初中班级管理计划Word文档格式.docx

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　　2.加强规范训练，即让学生养成：

（1）一丝不苟的学习态度。

让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

（2）一滴不漏的学习要求。

培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。

努力做到五清：

堂堂清、日日清、周周清、月月清。

不留疑点，不留死角，切实打好基础。

　　（3）始终如一的学习习惯。

严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。

　　3.安排班级活动

　　根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。

加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。

班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。

　　4.营造向上氛围

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字，创作班歌等。

（2）布置教室环境。

如设立"

袖珍图书角"

、"

卫生角"

金色童年"

我们在这里成长"

等文化背景。

　　（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

　　5.指导培养干部

（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。

（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。

　　（3）精心培养班干部。

第一，帮助干部树立威信;

第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法;

第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"

以点带面"

;

第四，培养干部团结协作的精神，逐步形成生管生。

　　6.养成良好习惯

（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。

（2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。

　　（3）采用"

我的成长历程"

绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩;

为每名学生设立"

学情档案"

以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。

　　（4）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况;

通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握;

通过个

　　（5）利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，"

感受初三"

爱上初三"

赢得初三"

等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教育的作用。

　　（6）在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。

如开学初结合上期考试成绩分析，"

擂响初三的战鼓"

帮助学生尽早进入紧张的备考状态。

（二）确保常规工作

　　1.加强班级管理

　　班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安排，扎扎实实开展好各自教学工作。

开学初召开一次课任教师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。

　　2.协助各课任教师做好班级及学生思想工作。

　　班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。

利用多种方式方法充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到的发挥。

同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生"

合作"

中学习，在"

竞争"

中提高。

　　3.班主任与学生并肩作战，打好中考胜利仗。

力保"

三个不允许、三个确保"

。

　　始终遵循"

爱教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同事如手足"

的"

四爱"

精神。

努力做到"

三个不允许，四个确保"

：

不允许追逐打闹，影响他人学习;

不允许课上打瞌睡，睡觉，不完成作业;

不允许随便旷课、迟到、早退，不尊重老师。

"

确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围;

确保上游生进入一中实验班;

确保中游生进入一中普通班;

确保后进生进入职教中心。

　　4.加强家校联系，与家长联手给孩子一个美好的明天。

　　对重点学生、特别是对"

临界"

生应保持经常性的家校联系;

定期召开家长会，充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。

　　并把健康和安全教育贯穿于整个学期，让学生有安全意识和和人防范意识。

　　5.开好每周一次的主题班会。

要让学生成为班会的主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。

开学初一个月班主任也要预先想好班会的主题，在每周班会课上给学生一个哲理的简短小故事，让学生感悟、体会。

在一个月后逐步培养班级撑血参与到班会的设计和开展中，班主任做好指导和引导作用。

　　6.重点抓好两类学生。

鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。

指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;

指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。

最终，使班级形成整体优势。

　　7.结合期中、期末考试成绩，开好每次的家长会。

针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。

　　（三）重视学法指导

　　1.教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。

　　2.加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

　　3.加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

　　4.发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

　　（四）开展特殊教育

　　1.期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），班级建立特殊学生档案。

　　2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。

要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

　　3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

　　4.开展帮困助困活动。

学校设立爱心基金，通过"

结对助困"

等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

　　（五）开展文体活动

　　初三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。

号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为初三紧张的学习做好身体上的准备。

　　四、活动安排：

　　第一周：

组织学生进行安全、卫生、纪律教育;

广泛开展爱校、爱班等活动;

学习"

校规"

班规"

，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。

　　第二周：

组建班委会并召开第一次班委会。

初步确定各位班干的班级工作的职责范围、数量、标准以及工作关系。

板报"

教师节快乐"

　　第三周：

开展读书报告会，掀起读书热潮。

开展"

一帮一，结对子"

的活动。

　　第四周：

如何做一个文明守纪律的中学生。

文明学生评比。

　　第五周：

召开一次家长座谈会，让家长积极配合学校做好班里的工作。

　　第六周：

主题教育：

热爱祖国、学会做人、学会学习、学会发展。

　　第七周：

学习的计划性教育：

指导学生有针对性有目的地指定切合实际的各科学习计划。

加强安全纪律教育。

　　第八周：

主题班会：

特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）

　　第九周：

期中考试动员、考风考纪教育。

复习迎考。

文明课室评比。

　　第十周：

组织期中考试。

　　第十一周：

期中考试得失谈：

明确学习目的。

学习经验交流会。

　　第十二周：

墙报"

书法知识"

，布置钢笔字比赛有关事宜。

　　第十三周：

理解父母、孝敬父母思想道德教育：

感恩的心主题班会

　　第十四周：

班风班纪反思整顿：

对开学以来班级情况进行总结并对各方面措施进行及时完善和调整。

发掘潜能，和谐发展。

　　第十五周：

环境安全健康教育专题。

环境教育"

和"

安全健康"

专题

　　第十六周：

挫折教育：

强者之路"

心理品质系列教育。

文明宿舍评比。

　　第十七周：

　　第十八周：

新的开始，新的希望。

非统考科目期末考试。

　　第十九周：

期末考试动员、考风考纪教育。

　　初中班级管理计划

　　作为九年级学生的班主任，面对着学生的即将毕业，学生学业负担重，容易产生消极的情绪，所以班主任得制定一个详细的工作计划，并实施应用，才能更好的带领学生提高成绩。

面对满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生。

我的想法和过去一样，为了使学生能够在学校里学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己，提高自己。

九年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。

九年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级。

教师的使命就是教育好每个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。

如果一位班主任，不能把学生放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。

班主任的工作神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。

所以身为班主任，首要就是要对得起学生