加强内涵建设进一步提高教育教学质量Word文件下载.docx

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（一）专业建设与教学改革稳步推进

专业建设是基础，教学改革是动力。

近年来学校大力推进教学工作的制度创新和实践创新，鼓励以创新性思维探索建立新的教学运行机制，不断提升我校本科教学质量和办学水平。

1.专业建设进一步得到加强。

2009年，教育厅批准我校工程管理、物流管理、车辆工程、船舶与海洋工程、对外汉语等5个专业增列为学士学位授予专业，到目前为止，我校共有49个专业获学士学位授予权。

结合海峡西岸经济区建设及产业发展需求和学校发展远景需要，申报动画、材料成型与控制工程两个本科专业作为新增专业。

学校现有的61个本科专业，按照“宽口径、厚基础”的要求，加强专业内涵建设，基本形成了理工结合、文理渗透、多学科协调发展的学科专业结构。

遴选聘任59位本科专业负责人，实施专业负责人制度。

投入建设21个校级特色专业，出台《集美大学本科特色专业建设意见》。

2.人才培养模式改革迈出新步伐。

主动适应多元化人才培养模式的需要，不断完善弹性修业年限和双专业制，扩大选课范围。

建设了3个省级人才培养模式创新实验区，探索基于强化实践技能的应用型、创新型人才培养的新模式。

在国防生教育中不断完善“3.5+0.5”培养模式；

在师范类部分专业中，试行“3.5+0.5”培养模式，即第7学期在外实习或支教。

实施了复合型人才、应用型人才培养、创新型人才培养“三大计划”，初步形成了多种途径并举、多种方式共存的人才培养新局面。

3.深化教学改革，尤其加强基础课教学改革。

大学英语、计算机基础、高等数学、大学物理等部分基础课程教学改革得以不断推进。

高等数学、大学物理、大学英语等部分基础课程加大平时成绩的比例，这三门课程从2009级开始试行期中考试制度，拟逐步推广到其他公共基础课程。

从2009年开始，在学生成绩中实行“学分绩点制”，以精确反映学生的学习质量，综合衡量学生素质。

4.加强教学研究，进一步培育教学成果。

加强对教育教学改革立项的管理，2009年对学校第四批教育教学改革立项项目进行了结题审核和验收，并汇编了《第四批教育教学改革立项论文集》，收录了96篇教改论文。

开展了第五批教育教学改革立项工作，2009年共设立310项教育教学改革项目。

在全面验收近年我校教学改革研究项目的基础上，大力应用和推广已经取得的教学研究与教学改革成果，2009年，我校两个项目获福建省教学成果一等奖;

3个项目获福建省教学成果二等奖。

（二）大力加强教学“质量工程”建设，成效显著

2009年，学校围绕实验教学示范中心建设、特色专业建设、精品课程建设、教学名师和教学团队建设等，明确目标，落实任务，采取措施，强化管理，成效显著。

1.实验教学示范中心建设实现新的突破。

海上专业实验教学中心获国家级实验教学示范中心建设单位；

艺术综合训练中心和机械基础实验中心被评为省级实验教学示范中心。

到目前为止，我校有1个国家级实验教学示范中心建设单位，9个省级实验教学示范中心。

2.特色专业建设取得新的成效。

航海技术、计算机科学与技术、民族传统体育3个专业新增为省级特色专业建设点。

至此，我校有2个国家级特色专业建设点，9个省级特色专业建设点。

3.教学名师培育工程有了新的进展。

2009年度共评选李丽娜等13位教师为集美大学教学名师。

蔡振雄、刘菊东、黄衍电三位老师获得福建省第五届高等学校教学名师奖。

到目前为止，我校有7位老师被评选为福建省教学名师。

4.教学团队建设和教研室建设得到加强。

2009年，投入建设25个校级教学团队，船舶与海洋工程专业核心课程教学团队被评为省级教学团队，到目前为止，我校有5个省级教学团队。

为表彰先进，激励和推动各学院进一步加强基层教学组织建设，更好地促进教学团队形成与建设和教师整体教学水平的提高，2009年首次开展优秀教研室评选活动，共评出19个优秀教研室。

