高三年级教师作业批改检查总结Word格式.docx

高三年级教师作业批改检查总结Word格式.docx

《高三年级教师作业批改检查总结Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三年级教师作业批改检查总结Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理

彭敏校长直接联点高三年级，经常深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，及晨反馈听评课及教师教学常规情况，彭校对高三的教育教学情况了如指掌，并经常召开高三年级老师会议，提出合理建议，为高三教学工作奠定了坚实的基础。

教学副校长贺伯军直接担任高三教学工作，与高三教师一起抓学生的思想工作和学习方法。

贺校长能牺牲自己的休息时间，长时间呆在办公室，他要求老师都与他比时间，为高三老师们起到了明显的带关头作用。

学校领导班子实行一人一班联点责任制，并且一抓到底。

黄振华校、肖永端校长、胡光如主席经常深入课堂听课、指导高三工作，为高三工作的顺利提供了有利的保障。

③保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。

年级组每月组织一次高三月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。

2、教师齐心协力，形成教学合力。

高三一开始，年级组组织全体教师召开会议，年级组全面分析了全年级的学生情况，强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。

全体教师一开始，就拉紧了工作的弦，作好打胜仗的准备，大家都以饱满的精神状态投入到工作中。

学校校级领导经常白天深入课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主任一起巡视、值班，了解情况，亲自关注高三，支持高三，鼓励高三，督阵高三。

有了领导亲历亲为的榜样激励，老师们更加忘我工作。

为了推进边缘生上进，教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。

总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只希望通过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得理想的成绩。

二、加强教学管理，狠抓教学过程。

1、严格日常教学常规要求。

一抓阶段计划，做到忙而不乱。

我们根据高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制定教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施和具体安排。

特别是在“小题考”和“一模”以后，我们根据各科成绩水平和复习的实际情况，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。

二抓备课组，有的放矢。

我们坚持强调发挥备课组的集体功能，统一进度、统一要求，实现教学资源共享，克服单兵独战的局限性，并实行备课监控，扎实开展有业务指导能力的学科带头人和行政领导参与的集体备课。

三抓考前训练，务求落实。

知识的巩固和能力的提高都必须经过训练得以实现。

对高三的应考训练应该尤为重视，各学科组制订了严密的训练计划；

对自编练习的比例实行量化规定，定量控制；

采取多种形式的训练方法，除综合训练外，采用限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。

2、加强过程管理。

高三前一阶段是第一轮复习，时间紧，任务重，这就要求教学管理要跟得上节拍。

备课组长要保持清醒头脑，一开始就制定详细的复习计划，复习计划要细致到每一月、每一周、每一天的复习任务；

二是坚持每周集体备课，组织教师经常听课，并要求有教师有详细记录，并及时反馈教者在教学过程中存在的问题，统一认识；

不断优化教学措施，以保证教学任务的顺利完成；

三是要求高三教师认真书写复习计划、复习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份考试试卷，年级组采用抽查和普查方式予以落实；

四是加强文综、理综考试整合训练，落实每次考试全批全改，认真分析得失；

五是要求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及考试错题；

六是强化教师面向全体施教意识，力求一个学生也不掉队；

七是多次召开高三教师大会及包干组会，并强调落实，要求班主任将本班学生按高考的任务的目标生发给每一位该班上课的教师，确定每一位老师的包干对象。

对于文科生要求每位政史地老师每天检查背诵情况，力求全面提高文科学生的文综水平。

八是认真组织每次的月考，确定复习时间表和阶段性目标，开好月考质量分析会。

每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性分析，分析要求到题到人。

及时做到与周边学校的横向比较，做到知己知彼；

九是高三教师要发扬奉献精神，敢于付出，坚持全天刚性坐班，工作时间不闲谈，不上网做与教学无关的事；

十是精心选择、网络下载及剪裁高考复习资料，做到未整合的复习资料不准印刷发放学生使用。

3、对小专业生视为重中之重

高三专业生分为两大块，体育生和音美生。

音美生自专业考试一考完，立即组织学生返校开班开课，要求学生把专业考试成绩抛之脑后，一心抓文化学习，由业务校长贺校长坐阵，我们把所有自习课包括晚自习全部开课，任课教师进课堂，学生的练习全部在课堂当堂解决，决不拖拉。

体育生在专业考试后，时间紧，任务重，各班的体育生分成一小组，每节课每个

小组到办公室上课。

正由于高三年级对专业生的重视，学生的学习兴趣浓，干劲足，更为高三年级的高考任务奠定基础。

三、统筹规划、科学备考、狠抓落实

1、早计划、重落实，确保复习工作有序进行。

高三一开始，年级组就做出了具体安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。

第一轮复习明确了以“团结协作、奋力拼搏、狠抓基础、注重训练、分层推进、培养尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”的思路。

第二轮复习以“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力、素质为目标，分层推进”的方式，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。

