小学课堂45分钟标准教案Word文件下载.docx

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课堂教学计划

一、建立关系，引入教学主题。

1.自我介绍

授课教师将自己的姓名，职业，工作单位，身份背景等信息简洁自然地介绍给同学们，拉近师生距离，增强亲近感。

2.热场互动

【教师提问】在座的同学们，你们认为你们的好朋友应该是什么样的？

【学生回答】可能是小猫、小狗或者别的友好、亲密的人或者物……（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）

【教师回应】你们的回答都对。

3.主题引导

教师一边双手交叉拥抱自己，一边说：

我们不要忘记一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，那就是“我们的身体”。

我们要好好照顾和保护它。

下面我请一位同学上台跟我做一个互动……我们小朋友从小都会玩儿的一个小游戏。

【教师解说】我们要一起玩的游戏叫做“我说你指”。

请把你右手食指放在鼻尖上，下面我说什么，你就指什么。

我说多快，你就指多快；

我说多慢，你就指多慢。

好吗？

【教师行动】好，我们开始了。

（教师说的都是身体的组成部分，比如鼻子、眼睛、下巴…）

【老师邀请】有没有同学愿意来试试？

要说我们刚才没说到的哦……大家也可以两人一组一起试试呀，给大家一分钟时间。

4.小结过渡

【教师小结过渡】好，看来大家都很喜欢玩这个游戏哟。

不过，大家想想，我们刚才说的和指的都是什么呀？

【学生回应】我们的身体器官；

身体；

器官；

自己身上的东西；

身体的一部分……等等。

【教师引导过渡】是的，我们说的都是我们自己身体的一部分。

二、教学主题

1：

认识我们的身体

【教师引导】我们的身体有很多个部位，如眼睛、嘴巴、胳膊、腿、屁股等等，不论是什么，所有的部位都是我们身体正常的一部分。

但是，大家注意到没有……我们身体的部位，有些总是露在外面给人看；

有些则是隐私部位，不给人看，也不给人摸。

请一位同学上来，给我和在座的同学们指一下，你认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不可以随便碰触的地方。

【说明】授课教师将男人和女人身体示意海报（具备条件地区，在PPT中播放）展示出来，请一男一女两位同学上到前面，开始在海报上标识他们认识的“隐私”部位。

请一男一女两位同学分别上台指出他们认为的隐私部位。

标示出男生、女生的哪些部位是不能被别人随便碰的，一方面是让男生、女生知道该特别保护自己的哪些隐私部位，另一方面也提醒男女生双方，不可以随便碰触对方的隐私部位。

（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）

【教师小结】正如刚才的同学指的那样，我们的身体不仅包括我们眼睛能看到的地方，还包括胸部、臀部等背心、裤衩遮盖的地方。

这些被背心、短裤覆盖的地方就是隐私部位。

它们和我们的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我们用心地照顾和保护，裤衩遮盖的地方还需要我们每天清洗，每天更换内裤，让它们更健康。

（板书第二条：

如何分辨和防范性侵害）

三、教学主题

2：

如何分辨和防范性侵害

1.主题情景表演——由授课教师带领。

【情景介绍】我们为了让自己的身体健康、强壮，会天天按时吃饭、睡觉，好好锻炼身体，是不是？

那么我们的身体强壮了，对我们有什么好处呢？

（期待的回答:

