导学案消息二则Word格式.docx
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那么同学们对新闻了解多少呢?
今天我们就一起学习消息。
(2分钟)
二、后预习(借助多媒体回忆前预习内容,小组讨论。
5分钟)
三、小组内展示(借助多媒体展示预习要点)(5分钟)
四:
课堂展示:
(小组进行比赛)
1、了解新闻常识、特点、结构(口头展示)(8分钟)
新闻的定义:
“新闻”有广义和狭义之分,从广义来说,包括消息、通讯、报告文学等;
从狭义来说,就是指消息。
新闻(消息)是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
新闻的三个特点:
A、内容真实准确;
(真实性)B、报道迅速及时;
(及时性)C、语言简明扼要。
(准确性)
新闻的五个结构:
标题——迅速了解新闻的主要内容
导语——比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)
主体——更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展)
背景——新闻发生的社会环境和自然环境
结语——新闻结尾(背景和结语常常暗含在主体中)
2、了解作者,字词。
小组展示比赛(5分钟)
3、讨论探究
1、找出这则新闻的要素。
3分钟
何时:
1949年4月20日午夜到21日
何地:
长江前线(芜湖、安庆之间
何人:
人民解放军三十万大军
何事:
渡过长江
何故:
突破敌阵,占领南岸广大地区
2、阅读课文,找出新闻的各个组成部分。
标题:
导语:
英勇的人民解放军……渡过长江。
主体:
渡江战斗……诸城进击中
结语:
人民解放军……的命令
3、a、据了解,渡江战役要有百万大军渡江,那么,标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行?
3分钟
不行。
因为新闻必须具有真实性。
b、那么,等所有大军渡江胜利之后再写新闻发表,不可以吗?
2分钟
不可以,因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。
新闻必须具有及时性
4、本文的标题有什么特点?
1分钟
简洁、概括。
5、新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么?
在新闻中起什么作用?
答:
是新闻的电头。
交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用:
表明材料真实,报道及时。
6、找出新闻的导语部分,说说它在文中的特点及作用。
特点:
简洁,概括,把主要事件简明扼要的概括出来了。
作用:
为了尽快向读者报告重要的新闻事实,吸引读者的注意。
7、这篇文章的结构有什么特点?
有一个凸显事件的开头,叫倒金字塔结构。
倒金字塔结构”:
由主到次地组织内容,高潮在前,即把最重要的信息放在消息的最前面。
让读者在最短的时间内把握住最重要的信息
四|归纳总结2分钟
这则消息以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事件,赞扬了人民解放军的英勇善战,也从侧面反映出国民党军队的军心涣散,毫无斗志。
五:
测试反馈、6分钟
1.新闻的主要结构有:
标题、导语、主题、背景、结语
2.新闻的特点:
传播性、真实性、时效性
3.这则消息的题目概括了消息的主要内容,“三十万大军”突出了:
人民解放军的宏大气势
胜利南渡”点明了:
渡江已取得胜利
4.“南渡长江”,“南”怎么理解?
向南
5.在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。
写我方的有:
万船齐放”“突破敌阵”“占领”“进击”
写敌方的有:
军无斗志”“纷纷溃退”“摧枯拉朽”作业:
六:
作业:
请你就校园内发生的事情拟写一则消息,200字左右。
第二课时
人民解放军百万大军横渡长江
一:
导入:
朗诵毛泽东诗导入(3分钟)
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄,
百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,
天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,
不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,
人间正道是沧桑。
毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社
一九六三年十二月版《毛主席诗词》。
2、后预习小组讨论6分钟
1、了解新闻常识、特点、结构
2、了解作者、写作背景、解说题目(从题目中得到哪些信息)
3、初读课文,扫清文字障碍
4、再读课文,找出本文的六要素。
5、找出第一则新闻的标题、导语、主体(背景和结语)。
6、找出文中体现人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神的句子。
三:
小组内展示(借助多媒体展示预习要点)(5分钟)
2、了解作者、写作背景、解说题目(从题目中得到哪些信息)(口头展示)(8分钟)
作者:
毛泽东,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、中华人民共和国第一任主席。
其文章诗词大都收藏在《毛泽东选集》、《毛泽东诗词选》、《毛泽东新闻工作文选》
写作背景:
1949年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束,我人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动政府依然负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日,毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时,新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》,报道了中路军万船齐发,突破敌阵,占领南岸广大地区的战况。
22日夜,毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
题目解说:
所记对象:
人民解放军
所写军队的数量:
百万大军
所叙地点:
长江
最有气势的两个词:
百万、横渡
主要特点:
简洁概况
“百万大军”是不是虚指?
