小学二年级心理健康教案全册文档格式.docx
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教学进度表
周节
课题
授课时间
1
说说我自己
第一周
2
健康的生活习惯
第三周
3
我们的喜怒哀乐
第五周
4
彬彬有礼的好孩子
第七周
5
如果我是他（她）
第九周
6
看谁记得快
第十一周
7
学会观察
第十三周
8
学会整理
第十五周
学习内容
教材版本
南京大学版
教案属性
共1课时第1课时
课型
新授课
学习目标
1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自由地写，有创意地表达。
2、注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人。
3、乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
学习重点
尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自由地写，有创意地表达。
学习难点
乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
学习准备
课件
学习过程
修注栏
一、猜猜我是谁？
师：
今天这节课我们将请来几位神秘的客人。
这第一位客人人没到声先到了，让我们一起听听猜猜他是谁？
（放录音）
录音内容：
大家好！
我这个人有点懒，有点笨拙，最不爱运动。
干活、读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉，我能一躺下就睡着，我特喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。
我的发型很特别，有人说像堆粪，可我不觉得难看。
同学们，你们知道我是谁了吗？
大家都猜到了是动画片《喜羊羊与灰太狼》里的懒羊羊。
为什么你能一下子就猜出来了呢？
师小结：
在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃，所以大家能很快猜出来。
二、露一手。
这第二位客人不爱说话，相信大家一看准能认识他，他是——（出示图片灰太狼）将会怎么介绍自己呢？
你能帮她说一说吗？
（指名说）
介绍要点：
灰太狼
爱好：
抓羊，搞发明，耍酷。
优点：
聪明（有数理化荣誉证书）、乐观、自信、幽默、单纯、疼爱老婆、坚强、不服输、、一心一意、做事有计划、会做菜、反对迷信。
缺点：
错失良机、轻浮、不守信用、倒霉、狡猾、总是做些偷鸡摸狗的事情。
（教学初以学生熟悉的动画人物为切入点，调动了学生的学习兴趣，消除了写作的畏难情绪，帮助发掘生活中的素材，使学生有话可说。
）
三、总结写作技巧。
同学们能抓住灰太狼的特点来介绍，真棒！
在介绍自己时就应该这样说出自己的性格、爱好、优点、缺点等，抓住自己最大的特点来说。
（通过有趣的活动，让学生在活动中感悟到写作的要点。
四、发现自己。
1、师：
接下来的第三位客人可是很特别的一个。
（出示图片）咦？
这位光头，没鼻子，没眼睛的是谁呀？
原来老师请的第三位客人就是你们每一个人，因为大家都长得不一样，老师画谁也不是，所以我只好画了个脸蛋。
请大家根据自己的模样把五官和头发补上，并在下面用三四句话介绍自己外貌。
（学生交流）
2、师：
光介绍外貌还不能让人了解你，在你身上还有什么特别的地方呢？
比如：
你的性格、爱好、优缺点等，好好想想，把它简要地写下来。
A、你觉得自己最大的特点是什么？
B、哪件事情能说明？
3、师：
通过同学们的交流，让大家更了解了自己。
那么，我们今天的习作就要来写一写自己，写之前先给自己的文章取个与众不同的题目，谁想好了？
4、师：
题目没想好也没关系，可以等文章写好了再拟定题目，先来看看这次习作的要求吧！
（出示习作要求）
老师的话：
写一写自己，可以写写自己的外貌，性格，爱好，优缺点等，要抓住自己的特点来写，向大家展示一个真实的你。
（学生习作）
六、展示。
把你写好的读给了解你的人，听听他们的意见，再认真改一改。
作业设计
告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。
板书设计
学习反思
共1课时第1课时
（一）知识目标
1、拥有健康心理的重要性。
2、分析养成良好生活习惯的重要性。
3、举例说出体育锻炼与人体健康的关系。
（二）能力目标
1、认识酗酒、吸烟对人体健康的危害。
