高二语文下册同步训练题7Word格式文档下载.docx

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这种体裁一般在音节、格律方面________，形式上采用________言、________言和________言，富于变化。

4．名句填空。

（1）（2018辽宁高考，10）弦弦掩抑声声思，____________。

____________，说尽心中无限事。

（2）《琵琶行并序》一诗中“________________，________________”两句直接抒发“同病相怜”的感触。

（3）诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：

“____________，____________。

”

（4）诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用“______________”描绘曲调的婉转悠扬；

用“______________”比喻突然发出的乐声雄壮激越；

用“______________”比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。

（5）大弦嘈嘈如急雨，______________。

嘈嘈切切错杂弹，______________。

（6）______________，此时无声胜有声。

答案：

1．mǐn　dí

　tiá

n　pé

n　zhēnɡ　gǔ　dià

n　ōuyā　zhāozhā

2．

（1）第二年　

（2）于是创作　（3）悲，伤　（4）随手　（5）随随便便　（6）走了以后　（7）纵横错乱的样子　（8）忽然，一下子　（9）以前

3．

（1）乐天　香山居士　唐　新乐府　文章合为时而著　歌诗合为事而作　《长恨歌》　《琵琶行》　

（2）比较自由　五　七　杂

4．

（1）似诉平生不得志　低眉信手续续弹　

（2）同是天涯沦落人　相逢何必曾相识　（3）千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面　（4）间关莺语花底滑　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣　冰泉冷涩弦凝绝　（5）小弦切切如私语　大珠小珠落玉盘　（6）别有幽愁暗恨生

阅读下面的文字，完成5～8题。

①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

……

③感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多？

江州司马青衫湿。

5．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么？

它的作用是什么？

6．“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用？

试简要分析。

7．选文中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写的手法，它们分别是哪些句子？

8．琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？

试加以分析。

5．交代了故事发生的时间（夜晚）、地点（浔阳江头）、人物（主人和客人）、事件（主人送客人）和环境（枫叶荻花秋瑟瑟），渲染出一种悲凉的气氛，为全诗奠定了凄凉的基调。

