学年安徽省六安市第一中学高二上学期期末考试语文试题文档格式.docx

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②中国传统文化孕育了中国画这一民族绘画，中国传统哲学思想是中国画的理论基础，形成了中国画独特的以意象、兴象为理念的审美观、创作观，这是中国传统绘画矗立于世界艺术之廉、蕴含着旺盛的生命力、具有广阔的发展前景、传承了数千年而不衰的主要原因。

③我们民族的传统造型艺术，包括绘画、雕塑、装饰纹样、物体造型等。

传统的文学作品、诗词歌赋、戏曲、建筑、园林……甚至中国汉字都具有意象、兴象理念的艺术特征。

意象、兴象理念体现在中华民族文化艺术的许多方面。

龙是中华民族的图腾，民族的象征与精神，龙与传统吉祥物凤凰、麒麟等都是典型兴象理念的杰出作品。

意象、兴象理念是中国传统文化艺术的重要思想意识形态，是传统文化艺术延续贯穿始终的精神，是我们民族的审美观、创作观。

④中国画是注重主观意识的绘画形式，画家以手中笔墨，抒发胸中逸气，作品倾注着作者的思想和精神，中国画通过形象、意象、兴象而达到寄物移情言志的目的。

绝似物象的绘画、绝不似物象的绘画都不是真正的艺术，唯有有感而发的“似与不似之间”的意象、兴象作品才为上乘之作。

如果中国画偏离了以情感为基础的意象、兴象理念的表述，中国画就失去了生命。

齐白石精辟地指出中国画意象、兴象的意义，“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”“古人作画，不似之似，天趣自然，因曰神品”。

由于中国画是强调主观意识的绘画，山水画需要自我心灵与山水灵性的结合，需要思想情感与山水灵性的结合，意象、兴象理念赋予中国山水画抒情诗的意境。

画家以“道法自然”“天人合一”观审视大自然，山水非眼中之山水，山水就是“我”；

画不是单纯摹写自然，画即是“我”。

意象、兴象理念赋予中国山水画内美性格，作品就是画家自我精神的真实写照，画家借山水形象抒发自己的思想情感与美学理想。

⑤传统中国画的程式体系，以意象、兴象理念为基础，笔法线条为基本造型手法。

主观意识超越于自然物象，笔墨表现力高于自然物象的形态结构，神在形似之外。

“妙在似与不似之间”是中国画“应物象形”的造型审美法则。

“知白守黑”“计白当黑”“虚实相生”“动静相依”“刚柔相济”是中国画“一阴一阳之谓道”的主要表现方式。

以中国画的有法之法演变为“无法而法，乃为至法”的创作自由境界，形成自我绘画风格。

“以形写神”突出气韵，讲究“气韵生动”。

以“道法自然”“天人合一”观，用笔墨形式，寄情于物、借物言志，将自我精神与客观世界融合统一，达到“澄怀味象”“以形媚道”。

“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，通过中国画这一一艺术形式而达到人生修为的立本之源。

“成教化，助人伦”是中国画的社会教育功能。

（节选自陈云《弘扬中国画的传统精神》，有删改）

1．根据原文意思，下列说法不符合中国画的民族传统的一项是（）（3分）

A．“无法而法，乃为至法”

B．“澄怀味象”“以形媚道”

C．“以我观物，万物皆著我之色彩”

D．“坚强者莫能守，而柔弱者长存焉”

2．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．中国画有别于世界其他造型艺术，就是因为它独一无二地呈现民族文化、民族精神和民族特色，构成了中国画的独特价值体系。

B．中国传统绘画能矗立于世界艺术之巅，是因其以中国传统哲学思想为理论基础而形成了以意象、兴象为理念的审美观、创作观。

C．中国画是重主观意识的绘画形式，画家借笔墨抒发胸中逸气，画作倾注作者思想和精神，以形象、意象、兴象来寄物移情言志。

D．中国画不但是可让画家通过这一艺术形式来达到增进个人的人生修为的源泉，同时也具有“成教化，助人伦”的社会教育功能。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．意象、兴象理念体现在中华民族文化艺术的许多方面。

如龙与凤凰、麒麟等传统吉样物都是典型兴象理念的杰出作品。

B．意象、兴象理念是中国传统文化艺术的重要思想意识形态，中国画如果脱离这种理念的表述，就将失去其艺术生命力。

C．齐白石指出中国画意象、兴象的意义，主张“作画妙在似与不似之间”，强调主观意识、自我心灵与山水灵性的结合。

D．意象、兴象理念赋予了中国山水画抒情诗的意境，还赋予了它内美的性格，画家的自我精神在作品中得到了真实写照。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

你拨打的电话已关机

张尚洁

（1）“你好，你拨打的电话已关机。

”

（2）她望着妈妈房里的表，时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠，模糊不清。

（3）床上没有一丝温度，被夜晚的风吹得冰凉。

她看看空空的床，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。

借着手机屏上微弱的光，环视房间一周，精致的装饰品褪去了白天的招摇，隐在黑暗中，只剩下一个黑乎乎的影子。

妈妈又走了，还是没有回来？

工作越来越忙，应酬越来越多，妈妈已经很少回家，剩下她一个人，过着三点一线的高中生活。

（4）她滑坐在地板上，眼泪突然就落了下来。

生活什么时候开始起了变化呢？

自从爸爸去世，妈妈好像突然变了一个人，从前温婉的小城姑娘突然变成了叱咤风云的女强人，支撑起了只剩两人的家庭，让房子越变越大，却让温暖越来越少。

（5）她想起了小时候，房子不足五十平方米，晚上三个人只能挤在一张床上，中间挂着一块软软的棉布，她和妈妈睡在这头，爸爸睡在那头，她躺在妈妈温柔的臂窝里，听着棉布那头爸爸讲的故事睡去，心里是安稳的。

