爱我家乡校本教材教案Word文档下载推荐.docx

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⑴学习第一自然段：

学校的基本情况介绍。

（学生读课文，能够了解学校的发展历程和现在的基本情况）

⑵学习第二自然段：

学校的办学宗旨和管理理念。

①学生读课文，初步了解学校的办学宗旨：

以德治校、以制度治校、“一切为了学生的发展，一切为了学校的发展”，初步了解学校的管理理念：

管理有序、分工明确、职责到位。

②教师通过举例等方法，向学生说明学校的整体思路以及以后的发展思路，让学生体会到学校的前途是一片光明，学校的发展是美好的。

⑶学习第三自然段：

学校近期取得的成绩。

（学生读课文，了解学校近几年取得的优异成绩，教师通过课件的形式向学生展示学校获得的集体荣誉以及学校教师获得的个人荣誉。

）

3、整体感知，教师总结

⑴同学们，通过对课文的学习，现在你对我们学校的认识又是什么样的呢？

（小组讨论，代表发言）

⑵教师总结：

同学们，章党镇中心校是一个正在稳步向前发展的学校，你们应该为自己在这样好的学校读书而感到自豪，一个学校唯有发展才不会被淘汰，一个人同样如此。

同学们，为了学校的发展，为了我们的发展，我们只有勤奋学习，勇于探索、不断创新，才能为我们伟大的学校——新民小学增光添彩，才能为我们自己创造一个美好的未来！

4、课外延伸，思考讨论

⑴为了小学的发展，做为一名小学生，你现在应该怎么做？

⑵给学校或者校长写一封建议书，说说你对学校的发展有哪些建议。

第二课章党镇九年一贯制学校——我的乐园

教学目的：

1．熟悉校园，了解校园趣事。

2．培养学生热爱校园，热爱学习，热爱生活的思想感情。

教学重难点：

“校园是我家”一切靠大家。

教学过程：

谈话导入：

小朋友，你一天在哪里度过的时间最多？

（校园）我们的校园美吗？

清晨，踏着晨曦，迎着晨风来到学校我们的心情是多么的舒畅。

这里是我们的乐园，我们的天堂。

有我们的欢笑、我们的惆怅、我们的梦想。

我们一起去看一看吧！

新授：

1．老师范读课文

2．动手找一找校园中有哪些美丽的事物？

（高大的校园、鲜艳的五星红旗……）

说一说校园和家有什么不同？

●在校园中你学到了什么？

●假如没有校园，我们在哪儿？

这样好吗？

为什么我们要设立学校呢？

●学生展开讨论

总结：

对自从有了人类，就有了教育。

为了方便、社会的发展我们成立了学校，把孩子集中到一起学习。

爸爸妈妈就可以干他自己的事，不会为带孩子而操心。

在学校我们互相学习、互相帮助就像一家人。

所以你们要认真学习。

爱学校就像爱自己的家；

爱老师就像爱自己的爸爸妈妈一样；

爱同学就像爱自己的兄弟姐妹一样。

我们的社会才会进步，祖国才会富强。

拓展延伸

你热爱我们的校园吗？

未来的新民小学会有怎样的发展？

请你设计一下，用绘画的形式表示出来。

1．学生活动

2．展示作品

说说你为什么要这样设计，有什么用途。

课外活动

在学习生活中你最开心的一天或发生的最开心的一件事情与同伴进行交流，并把它记下来。

第三课老街的变迁

教学目标

1．正确、流利的朗读课文，边读边体会老街的变化。

2．体会作者用词的准确、生动。

学习抓住景物特点观察事物的方法以及对比的写作方法。

3．有感情的朗读课文，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重、难点

感受老街的景色美，体会用词造句的准确，学习作者抓住景物特点进行写作的方法。

教学过程

一、情景激趣发现美