爬山、不生病；

跑得快、不受人欺负……）是的，对我们有好多好处，但是，同学们，你们知不知道，我们的身体还可以帮助我们传递感情呢。

比如，我们高兴的时候会击掌欢呼（走到某学生面前和他/她击掌）。

请同学们看看我们的身体传达了怎样的情感呢？

有请一位同学到前面来……

【情景表演1】

——老师自然地和他（她）握手——表示友好，问候：

——老师拍拍他（她）的头或肩膀——表示长辈对晚辈的爱护和鼓励；

等等。

【提问1】大家看看，我们的身体传递了怎样的情感呢？

（请从老师和同学两个方面分享，即老师的身体传递了怎样的感情，同学的身体传递了怎样的感情。

最后的总结要落在：

我们的身体传递了友爱、关心、……，传递的都是美好的情感。

）

【引导过渡】可是，有时候，我们的身体也可能传递不好的情感，这样我们就会受到伤害哟。

我现在再请一位同学到前面来，我们再表演一下给大家看。

【情景表演2】

——老师拉住他（她）的手反复抚摸；

——揽他（入怀），在他（她）的肩膀、背部反复揉搓（程度不断加重，但不要太用力）。

【提问2】

（向参与表演的同学）你感觉哪一种举动是友好的、正常的触碰？

哪一种会让你不舒服？

【学生】……

（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品。

教师边回应边板书第一条：

分辨性侵害!

【回答提示】对！

这种让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵害”！

我问问大家，我们是不是不要“性侵害”?

【学生】是！

【教师引导】那我们一定要知道怎样的身体接触是性侵害，知道辨别它。

2.师生问答——分辨性侵害核心信息

【核心信息1】他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。

【提问】如果有人使劲抱你、摸你、亲吻你的身体，或者摸你大腿，隐私部位，让你不舒服，你们该怎么办？

【回答】……（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）

【提问】如果你认识的人对你做出这些行为，算不算性侵害？

使劲搂抱、亲吻或者摸隐私部位等行为，都属于性侵害。

当然，性侵害是指他人不必要时，却有意识地去碰你的隐私部位。

而大家小时候，爸爸妈妈给洗澡，或者在家人陪同下，医生给检查身体，这种必要的触碰不算性侵害。

【核心信息2】受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害。

（可以提问或直接讲述）

【提问】有人让你抚摸、亲吻或者碰触他/她的隐私部位，算不算性侵害？

性侵害有多种形式，别人叫你抚摸、亲吻他/她的身体，以及碰触他内裤覆盖的地方等隐私部位，这些也都属于性侵害。

【核心信息3】让你看带有身体裸露的人像图片、影像视频，也属于性侵害。

【提问】有人让你看光着身子的人的录像和图片，算不算性侵害？

网上、书摊上……任何地方，不要接受和传播任何人给你看的带有裸露人体的影像资料，这也属于性侵害。

四、教学主题

3：

防范性侵害

那同学们：

我们该如何防范呢？

【提问】如果你在放学回家的路上，遇到一个陌生人，他向你询问某个地方该怎么走，当你已经清楚地告诉对方行走路线时，他还是执意要你带他去，，这个时候你该怎么做?

（请女生、男生分别回答，该不该跟陌生人走？

为什么？

或者有什么严重后果？

回答完，给予奖品，然后再问有没有可以补充的同学，引导学生思考。

回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）

【提问】如果陌生人让我们吃他提供的食物、饮料，给你玩具，我们要不要接受？

（同样，请女生、男生分别来回答。

【提问】如果在上学或者放学的路上，陌生人要求你们搭便车，你们要不要接受？

（请女生、男生分别回答，并讲述搭便车可以引发的后果，比如被拐卖或者坏人伤害我们的身体。

【提问】如果有熟人约你单独去他家玩，你该怎么办？

回答后，无论对错都给回答者一件小礼品。

授课教师要引导学生采取以下方式应对，降低被性侵的可能性：

1.要告诉家长，并征得家长同意；

2.可以叫上几个小伙伴一起；

3.最好在家长的陪同下前往。

【教师小结】陌生人可能对你进行性侵害，熟人（包括老师、校长或其他你认为有权威的人）甚至亲人也有可能侵害你，如果有人触碰你的身体让你感觉不舒服，或者你觉得你的家长会因此不高兴，你就要勇敢拒绝，并及时告诉家人。

不要随便跟陌生人走（不到不熟悉的地方玩）;

不要随便接受陌生人的物品（包括零食、饮料、钱、游戏币、游戏卡、玩具等）;

