhisownlifestory.（SamuelJ.Friedman,261W.47thSt.212-239-6200.PreviewsbeginOct.28,2019）
1.Ifyou’reinterestedinAmericanmusic,wherecanyougetentertained?
A.PeterJaySharp,416W.42ndSt.B.Cort,138W.48thSt.
C.WalterKerr,219W.48thSt.D.Public,425LafayetteSt.
2.Ifyouwanttopreviewaplaynow,whichofthefollowingisnotavailable?
A.BrightStarB.TheCrucible
C.DryPowderD.TheFather
3.Theauthor’spurposeofwritingthepassageisto________.
A.informB.entertain
C.persuadeD.describe
【文章大意】本文是一篇应用文，主要是向读者介绍四部影片。
1.B【解析】细节理解题。
根据BrightStar中的“SteveMartinandEdieBrickellwrotethisbluegrass-and-Americanamusical”及“Cort,138W.48thSt.212-239-6200.Inpreviews.”可知，可以在Cort,138W.48thSt.欣赏美国音乐，故B项正确。
3.A【解析】推理判断题。
通读文章内容可知，本文主要是向读者介绍四部影片，故A项正确。
二、单项选择。
1.You’dbettertakeapenwhenyougotothemeeting_______thereissomethingimportanttowritedown.
A.asifBsoastoCinordertoD.incase
【答案】D。
【解析】BC选项后接动词原形，故排除。
asif引导方式状语从句，incase意为“以防”可以用来引导目的状语从句。
句意：
去开会时你最好带上钢笔，以防有什么重要的东西可以记下来。
2.Bythetimescientists_______thefundamentalstructureofdarkmatter,I'
msurethatman_______amazingadvancesinscience.
A.figureout,hasmadeB.willfigureout,willmake
C.figureout,willhavemadeD.willfigureout,willbemaking
【答案】C
【解析】句意：
到科学家们弄清楚暗物质的基本结构时，我肯定人类将已经在科学上取得了惊人的进步。
by表示“到……为止”引导时间状语从句常与完成时连用，主句的谓语用将来完成时态，时间状语从句中用一般现在时表将来。
23.—Sharon,whyisthemansoupsetnow?
—Hiswallet,mobilephoneandIDcard_______,thepoliceareinvestigatingandwillsendhimtoasocialassistancestation.
A.wasstolenB.stolenC.beingstolenD.havingstolen
【答案】B
【解析】非谓语动词独立主格结构。
逻辑主语“Hiswallet,mobilephoneandIDcard”与动词“steal”存在逻辑上的被动关系，故用过去分词。
“莎伦，那人现在为何那么郁闷？
”“他的钱包、手机以及身份证被盗。
警方正在调查并会把他送到一家社会救助站去。
”
4._______beforebed,cellphonescanresultinarestlessnight.
A.TouseB.UsingC.UsedD.Havingused
睡前使用手机，会导致睡眠质量下降。
cellphones与use是动宾关系，即使用手机，应该用过去分词表被动，排除A、B、D，本句可改写为：
Ifcellphonesareusedbeforebed,theycanresultinarestlessnight.。
25.Theparentsdoeverythingwecan_______theirdaughterwithgoodeducation,sothatshewillgetagoodjobinthefuture.
A.provideB.providingC.providedD.to
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