广东省东莞市寮步镇香市中学届九年级上学期阶段考试语文试题附答案814553Word文档格式.docx

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（10分）

（1）了却君王天下事，□□□□□□□。

可怜白发生！

。

（辛弃疾《破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）《渔家傲·

秋思》中，表现边关将士思乡之情，但不甘无功而返的矛盾心理的句子是：

□□□□□□□，□□□□□□□。

（3）□□□□，□□□□□？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·

密州出猎》）

（4）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，□□□□□□，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（《出师表》）

（5）相随饷田去，丁壮在南冈。

□□□□□，□□□□□。

复有贫妇人，抱子在其旁。

（白居易《观刈麦》）

2．根据拼音写出括号处应填入的词语。

（4分）

（1）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便xiè

dú

（）职业之神圣。

（2）凡做一件事，便忠于一件事，一点不pá

ngwù

（），便是敬。

（3）能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chó

ngdǎofù

zhé

（）。

（4）孩子！

要是我们在会场上，一定会禁不住tì

sì

hé

ngliú

（）的。

3．下列句子中加点的词语或成语使用恰当的一项是（）（3分）

A．斑羚们发现自己被狩猎队逼到了悬崖边上，焦急之时，老斑羚发现侧面有一条小路能通到悬崖对面，真是到了进退维谷的地步。

B．村里出现了一个大洞，有人说，咱们把它填起来；

有人说，在上面盖一座庙；

有人说，卖给填洞公司．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

C．横跨在洨河上的赵州桥非常雄伟，到现在已经一千三百多年了，全长50.82米；

永定河上的卢沟桥，全长265米，卢沟桥的长度比赵州桥略胜一筹。

D．《命运交响曲》节奏铿锵，气势雄浑，大家不由得被它的旋律所感染，每次听到，它都会给人一种强烈的心灵震撼，使人叹为观止。

4．下面病句修改不正确的一项是（）（3分）

A．目前，少数政府网站变成花架子的现象较为普遍，主要原因是不少地方政府只搞形式，不重视信息公开。

（把“少数”去掉）

B．自然保护区的工作人员，不仅严格履行自身职能，而且把能否帮助当地居民发展生产视为自己的责任。

（把“而且”改为“还”）

C．美国抛出的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。

（“事实”后加“的内容”）

D．教育行政部门根据社会实际提出，要制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试。

（“制定”改为“让”）

5．根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。

在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。

如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；

，。

即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情；

只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。

二、（46分）

（一）（10分）

公输

　公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：

“夫子何命焉为？

”子墨子曰：

“北方有侮臣者，愿借子杀之。

”

公输盘不说。

子墨子曰：

“请献十金。

”公输盘曰：

“吾义固不杀人。

　　子墨子起，再拜，曰：

“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？

荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；

宋无罪而攻之，不可谓仁；

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

　　公输盘服。

　　子墨子曰：

“然胡不已乎？

　　公输盘曰：

“不可，吾既已言之王矣。

“胡不见我于王？

“诺。

子墨子见王，曰：

“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;

舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之;

舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。

此为何若人?

王曰：

“必为有窃疾矣。

“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。

荆有长松文梓楩枬豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

“善哉!

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：

“吾知所以距子矣，吾不言。

子墨子亦曰：

“吾知子之所以距我，吾不言。

楚王问其故。

子墨子曰：

“公输子之意，不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

楚王曰：

吾请无攻宋矣。

6．解释下列加点词语在文中的意思。

（3分）

（1）子墨子之守圉有余（）

（2）公输盘为我为云梯（）

（3）在宋城上而待楚寇矣（）

7．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）义不杀少而杀众，不可谓知类。

（2）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

8．下列对原文内容分析不正确的一项是（）（3分）

A.选文中墨子说服楚王的过程运用了对比和比喻的方法，目的就是让楚王钻进设计好的圈套当中，用高超的论辩艺术折服楚王。

B.本文主要运用了语言描写的方法来刻画人物，人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。

C.选文中通过写墨子与楚王、公输盘的辩论，充分体现出墨子在面对强敌时不畏强暴、敢于斗争的精神，同时也反映出他“民为贵，君为轻”的思想。

D.楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也”。

（2）（9分）

建安五年，曹公①东征，禽②羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

绍遣大将颜良攻白马③，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：

“卿试以情问之。

”既而辽以问羽，羽叹曰：

“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。

”辽以报曹公，曹公义之。

及羽杀颜良，曹公知其必去重加赏赐羽尽封④其所赐拜书告辞。

左右欲追之，曹公曰彼各为其主勿追也。

（节选自《三国志》，有删改）

[注释]①曹公：

即曹操。

下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。

②禽：

通“擒”。

③白马：

地名。

④封：

封存。

9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。

A.禽羽以归/男有分，女有归B.我极知曹公待我厚/可计日而待也

C.礼之甚厚/其妻曰：

君美甚，D.绍诸将莫能当者/咨臣以当世之事

10．请用三条“／”为文中画线的句子断句。

曹公知其必去重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞

11．请结合选文谈谈“曹公义之”的理由。

（三）（10分）

不完满才是人生

季羡林

①每个人都想争取一个完满的人生。

然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。

所以我说：

不完满才是人生。

②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。

最常见的比如苏东坡的词：

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：

“不如意事常八九，可与人言无二三。

”这都是我们常引用的，脍炙人口的。

类似的例子还能够举出成百上千来。

③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。

他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。

按理说，他们不应该有什么不如意的事。

然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。

他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。

虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。

他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。

连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。

汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；

唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。

结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。

④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。

在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。

可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：

伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。

据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。

可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。

⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。

建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。

早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；

在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；

到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生多是完满的呢？

⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。

在历史上，一生中就难得过上几天好日子。

只一个“考”字就能让你谈“考”色变。

“考”者，考试也。

在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。

以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？

⑦现在我们运气好，得生于新社会中。

然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。

幼儿园升小学，考；

小学升初中，考；

初中升高中，考；

高中升大学，考；

大学毕业想当硕士，考；

硕士想当博士，考。

考，考，考，变成烤，烤，烤；

一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？

⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此。

……

⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。

这是一个“平凡的真理”；

但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。

对己，可以不烦不躁；

对人，可以互相谅解。

这会大大地有利于整个社会的安定团结。

（本文有改动）

12．下列说法，不符合文段意思的一项是（）（3分）

A．标题“不完满才是人生”是文章的中心论点。

B．作者列举了从皇帝、大臣到平头百姓、知识分子这些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意没有例外。

C．汉武帝、唐太宗的人生不完满是指没有找到灵丹妙药让自己长生不老、长生不死。

D．②~⑧段中，作者是采用由理论到事实、由海内到海外、由古到今到顺序来逐层论证的。

13．“人人有一本难念的经”，下面的论据，与原文不相符的一项是（）（3分）

A．封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗争中，其不如意的程度远远超过百姓。

B．伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一有不测，立刻自尽。

C．平头老百姓人生不如意的事举不胜举：

早市被小贩“宰”、公共汽车上被扒手割包、踩或被踩对骂甚至对打、买到假冒伪劣商品……

D．知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的滋味。