最新整理初三下册《登泰山记》优秀教案Word格式文档下载.docx

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　　教学时间

　　一课时

　　一、导入新课

　　清代著名的思想家、文学家、资产阶级改良主义的先驱者龚自珍有一首诗几乎人人能背诵，这就是《己亥杂诗》。

大家能不能齐声背一背这首诗?

　　&

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

&

这首诗表达了对清朝统治者扼杀人才的强烈不满，喊出了要&

不拘一格降人才&

的强烈呼声。

　　二、读课文，给下列加粗的字注音

　　以欹（）为美明诏（）大号斫（）直遏（）其生气甘受诟（）厉多暇（）日鬻（）梅

　　三、重点字词

　　第一段补充注释：

　　1.梅以曲为美，直则无姿姿：

风姿

　　2.以欹为美，正则无景景：

景致

　　3.以疏为美，密则无态态：

神态

　　4.此文人画士心知其意此：

这些;

知：

明白

　　5.未可明诏大号以绳天下之梅以：

来;

绳：

名词动用，约束

　　6.斫直，删密，锄正直，密，正：

形容词作名词，&

hellip;

的枝条

　　7.以夭梅病梅为业以求钱也夭，病：

动词使动用法，使&

曲折，使&

成为病态

　　8.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也智力：

智慧，力量

　　9.明告鬻梅者鬻：

卖

　　10.而江浙直梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉而：

于是;

烈：

厉害

　　二三段补充注释

　　1.予购三百盆，皆病者，无一完者病：

病残;

完：

完好

　　2.既泣之三日，乃誓疗之泣：

为动用法，为&

哭泣;

乃：

于是

　　3.必复之全之复，全：

恢复，保全

　　4.辟病梅之馆以贮之辟：

设立;

贮：

安置

　　5.安得使予动暇日安：

怎么;

得：

能;

暇：

空闲

　　6.穷予生之光阴以疗梅也哉穷：

形容词使动用法，耗尽

　　四、整体感知

　　⒈作者为什么要辟&

病梅馆&

?

　　明确：

文人画士之祸之烈至此哉!

　　※这里的&

此&

指代什么内容?

用课文原句回答。

mdash;

而江浙之梅皆病。

　　⒉&

江浙之梅皆病&

恶果的产生，哪些人是罪魁祸首呢?

　　①文人画士――品梅标准：

曲&

rarr;

欹&

疏

　　②鬻梅者――摧残梅花：

斫&

养&

删&

锄&

遏

　　⒊目睹梅花的病态，作者内心感到万分悲痛，面对&

的社会

　　现象，作者是什么表现?

请用三个字来概括。

疗&

贮

　　⒋作者是怎样疗梅的?

具体措施怎样?

纵&

毁&

埋&

解&

复&

全&

　　作者一定要恢复梅的本性，保全梅的自然、健康的形态。

　　五、分析&

托物言志、借梅议政&

　　清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以&

八股文&

作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想;

另一方面大兴&

文字狱&

，镇压知识分子。

在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。

龚自珍《咏史》这样写道：

避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。

这样的政治环境决定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。

在本文中作者采用&

的手法，隐晦曲折地表达重大的政治主题。

下面展开讨论并完成表格内的有关内容，具体体会作者是如何运用这种手法的。

　　表层意言外意（比喻意）

　　梅人才

　　病梅遭摧残、压抑的人才

　　文人画士封建统治者

　　品梅标准：

曲、欹、疏选拔人才标准：

奴才、庸才、歪才

　　摧残梅的手段：

　　斫

　　删

　　夭

　　锄

　　遏

　　养

　　统治者对刚正廉洁人才的粗暴排斥

　　人才遭到严重钳制

　　新生力量惨遭扼杀

　　忠良耿直之士咱到清洗

　　蛮横遏制、压抑人才蓬勃的朝气

　　统治阶级豢养、扶植奸佞小人的邪恶之心

　　摧残梅的后果：

皆病、祸烈大批人才遭残酷屠杀

　　疗梅的措施：

购、纵、顺、毁、埋、解、复、全、辟、贮解除人才束缚、恢复人才生机、解放人才个性、改革沉闷政局

　　疗梅的愿望：

誓、必、甘、穷表达了拯救人才的强烈愿望、与准备迎接斗争的坚定信心

　　六、创新练习

　　1、《学案》中有陆游、林逋、毛泽东的咏梅诗词，&

诗言志&

，三位作者在作品中的&

志&

是否相同?

说说理由。

　　陆游词--卜算子〖咏梅〗

　　驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

　　毛泽东词

　　风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑

风雨送春归，飞雪迎春到。

词的起句就以健笔凌云之势，表现出了与陆游明显的不同的胸襟与气魄。

风雨&

飞雪&

点出了四季的变化，时间的更替，&

春归&

春到&

着眼于事物的运动，既给全篇造成了一种时间的流动感，又为下边写雪中之梅作了饱历沧桑的准备，词句挺拔，气势昂扬。

　　接下来&

已是悬崖百丈冰&

一句，描绘出寒冬中梅花严酷的生存环境。

但就在逼人的环境和险恶的氛围中，竟然&

犹有花枝俏&

悬崖&

表明环境是如此险峻，&

百丈冰&

显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个&

俏&

字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。

诗人笔下的梅花充满着自豪感，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，这和陆游笔下&

寂寞开无主&

黄昏独自愁&

的梅花形象，形成了鲜明的对比。

　　林逋是以杰出的咏梅诗词闻名于世的。

他隐居孤山，躬耕农桑并大量植梅，写出了不少咏梅佳句，其中《山园小梅》传出后脍炙人口，在诗词界引起了轰动：

　　众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园;

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

　　霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂;

幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。

　　总结：

林逋的梅是孤高的隐者，陆游的梅是失意的政治家，毛泽东的梅是豪迈的革命者

　　2、如果你是教育家，或者是艺术家、企业家，联系现实生活，谈谈你对病梅的看法。

　　提示：

自由与纪律的关系　　现实生活与再创造的关系　　　市场与生产的关系

　　附板书设计：

　　病梅馆记

　　龚自珍

　　绳夭病

　　社会：

摧残扭曲

　　斫养删夭锄遏以梅喻人

　　泣疗贮托物言志

　　作者：

哀痛疗救

　　纵顺毁解复全

　　林逋　　　隐者

　　陆游　　　失意的政治家

　　毛泽东　　　豪迈的革命者

　　教育家　　　　纪律与自由关系

　　艺术家　　　　　现实与再创造的关系

　　企业家　　　　　市场与生产的关系