1、同学们，我们祖国幅员辽阔，山河秀美。

我们曾游览过北京的古老时尚，曾赞叹天都峰的险峻与秀美。

今天，我们再一起来观赏一下我们自己的家乡――营盘老街吧！

2、边听老师范读课文，边看关于老街的动画图片，整体感知课文，思考：

你对老街有什感受？

二、品读词句讨论美

1、自读课文，思考：

老街原来是什么样子的？

现在是什么样子的？

2、你喜欢老街的原貌、还是老街的现在？

根据学生选择的不同，把学生分成两大组。

3、合作学习：

（1）反复朗读，体会美，一边读一边想画面。

（2）边读边划出你认为优美的词句，体会作者用词造句的准确、生动。

（3）组内进行讨论

4、小组选代表在班上集体汇报，教师进行相关指导。

三、精读课文欣赏美

指导学习老街的原貌（2、3自然段）

1．学生感情朗读自己认为优美的词句，教师相机评价指导。

2．赏析雨滴们在“大石锅”里调皮捣蛋时的可爱。

（1）唤起学生的生活体验，引导学生想象：

如果你当时正在这群调皮的雨滴们身边，你会有什么样的感受？

从而理解“卷起长裤”、“侵占”。

（2）指导学生读出雨滴的调皮可爱。

3．老街是什么样子的呢？

老街的那些景物让你觉得它很可爱、古朴而又历尽沧桑？

4．再次朗读，体会老街给我们带来的好处。

过渡：

随着时间的流逝，破旧的老街变得光彩照人。

理解“光彩照人”指导学习5、6自然段（老街的现在）

5．赏析老街美丽的夜景。

（1）夜晚，你站在老街平整的大道上，看到美丽的景象，你会想到什么，把想到的说出来？

（2）指导朗读，把对老街的赞美读出来。

6．赏析老街现在的繁华。

（1）理解“壮丽的楼房”、“车辆如流”，货物“琳琅满目”。

引导学生选用不同的方式理解词语。

例如：

可以用自己的生活经验说说对词语的理解，也可以查字典理解，还可以看课文插图以及举例来理解。

（2）指导有感情的朗读。

四、整体回归，配乐朗读全文。

1．老街的原貌与新颜有什么样的不同，是不是“丑小鸭”变成了“白天鹅”了呢？

2．齐读课文的第一自然段。

3．老街的变化说明了什么呢？

指导学生说出人们有了幸福美好的新生活。

4．齐读课文的最后一自然段。

五、拓展延伸：

家乡有美丽的老街，有了神奇般的变化，你还知道家乡有那些美丽的景象呢？

都有那些变化呢？

课外去调查一下，把调查结果写下来。

然后，我们来举行一次汇报演讲赛。

第四课革命烈士纪念碑

教学目标：

1．了解纪念碑的结构特点。

２．明确纪念碑的历史意义。

３．培养学生对纪念碑的热爱以及对家乡的热爱之情。

教学重点：

朗读明确纪念碑的意义。

教学难点：

体会纪念碑的历史价值。

一、谈话导入

二、进入新课

１、出示纪念碑图片。

老师提问：

同学们，我们的主角已经登场了，你们知道这是什么纪念碑吗？

你们想进一步了解它吗？

还等什么呢？

快朗读课文去了解吧！

教师板书：

革命烈士纪念碑

２、自由朗读课文，大致了解文章内容。

师：

你们通过刚才的朗读了解了什么呢，说一说？

同学们了解的还真不少，那好我们就一起去看看吧！

３、学习课文。

指名朗读，其他学生画一画纪念碑什么样？

纪念碑以前是什么样？

是的，正是在这样的情况下，章党镇政府的领导四处筹措资金，一定要把这座纪念碑改建起来。

请同学们小组学习，说说你最受感动的地方。

——小组讨论学习，得出结果了再回答。

是啊！

正是在党的关怀下，我们的纪念碑才能够这样顺利的建成。

齐读最后一自然段，体会纪念碑的意义。

三、思考讨论。

（1）革命烈士纪念碑有了哪些变化？

（2）你想对革命烈士纪念碑说些什么？

四、板书设计功在当代利在千秋

第五课元帅林国家森林公园