高三教师在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

2、合理决策，关注全体学生。

加强对各段学生的管理。

根据学生的基础及历次月考成绩找准学生，要求对能考上一本、二本学生争取每位上，边缘生力争上，对三本和专科学生力争在高考中上台阶、上档次，提高高考升学率。

四、加强思想教育，调动学生学习积极性

进入高三，我们更加重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立远大理想，做好人生规划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神；

激发学生学习兴趣，帮助学生逐步树立自信心。

1、加强对学生的励志教育。

把远大理想与现实高考、备考紧密结合，把平时的要求与温馨提示跟奋斗目标联系在一起。

进入高三后，每个班级都在班级门口贴出了具有班级特色的对联，在教室里张贴了激励学生的话语，班主任的教育感言，同学们的成才感言。

高三综合楼到处张贴宣传标语和励志标语，提高学生的学习氛围。

各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不断激发学生斗志，营造了一个紧张有序、积极向上的大环境。

每个月年级组还认真做好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态。

班级每月利用班会进行励志教育，班主任精选一些励志文章鼓舞学生。

通过班会学生真正地感受到了老师的良苦用心；

感受到了同龄人的不懈奋斗，成功中包含的汗水；

感受到了高考不仅是成绩的选拔，更是意志品质的提升，心灵的升华。

也正是由于我们的教师时刻把目标教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，才给了学生源源不断的前进动力。

2、加强对学生的思想纪律教育。

高三学生因时间紧，功课任务繁重，思想波动大，加强学生思想教育不可轻视。

一是学校每月进行一次学生大会，及时总结成绩，指出不足；

二是加强心理辅导，学校成立高三学生心理咨询室，有专人负责咨询；

三是适时召开学生家长

会，挖掘家长教育资源，形成家校教育合力；

四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以形成良好的校风和学风；

总之以班主任为核心，配合政教人员、心理辅导老师做好学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力，让学生保持良好的稳定的学习状态。

3、加强对学生表彰激励。

每次月考后都召开学生表彰大会，表彰成绩优异和进步幅度大的学生。

搞好高考百日和五十日誓师大会，学生成人宣誓仪式，激励学生的积极性，同学们斗志昂扬，对高考充满期待。

五、强化教师的激励机制，制定好高三教师的高考奖励方案

高三教师任务重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸结合，学校多次高三教师开展各项活动。

学校和年级组制定出详细的高考奖励方案，该方案学校明显向高三教师倾斜，该方案也切实体现公平分配，杜绝平均主义，要让每位教师充满信心，看到希望。

高三的工作没有最好，只有更好，我相信我们宁乡五中有学校领导的正确领导和全体教师的共同努力，高考质量一年一个台阶。

篇二：

教育局视导检查高三年级汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

现就我校高三复习备考&

gt;

工作汇报如下：

一、高三年级基本情况

我校2015届高三年级共有996名学生，16个教学班，其中7个理科班、4个文科班、5个美术班。

为了达到分层教学的目的，我们组建了物化、物生、政史、美术4个实验班。

根据市教研室统计，我校本届高三学生高一入学时，中考成绩全市前1000名的10人，前3000名的39人，前3500名的49人，前4000名的55人，前6000名的84人，前7000名的101人，前8000名的143人，前9000名的171人，前10000名的211人。

因部分学生办理青华中学学籍在宿迁中学借读，实际就读我校的优生少于上述统计数字，例如中考全市前10000名的学生现在就读我校的仅有182人，高三一半以上的学生中考成绩低于四星级高中录取线120分—220分。

应该说，我们这一届高三学生的整体情况是不容乐观的。

虽然绝大部分学生的基础薄弱，但是我们始终秉持只有差异，没有差生的教学理念，带领学生制定切合自身的学习目标，并结合学生的兴趣组建了5个美术班。

二、高三工作指导思想和高考目标

（一）指导思想

本学期开学初，罗天阳校长提出了改革创新，真抓实干，凝心聚力，务实高效，打造特色青华的全校工作思路。

据此，我们确立了因地制宜、因材施教的高三工作指导思想，创造性地实施走班、走课的教学模式，教学工作富有针对性、实效性，力争在2015年高考中取得新的突破。

（二）高考目标

尽管我们的生源质量不容乐观，但是在校长室的正确指导下，我们有决心、有信心带领高三全体教师通过不懈努力，把这一届高三工作做好，力争实现以下高考奋斗目标：

1.录取xx大学以上名校至少1人，录取985高校至少8人；

2.文化类二本及以上达线160人（其中一本达线31人）；

3.体育艺术类本科达线140人（其中美术115人，音乐、编导和体育共计25人）。

三、高三工作主要措施

（一）学习反思，明确目标，制定切实计划。

高二暑假一结束，年级组就为每位教师印制了2014年部分省市的高考试题，要求每位教师在暑期&

培训期间完成，让老师学科知识得到提升的同时，更好地了解高考命题的大方向。

新学期开学前，学校专门组织了一场新老高三交流会。

会上，上一届工作成绩突出的&

班主任和任课老师就自己的教育教学经验进行了介绍；

会后，我们组织老师认真研讨他们的经验和教训，并制