而现在，妈妈很少回家，她们之间好像只是靠着每月信用卡上不断增加的数字来维持关系，让她还能感受到妈妈的存在。

（6）“嘭——”她望向门口，是妈妈进了家门。

看见她坐在地上，妈妈吃了一惊：

“还不睡？

”说着便走到镜子前卸妆，一下一下，露出了深深的疲惫。

“学校最近还好吗？

有没有什么费用要交的？

”见她迟迟不出声，妈妈回过头来。

“没有，我……”话音刚起，镜子前的新款三星手机闪烁起来，妈妈神情严肃地接起电话，“嗯”了几声，便抓起口红开始补妆。

她望着妈妈，从来没有这么强烈地感觉到距离的存在感。

“我走了，你自己……好好的。

”妈妈深深地看她一眼，拿起衣服匆匆地、却又恋恋不舍地走出家门。

（7）又剩了她一个人。

（8）凌晨两点，又剩了她一个人。

（9）“你好，你拨打的电话已关机。

（10）她望着机场的落地钟，时针与分针在下午三点的空气中分离，依依不舍。

（11）一排排金属座椅在午后阳光的照耀下，明亮得让人无法直视。

她低头看看自己的机票，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。

她又低头看看自己的机票，上面毋庸置疑地印着“墨尔本，下午两点”。

她闭上眼睛，没有记忆中急促的脚步声传来。

（12）她想起了小时候，学校开家长会，她孤独地在校门口等着妈妈的到来，却只看见一双双高跟鞋从看起来很高档的车上下来，从两边走过。

她始终寻不到属于妈妈的自行车与老布鞋。

正当她灰心想回教室，身后却响起了锁自行车的声音和急促的脚步声，转头，妈妈已在身前冲她温柔地笑。

长大以后，自行车与老布鞋已经不复存在，取而代之的是汽车的鸣笛声与“哒哒”的高跟鞋的声音，没有一丝温暖。

（13）这时，一条新信息传进她的手机。

（14）“妈妈在开会，你自己……好好的。

（15）少年时的场景又一次袭来，冰冷的门撞上门框的声音似乎还回荡在耳边。

尽管是午后，阳光温暖地洒在每个人的身上，但她依然觉得寒冷，刺骨的寒冷。

（16）她猛地站起身，撕碎了机票，将碎屑狠狠地扔进垃圾桶。

“两点飞往墨尔本的航班马上就要停止登机……”大厅中传来航班信息，却被她抛在脑后。

（17）从来没有问过妈妈，为什么要这么努力地工作，努力到连家都不顾。

生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？

明明是最亲的人，为什么还会有这么遥远的心的距离呢？

（18）她冲出机场，拦下一辆出租车，在后座上泪水决堤。

（19）又剩了她一个人。

（20）下午三点，又剩了她一个人。

（21）“你好，你拨打的电话已关机。

（22）她望着家门口超市的表，时针与分针在傍晚四点的空气中告别，清晰可见。

（23）楼道里安静得很，只有她的行李箱行走在地上的声音。

她看看家门，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。

妈妈一定还在工作吧，她苦笑了一下。

良久，她掏出钥匙轻轻插进锁眼，门“咔嗒”一声，开了。

她也不知道自己为什么要回来，回到这个没有温暖的、似乎不值得留恋的家。

她靠近妈妈的房间，房间里没有一丝声音。

走进去，却看见妈妈蜷缩在床头，泪水簌簌地落着，在被单上印下深色的痕迹。

（24）远处，是被摔碎的手机。

（25）她蓦地愣了，心里竟泛起一丝久违的温暖。

（26）“妈，我不走了。

”开口时是微颤的声音。

妈妈抬起红肿的双眼，惊讶又惊喜地望向她。

她突然懂了，妈妈是有多爱她，尽管这爱是走的另一条路，但她们依然是最亲近的人。

（27）她们两个人相拥在一起。

（选自《当代小说》2012年10期）

4．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）

A．在机场，“她闭上眼睛，没有记忆中急促的脚步声传来”一句中“急促”表明母亲生活的忙碌和迟到的着急以及“她”想要远离母亲的急切。

B．“自行车与老布鞋已经不复存在，取而代之的是汽车的鸣笛声与‘哒哒’的高跟鞋的声音”一句，表明“她”对过去简单却幸福生活的怀念。

C．文章几处环境描写都渲染了温暖的气氛，正面烘托人物形象，使得人物形象鲜活；

几处时钟的描写，推动情节的发展，表明“她”不忍离去。

D．文章通过三处精细的场景描写，表现代沟的普遍与可怕的主题；

对妈妈的动作心理神态等的生动描写，有力地刻画了妈妈关机的无奈和痛苦。

5．标题“你拨打的电话已关机”在小说中有什么作用？

请简要分析。

（5分）

答：

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6．文中划线句子“生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？

明明是最亲的人，为什么还会有这么遥远的心的距离呢”传达了作者对于亲情的怎样的体验？

（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的材料，完成7-9题。

材料一

①从2017年9月1日的秋季学期起，教育部统一组织新编审的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材，