何以见得?
不是,中路军30万,东西两路各35万
3、初读课文,扫清文字障碍(学生默写互评互改)(5分钟)
溃退(kuì
)歼灭(jiān)高屋建瓴(lí
ng)锐不可当(dāng)荻港(dí
gǎng)
(口头展示)(5分钟)
读新闻要抓住记叙的六要素,即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。
时间:
1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点:
西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线
人物:
人民解放军百万大军
起因:
国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役
经过与结果:
中路军首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸
西路军三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地
东路军三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路
5、找出第一则新闻的标题、导语、主体(背景和结语)。
课文第1、2句
3句至结尾
背景和结语:
暗含在主体中
6、找出文中体现人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神的句子。
(用曲线画出)(4分钟)
略
1、理清文章结构,概括课文主要内容(3分钟)
分两层:
前两句,属导语部分,总述渡江战役胜利
二:
3句至最后,属于主体部分,具体交代了三路大军渡江时间、人数、区域以及战果。
课文主要内容:
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了我百万大军胜利横渡长江的战况,歌颂了我军英勇善战、锐不可当的坚强意志和英雄气概,给全国人民和全军将士以极大的鼓舞,对于瓦解敌军斗志,鼓舞我军士气发挥了极大的作用。
第三课时
复习上节课的内容导入:
如:
字词,新闻的基本知识,本文的导语是什么?
主体?
背景?
结语?
等
2、后预习、7分钟
1、导语前面的电头,有何作用?
2、找出导语部分,从中得到了哪些信息?
3、主体部分可分几个层次?
(多媒体出示地图,了解三路军作战的情况,完成下列表格)
4、这三个层次是怎样衔接的?
为什么这样安排?
提示:
中—西—东三路军
5、找出文中议论的句子,谈谈其作用?
6、找出敌我两军形成鲜明对比的四字词语,表达了作者怎样的思想感情?
7、新闻语言具有准确性、及时性、真实性的特点,从文中找出具体实例进行赏析。
三、课堂展示15分钟
探究(多媒体出示问题—思考—交流—展示—点评)
1、导语前面的电头,有何作用?
(3分钟)
交代了通讯社的名称,发电时间,说明了材料的真实、可信、消息及时
2、找出导语部分,从中得到了哪些信息?
此句交代了消息的主要内容。
“百万”,显示了我军阵容强大,“一千余华里”,说明了战线之长,“冲破敌阵”,表现了攻势之凌厉,“横渡”,表现了人民解放军所向披靡、锐不可当的气势。
(从兵力、战线、战况方面谈)
3、主体部分可分几个层次?
(多媒体出示地图,了解三路军作战的情况,完成下列表格)(10分钟)
名称
时间
人数
区域
结果
中路军
20日夜—21日夜
30
安庆—芜湖
24小时内既已渡过30万人
西路军
21日下午5时
35
九江—安庆
至发电时止,已渡三分之一,其余23日可渡完
东路军
南京—江阴
至发电时止,已大部分渡过南岸,其余23日可渡完
4、这三个层次是怎样衔接的?
中—西—东三路军(8分钟)
先叙述中路军后说西路军,再说东路军
因为中路军首先发起渡江作战,中路军和西路军都从时间说起,层次分明而又紧相衔接。
西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路接着中路说,合在一起,可以议一议。
最后说东路激战,文势也涌起高潮。
5、找出文中议论的句子,谈谈其作用?
“此种情况……都很泄气”。
分析了敌溃我胜的原因,赞颂了我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概,鼓舞我军士气。
突出了文章中心。
6、找出敌我两军形成鲜明对比的四字词语,表达了作者怎样的思想感情?
我军:
锐不可当,英勇善战
敌军:
纷纷溃退,毫无斗志
表达了作者对我军英雄气概的高度赞扬和作者的胜利豪情。
7、新闻语言具有准确性、及时性、真实性的特点,从文中找出具体实例进行赏析。
(10分钟)
(1)准确:
A、题目是“百万大军横渡长江”。
这“百万”是实数,还是虚数?
(是实数。
中路军30万人;
西路军35万人;
东路军35万人)人数的确切,更体现了报道的真实、准确、严密。
B、“西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
”其中“不含”有什么作用?
去掉它,行不行?
(“不含”在这个表明地点的句子里,准确反映了当时的情况,
因为九江尚未解放)
(2)简洁而具有气势。
如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”,再比如“英勇善战,