中学教师职业道德真题精选Word格式.docx
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D.全局性
B
师德具有超越一般职业道德的示范性。
教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。
3、教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。
这体现了教师职业道德具有（）。
A.动力功能
B.教育功能
C.引导功能
D.评价功能
A
教师职业道德确立职业理想、道德榜样和评价等方式，形成教师职业生活的道德背景和舆论，对教师工作积极性、主动性、创造性产生一定的激发、鼓励和推动作用。
这体现了师德的动力功能。
4、教师处理其与教师事业的关系时应遵循（）的原则要求。
A.爱岗敬业
B.教书育人
C.为人师表
D.终身学习
爱岗敬业要求教师要牢记自己的神圣职责，因为没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育事业。
5、明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（）。
A.1984年颁布的《中小学教师职业道德要求（试行草案）》
B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
6、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.爱国守法
现时期我国中小学教师职业道德规范：
“爱国守法”一一教师职业的基本要求；
“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求；
“关爱学生”——师德的灵魂；
“教书育人”——教师的天职；
“为人师表”——教师职业的内在要求；
“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
7、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A.廉洁奉公
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.热爱学生
8、迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：
“这不过是一本教材而已，没必要那么认真。
”迟老师的做法（）。
A.不合理，违背了终身教育的师德规范
B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范
C.合理，精心用于校本教材编写不值得
D.合理，教师的主要任务是把课上好
教师编写教材态度不认真出现错误，还敷衍了事，违反爱岗敬业的教师职业道德规范。
9、（）既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
A.职业正义感
B.职业责任感
C.职业义务感
D.职业良心感
职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感，它既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
10、（）标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
A.躬身实践
B.自觉反思
C.加强自身学习
D.慎独
慎独是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
11、按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期一般应连续（）。
A.一学期以上
B.一学年以上
C.三学期以上
D.两年以上
《中小学班主任工作条例》第二章第五条规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。
12、班主任工作的根本出发点是（）。
A.建立平等互信的师生关系
B.建立完善的班级管理制度
C.关心学生的全面发展
D.公平对待班级每一位学生
C
坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，要关心他们的学习、思想道德、身体、心理、人格等各方面发展状况。
13、在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。
这些行为违反了现行中小学教师职业道德规范要求中的（）。
C.终身学习
D.关爱学生
14、某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师把课教好就行了。
这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范？
（）
C.教书育人
D.严谨治学
教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。
15、小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。
刘老师的做法（）。
A.体现礼尚往来的良好品德
B.说明利用职位谋取私利
C.表现出刘老师善解人意
D.说明刘老师关爱学生
16、下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）。
A.道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性
B.教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现
C.道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源
D.道德是随着社会集体的发展而发展的，而教师职业道德更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的
A项说法错误，道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是共性，教师职业道德是个性。
17、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。
”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（）。
A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升
D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀
题目中句子的意思是，一个人的智慧就像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的榜样，就可以称为别人的老师。
18、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。
A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯
留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基础，帮助小华纠正不良习惯。
故选A。
19、（）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
A.教师职业道德
B.教师职业道德情感
C.教师职业道德意志
D.教师职业道德信念
20、托尔斯泰说：
“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”这意味着教师要（）
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生，对学生一视同仁
D.把教学工作与热爱学生结合起来
托尔斯泰的话意味着教师要把热爱事业与热爱学生结合起来，这样教师才能成为一个完美的教师。
21、所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
这一含义是由（）决定的。
A.社会舆论
B.教师的工作对象
C.法律法规
D.传统习俗
教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此，教师的工作对象决定着教师要为人师表。
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22、教师专业发展的不竭动力是（）
C.关爱学生
23、下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是（）
A.教师荣誉
B.教师公正
C.教师良心
D.教师幸福
24、“其身正，不令则行；
其身不正，虽令不从”说明教师职业道德具有（）
A.对教师工作的促进功能
B.对社会文明的示范功能
C.对教育对象的教育功能
D.对教师修养的引导功能
“其身正，不令则行；
其身不正，虽令不从”是对学生的影响，这说明了教师对教育对象的教育功能。
25、对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）规定的教师“为人师表”的内容可以概括为（）①教师的行为示范②教师的语言示范③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中所规定的“为人师表”这一规范的具体内容，可以概括为行为、语言、衣着、仪表、举止示范这些方面。
26、讽刺、挖苦、歧视学生，违反了《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中（）的要求。
A.团结协作
B.爱岗敬业
D.为人师表
《中学教师职业道德》（2008年修订）中“关爱学生”要求教师“不挖苦、讽刺、歧视学生”。
27、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是（）
A.身正为范
D.教书育人
28、当今在教学中提倡教师反思性教学，这是古代先贤的什么行为在当代的延伸（）
A.诲人不倦
B.反躬自省
C.教学相长
29、关于“师爱”，下列说法正确的是（）
A.处于私情之爱
B.对少数优秀学生的关爱
C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D.师爱不具有育人的作用
发挥师爱应遵循：
尊重信任学生、面向全体学生、关注学生全面发展、热爱学生与严格要求学生相结合。
同时，师爱具有育人的作用。
30、下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）
A.忠于职守，尽心尽力
B.献身教育
C.甘为人梯
D.坚守高尚
教师要真正践行爱岗敬业，就应该遵循以下基本要求：
（1）忠于职守，尽心尽力；
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