2、通过联系生活实际，结合教材，让学生就运动与健康进行交流，了解体育锻炼对人体健康的作用，学会如何正确进行锻炼，如何保持健康的心理的方法。
（三）情感目标
1、体验保持良好心理的方法；
认同酗酒。
吸烟有害健康；
养成良好的生活习惯。
2、通过学习，让学生深刻体会到身体健康和心理健康的重要性，从而更好地适应校园生活、家庭和社会生活等。
1、心理调节的方法；
通过探究自觉养成良好的生活习惯。
2、体育锻炼对人体健康的作用；
心理调节的方法。
1、通过探究讨论，确立养成良好生活习惯的意识。
2、心理调节的方法。
多媒体
（一）养成良好的生活习惯
创设情境导入新课：
在对美国加利福尼亚州和俄勒冈州6000名有吸烟、喝酒和抽大麻不良习惯的青少年进行调查后得出的。
报告指出，青少年在单独吸烟、喝酒和抽大麻时，会更容易陶醉于烟酒的刺激，更容易上瘾。
报告还发现，这类青少年身体健康状况要比其他青少年差，往往在23岁前各种各样的疾病就开始陆续出现。
新课讲授：
1、教师引导学生阅读教材68页内容，要求同学们结合68页的表评价自己的生活习惯结合前面医学的生物学知识，进行讨论。
2、结合生活实际，观察图24-5，思考：
问题1：
根据实验结果，谈谈吸烟对人体健康的危害。
问题2：
说一说你们的生活中还有哪些不良生活习惯和方式的例子以及危害？
问题3：
作为青少年的一员，你应该选择怎样的生活方式和生活习惯？
教师在学生回答的基础上，进行总结：
通过实验探究和材料学习知道，吸烟、喝酒对青少年的呼吸、神经系统有损伤，正处于生长发育关键时期的青少年应该养成良好的生活习惯。
课堂小结：
养成良好的生活习惯：
（1）吸烟、喝酒对青少年的危害性。
（2）选择健康的生活方式和良好的生活习惯。
（二）科学的锻炼身体
有这样一个关于健康的故事：
一天，三位蓄着花白胡子的老者来到一家人门口，三位老者问道：
“男主人在家吗？
”妇人回答：
“不在，他出去了。
”老者们答到：
“那我们不能进去。
”傍晚时分，男主人回来了，知道情况后，让妻子请他们进来。
”其中一位老者指着身旁的两位解释：
“这位的名字是财富，那位叫成功，而我的名字是健康。
”接着，他又说：
“现在回去和你丈夫讨论一下，看你们愿意我们当中的哪一个进去。
”那如果是你你会怎么做呢？
教师引导学生阅读教材69-70页内容，并结合图25-2的图片，联系生活实际，思考：
一个人要生活、要学习、要工作…这些作为的前提是什么？
如何才能拥有健康的身体？
重要措施是什么？
各项体育锻炼对身体健康都有哪些影响？
可以从对循环系统、运动系统、呼吸系统、神经系统的作用方面来说。
教师在学生回答的基础上，补充并总结：
加强体育锻炼，是青少年强身健体的重要措施，对人的循环系统、运动系统、呼吸系统和神经系统都有重要作用，运动时要循序渐进、持之以恒、全面均衡。
（三）拥有健康的心理
教师引导学生阅读教材72材料，并结合71页漫画，思考：
问题4：
观察71页漫画中的两个学生对于“半杯水”的反应，说说你的感受？
问题5：
通过阅读72页材料，你是如何理解材料中这个女孩的经历？
教师在学生回答的基础上总结：
材料和漫画中的人物的经历都说明，我们应该拥有一个良好的心理状态来面对生活。
教师引导学生阅读72-73页内容，引导其观察图25-3、25-4、25-5，思考：
问题6：
当我们遇到困难和挫折时，如何才能保持健康的心理状态？
问题7：
那么什么才是真正的健康？
教师补充总结：
拥有愉快的心情是中学生心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应，标志着青少年的身心处于积极的健康状态，所以身体+心理+社会适应的健康才是真正健康。
（1）体育锻炼对青少年强身健体的重要作用。
（2）如何拥有健康的心理以及重要性。
（3）真正的健康：
身体、心理和社会适应性等方面都保持健康良好的状态。
告诉爸爸妈妈，你有哪些健康的生活习惯。
1.使学生认识自我，喜欢自我。
2.让学生体验到各种丰富的情绪。
3.在平时生活和同学交往中能够愉快相处，控制不良情绪，做情绪的主人。
体验各种丰富的情绪
生活中学会控制自己的情绪，学会转化不良情绪。
1.谈话导入。
同学们，你们最喜欢上什么课？
为什么？
今天，老师给大家来上一节既不同于语、数、外，也不同于音、体、美的课，这是一节心理活动课。
在这节课上，大家可以敞开心扉，畅所欲言，不必担心答案的对与错，只要说真话，说心里话就可以了，下面就让我们一起来做愉快的手指操吧。
采访，在这个游戏中你都有哪些感受。
引入课题。
（板书：
我的喜怒哀乐）
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