5.课程教学资源的建设水平不断提高。

《船舶柴油机》、《软件工程》、《生物统计与计算机辅助分析》、《排球》、《教育学》、《电脑音乐》等6门课程入选福建省精品课程；

有29门课程通过校级精品课程结题验收，13门课程获校级精品课程建设立项。

到目前为止，我校有省级精品课程31门，校级精品课程81门，校级精品课程建设立项148门。

精品课程建设工程已形成“以点带线、以线促面”的发展态势，带动了本科教学水平的提升。

同时，学校通过已建立的网络课程教学平台与“国家精品课程资源中心”签订联盟协议，成为“全国高校课程资源联盟”成员单位，让每位教师共享“国家精品课程网”中的教学资源。

6.人才培养模式创新实验区建设和本科生的创新能力培养得到进一步加强。

2009年，基于强化实践技能的轮机工程专业复合型人才培养模式创新实验区和机械设计制造及其自动化专业人才培养模式创新实验区被评为省级人才培养模式创新实验区，到目前为止，我校有3个省级人才培养模式创新实验区。

2009年我校共资助64项大学生创新性实验计划项目，目前学校共有30个省级大学生创新性实验计划项目获得福建省教育厅的资助，有97个校级大学生创新性实验计划项目立项。

为大学生创新能力的培养开辟了新的空间。

（三）培育教学骨干力量，教师教学水平不断提高

1.为调动广大教师从事教学工作的积极性，树立教学上的先进典型，培育教学骨干力量，促使优秀教师脱颖而出，并发挥示范带动作用，学校组织评选了“教学名师”和“优秀主讲教师”，本年度共评选出13位校级教学名师，32位优秀主讲教师。

2.在青年教师中培养教学骨干力量。

2009年，通过开展“青年教师课堂教学观摩”、举办“第七届青年教师教学业务竞赛”、“课堂教学知识与技能讲座”等，促进青年教师业务水平不断提高。

本届青年教师业务竞赛共有94人次青年教师参加，有17位青年教师获课堂教学类奖项，有23位青年教师获教学论文类奖项。

3.鼓励广大教师积极采用多媒体教学和网络教学，开展了第三届现代教育技术应用奖比赛，提高教师课件的制作和应用水平，推进教学手段的改革。

本届现代教育技术应用奖优秀课件比赛共有11门课程的课件获奖，制作了一批高质量的多媒体课件。

（四）教学管理日益规范，管理与服务水平不断提升

1.教学管理与服务规范，教学秩序稳定。

2009年全校共开设3287门次通识教育和专业教育课程，开设485门次综合素质选修课程，开设1000多门次重新学习课程；

2009年普通全日制本专科毕业学生5473人，结业学生58人，授予普通全日制应届本科毕业生学士学位4181人，授予成人教育本科毕业生学士学位658人；

2009年新入学学生6962人，目前普通全日制本专科在校学生24233人，其中本科学生占93.8%。

教学稳定有序。

2.加强学校教学管理规章建设。

2009年制（修）订了《集美大学专业负责人制度》、《集美大学课程考核管理办法》、《集美大学课程表编排规程及运行管理办法》、《集美大学本科生到校外完成毕业设计（论文）工作管理规定》、《集美大学优秀教研室评选办法》、《集美大学教学管理先进工作者评选暂行办法》等规章制度，加强了教学的日常管理，各层次、各环节教学管理程序更加规范，教学资料进一步完备，使教学管理规范化逐步完善，教学管理水平不断提升。

3.不断加强教学管理队伍建设，建立了一支结构较为合理、素质较高、服务意识较强的教学管理队伍。

为调动教学管理人员的工作积极性和创造性，学校组织评选了“集美大学教学管理先进工作者”，本年度共有26人获“集美大学教学管理先进工作者”称号。

4.采取多种形式与手段，强化教学质量监控。

在继续实行各级领导及教师听课制度的基础上，充分发挥校教学督导组在教学质量监控中的作用，本年度督导组教学常规检查2942人次，课堂教学评价986人次，抽查试卷27200份、毕业设计（论文）650份；