一教学目标

1、培养学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感。

2、了解“元帅林国家森林公园”有关情况。

二教学重点

“元帅林国家森林公园”的地位

三教学准备

元帅林国家森林公园图片。

四课时：

一课时

五教学过程

（一）导入

我们今天就来了解一下“元帅林国家森林公园”。

2、板书课题

元帅林国家森林公园（出示图片）

（二）学生自读课文，感知课文内容

要求：

读准字音，把握各段内容

1、检查阅读情况字词

2、把握课文内容

（1）抽学生阅读各段，概括各段内容

（三）内容回顾

课文讲了什么。

（四）内容拓展

1. 

元帅林国家森林公园有什么历史价值？

2. 

查找资料，你还知道哪些有关元帅林国家森林公园的故事？

（五）板书设计：

第六课萨尔浒风景区

1、正确流利有感情的朗读课文。

2、了解萨尔浒风景区的特点，感受萨尔浒风景区景色的美。

感受课文的语言美。

3、领悟作者细致观察，抓住景物特点，运用比拟描写的方法。

4、培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

引导学生感受萨尔浒风景区景色的美。

领悟作者运用比拟的描写方法。

课前准备：

1、学生了解有关萨尔浒的历史故事，

2、教师准备课件。

一、激趣导入

1、同学们，我们伟大的祖国山河壮丽，风景秀美。

美不美家乡水，甜不甜故乡源。

对家乡的山水你有什么了解呢？

今天老师带你们去游览一个风景秀丽、传说神奇的地方——萨尔浒风景区（板书课题）

2、齐读课题，读了课题，你想知道什么？

（学生质疑）

3、播放萨尔浒风景区画面，让学生观赏萨尔浒风景区的风光。

（美吗？

如果我们读了课文，一定会有更美的感受。

下面就让我们一起来读读课文，从课文的字里行间去感受萨尔浒风景区的美吧。

二、整体感知

1、下面请同学们自由朗读课文，想想课文主要写了什么？

2、自读课文，看看课文是围绕哪句话写的？

3、小组交流：

（1）课文是从哪几个方面介绍萨尔浒风景区的？

（2）萨尔浒风景区的景色有什么特点？

（可以在文中用自己喜欢的符号做上记号）

4、学生汇报：

5、课文是怎样描写的？

6、齐读

三、诵读体验

1、用自己喜欢的方式读课文，画出你最喜欢的句子，想想为什么喜欢？

2、说说从课文中你了解了什么？

3、你读了这篇课文以后有什么感受？

请大家用赞美的语气朗读全文。

4、装扮向导，向游人介绍美丽的萨尔浒风景区。

四、拓展延伸

1、想想家乡还有哪些风景优美的地方，美在何处？

2、选择自己家乡的一处风景，想想它有什么特点？

然后写一段话或一篇文章。

五、板书设计：

美丽的萨尔浒风景区景色怡人

第七课践行“八荣八耻”

教学目的

1、通过活动，让学生对八荣八耻、对社会主义荣辱观有一定了解。

2、了解践行“八荣八耻”的英雄人物。

3、教育学生做一个自强不息、堂堂正正的人，成为理想远大、人格健全、道德高尚的接班人。

教学重点

通过活动，让学生了解八荣八耻，知道怎样做一个自强不息、堂堂正正的人。

教具准备

荣辱牌、荣辱树、案例纸。

教学课时一课时

一、激情设疑，导入新课

同学们，怎样才能成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人呢？

“八荣八耻”很好的回答了这个问题。

那“八荣”包含了那些？

“八耻”又包含了那些呢？

今天啊他们都来到了这，想和同学们交个朋友，大家想认识他们吗？

（学生齐答：

想。

板书课题：

践行