创意幼教最新幼儿园小班音乐教案《小猪睡觉》含反思四篇Word文件下载.docx

创意幼教最新幼儿园小班音乐教案《小猪睡觉》含反思四篇Word文件下载.docx

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一、激发兴趣。

小朋友们听过打呼噜的声音吗？

谁来学一学？

有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？

我们来听一听.谁来学一学？

老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了,一起来看看一看，小朋友听老师来学小猪打呼噜。

一起跟着老师，看着图谱来学一学。

（学两遍）。

二、理解歌曲内容。

有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪可爱吗？

（边讲故事，边出图谱）

三、学唱歌曲。

老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小朋友听一听，听完以后告诉老师你听到了什么？

比一比谁听得多。

1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。

提问：

你听到了什么？

2、小朋友再听老师唱一遍，这次可要听仔细了。

（老师带上动作）

3、我们看着漂亮的画，来把这首歌试着唱一遍吧。

（弹琴唱两遍）。

4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。

5小朋友站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！

四、游戏：

小猪睡觉

老师来扮演猪妈妈，小朋友来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。

小猪们听清楚了吗？

五、结束；

起床了，小猪们睡的可真香呀？

小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很健康，小朋友也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。

小朋友记住了吗？

今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听，好吗？

活动反思

讲课活动结束了，本次我组织的是小班音乐教学活动----唱歌《小猪睡觉》，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能快乐的参与活动，兴趣很高。

有少数的孩子掌握的不是很好，我觉得不足之处有以下几点:

1、当我把歌曲编成的故事讲完后，应该以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对歌词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很容易。

2、孩子在学小猪打呼噜的时候，如果让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更容易掌握，效果会更好。

小百科：

睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。

人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。

小班音乐教案《小鸭小鸡》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿注意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆，感受扮演角色与节奏游戏活泼、愉快的情绪，拍准以下节奏：

OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖，快来看看幼儿园小班音乐《小鸭小鸡》含反思教案吧。

活动目标：

1.感受扮演角色与节奏游戏活泼、愉快的情绪。

2.注意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆。

3.拍准以下节奏：

OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

4.喜欢欣赏歌曲，会大胆地歌唱歌曲。

5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

节奏图一幅。

活动过程：

1.进入活动室：

唱《幸福拍手歌》

2.复习歌曲《小鸭小鸡》

今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏，他们很开心，开始唱起了自己的歌。

3.分部出示节奏图，进行练习。

⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

你们看到了什么？

今天，小鸡小鸭出来散步，它们在干什么？

像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。

用手拍一次（老师点一次，我们就拍一次）

⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

他们遇到了之后就玩起了好玩游戏，你追我，我追你，玩得可开心啦！

他们在跑的时候动作是慢还是快？

⑶完整展示

在完整拍完节奏时，先跟老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与脚的图示，让幼儿根据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍（边唱边拍）

4.复习音乐游戏“找小猫”结束活动。

附：

小鸭小鸡（节奏图）

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

教学反思

能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。

自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。

鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。

腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。

小班音乐教案《我爱我的小动物》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园小班音乐《我爱我的小动物》教案吧。

1．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

2．能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。

3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

ppt

一、谈话导入

1.小朋友们，你去过动物园吗？

你在动物园里面看见过哪些动物呢？

2.聆听动物的叫声，复习节奏。

二、理解歌词

1．（出示小羊图片）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？

小羊是怎样叫的呀？

（幼儿自由地说）

2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？

（放课件，点击节奏图）

3．（出示小猫图片）听是谁呀？

（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？

我们一起来看一看。

谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）

4.小结：

今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小朋友听，

三、学唱歌曲

1．教师清唱歌曲两遍。

（清唱歌曲一遍）好听吗？

（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。

（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。

（再次唱）

2．老师弹琴，幼儿跟唱。

老师知道，有些小朋友已经很想唱了。

我们一起跟老师来学一学。

（教师带领幼儿学唱）

3.小朋友们唱得真好听！

现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。

（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？

（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。

哪个小朋友能用节奏来叫一叫。

那我们把小鸡来唱一唱。

4.听，谁也来了？

（小鸭）小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？

（请个别幼儿唱）

四、分形式演唱

1．小朋友唱的真好听，现在老师唱前面的，小朋友唱后面的叫声，我们一起来试一试。

（交换）

2.个别唱，老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁愿意？

其他小朋友做观众欣赏他们演唱，好吗？

3．总结：

今天我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗？

动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。

2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。

音乐磁带。

兔子头饰。

一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。

二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

（！

）幼儿尝试为因子部分匹配动作。

_教师：

小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

_教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。

（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。

小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？

_教师反馈幼儿的动作（例如：

可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

（3）幼儿创编拔萝卜的动作。

我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？

累了怎么办呢？

_教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。

三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。

（1）幼儿分角色表演一遍。

（2）幼儿交换角色表演一遍。

（教师活动过程自述：

我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。

孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。

在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。

在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。

）

活动反思：

在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。

为什么能达到这样的效果呢？

我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。

第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。