教学督导组随机听课课堂教学效果评价优良率达到95%以上。

重视对教学工作的信息反馈，不断完善校院两级学生信息员信息反馈制度，2009年评选校级优秀学生信息员10人；

在教务处主页设置留言簿，定期印发《教学工作简报》，对师生的建议和意见及时给予采纳和答复。

自本学期开始，试行“学期各学院本科教学情况基础数据”通报制度。

加强教学检查，通过每学期期初、期中教学检查与平时常规检查相结合等手段，对教学工作的各主要环节的质量进行系统、有效的动态监控和管理。

（五）加大投入，着力改善实验、实习条件，实践教学环节得到有效加强。

根据“加强基础、整体优化、资源共享、显现特色”的建设思路，按照实验室建设与课程建设、专业建设、学科建设相互融合，“四位一体”的建设原则，为进一步提高实践教学质量，更好地培养学生的实践能力，我校不断加强基础实验室和专业实验室的建设力度。

2009年，经多方筹措、努力申报项目，我校共获得实验室建设资金3090万元，其中中央与地方共建高校特色优势学科实验室建设专项资金1200万元，建设食品科学与工程专业实验室、能源与动力实验室、射频技术与高速电子电路设计工程实验中心；

交通运输部专项资金1600万元，建设海上智能交通实验平台、海上通信导航实验平台、航海技术综合技能训练教学平台、船舶机电设备现场教学基地、船舶动力设备综合技能训练平台等；

自筹建设资金290万元，建设同声传译、全自动录播系统、光前体育馆体育器材、省高校重点实验室等。

2009年我校新增校外实习基地26个，学校现有校内实习基地12个和稳定的校外实习基地286个。

目前，正在研究和制定《集美大学实验技术人员定编办法（试行）》，进一步加强实验队伍建设和管理。

（六）人才培养质量稳步提高

学校始终将提高教学质量和建设本科教育强校作为教学工作目标，我校人才培养特色得到不断彰显，毕业生赢得了社会、家长和政府的广泛认可以及用人单位的青睐。

学校生源质量好，是全省本二批高校录取分数最高的学校；

就业率也一直在全省高校中名列前茅。

一年来我校学生在学科类竞赛中取得了优异的成绩，其中在全国三维数字化创新设计大赛中，我校学生获得特等奖1个、二等奖1个；

在2009足球机器人世界杯仿真3D组比赛中，我校学生荣获RoboCup仿真3D组第5名；

在第二届全国高校算量大赛中，我校学生荣获一等奖1个、优胜奖1个；

在第七届全国周培源大学生力学竞赛中，我校有6位同学获得省三等奖、7位同学获得全国优秀奖；

在第二届全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛决赛中，我校学生荣获全国三等奖1个，全国鼓励奖1个；

在第六届香港国际青少年艺术盛典总决赛中，我校荣获西乐类钢琴项目特等金奖1个，在全国旅游院校服务技能大赛中，我校荣获二等奖3个，三等奖1个；

在数学建模竞赛中，我校学生2队获全国二等奖，5队获福建省赛区一等奖，18队获福建省赛区二等奖；

在电子设计竞赛中，2队获福建省赛区二等奖，3队获福建省赛区三等奖；

在全国大学生英语竞赛中，4位同学获全国特等奖，16位同学获全国一等奖，45位同学获全国二等奖，91位同学获全国三等奖；

等等。

大学英语四、六级通过率、计算机等级通过率、升研率以及学生的创新能力、实践能力和综合素质等都有明显提高。

这些成绩的取得，是校党委和行政正确领导、全校师生员工团结奋斗、共同努力的结果。

在此，让我们以热烈的掌声向那些无私奉献、辛勤耕耘在教学第一线的老师们，向那些默默无闻、尽职尽责为