6．“无管弦”三字为后面琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

7．第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是“主人忘归客不发”；

第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；

最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。

江州司马青衫湿”作侧面描写。

8．琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。

第一阶段（“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”）：

写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。

第二阶段（“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”）：

写琵琶演奏者大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女技艺的娴熟。

第三阶段（“轻拢慢捻抹复挑……四弦一声如裂帛”）：

写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。

一、基础积累

1．下列加点词的活用情况与例句相同的一项是（　　）

例句：

遂命酒，使快弹数曲

A．举酒欲饮无管弦

B．闻舟中夜弹琵琶者

C．商人重利轻别离

D．因为长句，歌以赠之

D　解析：

例句中的“酒”为名词活用作动词，摆酒；

D项中的“歌”也是名词活用作动词，作歌。

A项无活用现象；

B项中的“夜”为名词作状语，在夜里；

C项中的“重”和“轻”均为形容词活用作动词，看重、轻视。

2．与“主人下马客在船”修辞手法不同的一项是（　　）

A．秦时明月汉时关

B．东西植松柏，左右种梧桐

C．不以物喜，不以己悲

D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

例句与A、B、C三项均为互文，D项为比喻。

3．下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是（　　）

A．老大嫁作商人妇

B．说尽心中无限事

C．铁骑突出刀枪鸣

D．暮去朝来颜色故

B　解析：

A项，“老大”，古义：

年纪大了；

今义：

长子，长兄。

C项，“突出”，古义：

向外冲，出来（两个词）；

超出一般，鼓出来（一个词）。

D项，“颜色”，古义：

容貌；

色彩。

4．下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是（　　）

B项，“信”，两者均为副词，随意，随便。

A项，“泣”，前者为动词，哭泣；

后者为名词，眼泪。

C项，“转”，前者为副词，更、越；

后者为动词，使滚动。

D项，“却”，前者为动词，退回；

后者为动词，回头。

5．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是（　　）

A．感斯人言

B．江州司马青衫湿

C．转徙于江湖间

D．是夕始觉有迁谪意

C　解析：

C项为状语后置句；

A、B、D三项为被动句。

二、阅读鉴赏

（一）〔2018上海高考，（四）〕阅读下面的诗歌。

完成第6～8题。

早　兴

白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。

犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。

睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。

注：

①觉：

醒。

6．白居易，字乐天，号________。

7．对本诗分析不恰当的一项是（　　）

A．首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。

B．颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。

C．尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。

D．本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。

8．诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。

6.香山居士

7．B　解析：

本题考查对诗句的分析概括能力。

颔联写的不是清晨的兴旺之景，而是早起的意思，所以B项错。

8．“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；

“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；

“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。

（二）阅读下面一首描写音乐的诗，完成9～12题。

听蜀僧濬弹琴

李　白

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重！

9．“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一琴，名叫绿绮，这里用来泛指____________，借以衬托____________________。

10．“为我一挥手，如听万壑松”写出了弹琴者怎样的特点？

11．用自己的话，分别解释“客心洗流水”和“余响入霜钟”的意思。

12．试分析尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的表达效果。

9.参考答案：

名贵的琴　演奏者技艺的高超

解析：

本题考查对作品中关键词语的理解，可结合题干中提示的相关信息和诗作主旨进行判断。

10．参考答案：

弹琴时只是“一挥手”，简单平常，弹奏效果却是“如听万壑松”，这就形象地写出了弹琴者的从容自如和技艺卓绝。

本题考查对具体诗句内容的理解把握能力。

所给诗句是一种形象的描写，根据这一形象的描写，再结合作品的主旨，总结弹琴者的特点就较为容易了。

11．参考答案：

“客心洗流水”是说诗人听着美妙的琴声，感觉就像有清澈的泉水从心田缓缓流过，神清气爽，心旷神怡。

“余响入霜钟”是说音乐终止了，但余音袅袅，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起，久久不绝。

本题考查对作品中关键语句的理解，应遵照“句不离篇”的原则紧扣作品内容和意旨，用自己的话加以阐释。

12．参考答案：

暮色渐起，秋云转暗，琴声已经终止，而听者浑然不觉。

作者用景色变化表现时间的推移，形象地突出了音乐的艺术魅力。

本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

尾联运用了侧面烘托的手法，可抓住这一点分析其表达效果。

（三）阅读下面两首诗，完成13～14题。

海　棠

苏　轼

东风袅袅泛崇光注，香雾空濛月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

惜牡丹花

白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

崇光：

美艳的光彩。

13．苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？

后二句抒写情感时使用了什么手法？

14．苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？

13.参考答案：

前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；

后二句用了拟人手法，以花比人。

作答第一问，只要围绕“海棠特点”在诗句中提取信息，就能准确作答。

第二问是对表现手法的考查。

苏诗中“睡去”与“红妆”的拟人手法十分明显。

14．参考答案：

苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

此题是以比较阅读的方式考查对古诗的鉴赏。

要比较苏诗与白诗所抒发感情的不同，首先要找到他们的抒情对象的不同，前者是尚为“红妆”的海棠，即盛开着的海棠，后者是“衰红”的牡丹，即即将凋零的牡丹。

在这两种不同状貌的“红”前，二人的感情虽然同为爱花，但后者肯定比前者更多了一些伤感。

（四）阅读下面这首诗，完成15～16题。

秦中吟·

买花注

帝城春欲暮，喧喧车马度。

共道牡丹时，相随买花去。

贵贱无常价，酬值看花数。

灼灼百朵红，戋戋五束素。

上张幄幕庇，旁织篱笆护。

水洒复泥封，移来色如故。

家家习为俗，人人迷不悟。

有一田舍翁，偶来买花处。

低头独长叹，此叹无人谕。

一丛深色花，十户中人赋。

全诗通过京城豪门争相购买、赏玩牡丹花风气的描写，深刻揭露出当时社会极端不平等的残酷现实，主题十分鲜明，发人深省。

15．请以“贵贱无常价，酬值看花数”为例，分析第一部分（前十四句）所运用的表现手法及其意义。

16．请以最后六句为例，分析表现手法及意义。

15.参考答案：

第一部分运用了铺陈和渲染的手法，“贵贱无常价，酬值看花数”是高价买花和精心移花两个细节，作者似乎在有意渲染这种表面上的祥和气象，给人留下了非太平盛世不能如此的感慨。

第一部分作者极