不要随便搭乘陌生人的车。

晚上睡觉要关好门（独自在家不给陌生人开门）,晚上出行要征得家长同意，并结伴而行。

（在完成上段内容快结束了时，授课教师板书第三条：

遇到性侵时该怎么做）

五、教学主题

4：

遇到性侵时应该怎么做

【教师引导过渡】可是，万一我们碰上了坏人，即将要遭受到性侵了，怎么办呢？

（停顿给同学们时间思考或者议论）老师想告诉你们，遭遇性侵害时，分为人多、人少两种情况：

【情况1】周围人多时。

比如公共汽车上，当陌生人触摸我们的身体，我们要坚定有力地大声喊：

“我不认识你，不要碰我！

”同时向身边人求助。

【教师情景模拟示范】老师现场示范，在公共场合，身边有很多人，一个人做出侵害另一位的举动，被侵犯者坚定而有力地大声呼喊：

”如果对方还是不肯停止动作，大声喊：

“我还没到14岁，你想坐牢吗？

”并寻求他人帮助到达安全地点。

【学生情景模拟】请一对女生、一对男生分别上台，模拟这样的情景，让学生模拟遭受侵害后大声呵斥、勇敢拒绝、和阻止对方的情景。

（注意：

男生和男生演示，女生和女生演示）

【教师补充信息】刚才讲的是陌生人对你实施侵害，那如果是熟人呢，比如邻居家的叔叔，总是喜欢来你家做客，趁你家长不注意的时候搂抱你、亲吻你，让你感到不舒服。

这时你要严肃坚定地说：

“叔叔，我不喜欢你这样!

”表明你坚定的态度，你说一次，第二次他还这样让你不舒服的话，就要及时告诉家长，并躲他远一点。

【教师小结】人多的时候，遇到性侵害，要懂得勇敢坚定地拒绝和阻止，但要在阻止时寻求帮助，要确保自身安全。

【情况2】在人少的地方，或者你自己一个人与对方在一起的时候，有人要对你实施性侵害，而你没有求助对象，这时首先要冷静，不要慌，注意观察周围情况，然后想办法安全逃脱。

【强调要点】

（建议授课教师让学生跟着一起读出来）

◇生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的；

◇人多时可以喊叫求助，人少时尽量不要这样做。

不要哭闹、骂人等，因为有可能会激怒坏人；

◇坏人可以骗，可以编造理由逃脱；

◇记住对方的长相特点，比如胖瘦、是否戴眼镜、哪里长了疤痕和痣等；

◇在被坏人带走的沿途和被侵害现场悄悄留下记号或线索，比如发卡、帽子、鞋，或便于家人确认的其他物品；

◇只有在确认能安全逃跑时，才能逃跑。

【小结】上面的内容要牢牢记住，因为它能帮助我们对付坏人！

但是，如果万一逃跑不成功，被坏人侵害了，我们该怎么办呢？

（板书第四条：

遭受性侵害后该怎么办）

六、教学主题

5：

遭受性侵害之后该怎么办？

【核心信息1】我们每个人都不希望收到伤害，可如果坏人真的侵害了我们的身体，一定不要觉得这是我们做了不该做的错事。

我们没有错，是坏人做了错事，他应该受到惩罚；

【核心信息2】把详细经过告诉我们信任的人（监护人、家人）;

尽快报警，把坏人的体貌特征告诉警察，便于警察抓坏人；

【核心信息3】不要洗澡或清洗任何衣物，在家人陪同下去医院做检查；

【核心信息4】寻求社会关注和帮助。

【特别提醒】同学们一定要注意：

坏人，特别是身边熟悉的人，或者有权势的人，可能用恐吓、威胁的手段让我们保守“秘密”，不让告诉别人。

这其实是他们在害怕，做贼心虚，我们一定要勇敢地告诉家长。

【特别强调】记住，即使遭遇了性侵害，你们依然像以前一样可爱，依然和别的小朋友一样。