八年级上科学教案集Word格式文档下载.docx

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2.7明天的天气怎么样30

2.8气候和影响气候的因素33

2.9中国东部的季风雨西部的干旱气候35

第三章生命活动的调节36

3.1环境对生物行为的影响36

3.2神奇的激素38

3.3神经调节41

3.4动物的行为42

3.5体温的控制45

第四章电路探秘47

4.1电路图47

4.2电流的测量49

4.3物质的导电性51

4.4影响导体电阻大小的因素55

4.5变阻器57

4.7电流、电压和电阻的关系60

4.8电路的连接63

第一章生活中的水

1.1水在哪里

教学目标：

1．知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。

2．通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。

3．通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源、节约用水的观念。

重点难点：

1.水的重要性，水循环的过程和特点

2.水循环过程和产生原因

教学过程：

一、地球上水的组成和分布（P2图）

地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。

在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈。

1.地球上的水主要以_液_态形式存在，也有少量的水以___态和___态形式存在。

2.海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的___96.53%___。

它覆盖了地球大部分的表面。

其次是淡水，占2.53%；

最少是的陆地咸水，占0.94%。

3.淡水中最多的是冰川，可利用的淡水只占总淡水量的0.3%。

4.陆地淡水尽管只占总水量的_2.53%_，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和__用水。

5．地球上各种状态的水，在温度等条件的改变下会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。

【讨论】你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?

二、水与生命

1．水是生物（生存）所需的最基本物质之一。

人和所有的动植物都需要水。

如果生物体内缺水到一定程度，生命就会停止。

2．水和生命的关系。

（1）水是地球生命有机体的组成之一。

以体中含水量占人体总重的____以上，一般动物含水量占体重的_______，其中水母占_____，草本植物中约占___________。

（2）水参与地球生物体的活动过程，即生物的____活动也离不开水。

例如种子萌发的

外界条件之一就是______。

（3）长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。

例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水分，茎、叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。

（4）总之，水对生命活动可以说是至关重要的。

对人来说，水比食物更重要。

【讨论】生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水?

三、水的循环

1．阅读p5水的循环图。

2．水循环的涵义：

在（太阳光）的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过____蒸发__和_____蒸腾__进人大气。

通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。

在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。

在运动过程中，水又会重新经历______、______、________、_______和_______等变化。

3．水循环的领域。

（1）海陆间循环。

可以表示如下：

海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充。

（2）内陆循环。

（3）海上内循环。

[典型例题解析]

【例1】地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水?

【解析】本题的解答要从三个方面考虑：

（1）地球上水体总量确实不少，但有96．53％是海洋水，淡水只占2．53％，且淡水的主体又是目前尚无法利用的冰川，可利用的淡水只占淡水资源总量的0.3％；

（2）淡水资源在时间和空间上分布不均匀，世界上各个地方水资源不同；

同一地方，在不同季节相差也很大；

（3）人类活动对水资源的污染十分严重，所以我们要提倡节约用水。

【例2】分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。

（1）填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。

（2）目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?

请举例具体说明。

【解析】海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最重要的一种循环形式，要正确填写出题目中所要求的各种环节的名称，必须了解海洋和陆地之间水循环的具体过程：

广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当的条件下凝结，形成陆地上的降水。

降落到地面的水，一部分沿着地面流动，形成地表径流；

一部分渗入地下，形成地下径流。

两者经过江河汇集，最后又回到海洋，完成海洋与陆地之间的水循环。

回忆了海陆间水循环的具体运动过程，题中第一小题的答案便迎刃而解。

要回答第二小题的问题，首先要想到目前人类对水资源利用所采用的一些措施，诸如修建水库、引水灌溉、跨流域调水等等，然后思考一下这些措施在水循环的各个环节中属于何种环节，问题便可得到解决。

目前人类活动对全球水汽的蒸发、凝结、输送等环节几乎没有影响，而对地表径流输送，在局部地区却可以施加某些影响。

[课堂练习]

1．地球上储量最大的水体是（）

A．海洋水B．陆地水C．冰川水D．湖泊水

2．陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，而人类较易利用的只占淡水总储量的0.3％，它主要包括（）

A．河水、湖泊水、地下水B．陆地水、冰川、江河水

C．江河水、淡水湖泊水、冰川D．江河水、淡水湖泊水、浅层地下水

3．下列生物体中含水量最多的是（）

A．青蛙B．水母C．人体D．植物种子

4．地球上的水呈____态、____态和____态，分布于____、____和____中，形成____水、____水和大气水，大气水主要是由海洋表面水蒸发而来。

5．分布在地球各处的水通过____、________、____水、下渗，沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。

6．____是生物生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是___________的重要组成部分，而且生物的____也离不开水，所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源。

1.2水的组成

1.了解水的物理性质

　　　　2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式是H2O

教学重点：

根据电解水的实验确定组成水的元素使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概念和相互关系，进一步理解化学变化的实质。

一、物理性质

文字表示：

纯净的水是无色的、无气味、无味道的液体

文字体现：

101Kpa，冰（固态）-------水（液态）--------水蒸气（气态）

凝固点0℃沸点100℃

思考：

冰山浮于水面，说明了什么？

答：

冰的密度比水小

说明：

4℃是时密度最大，为1g/cm3

二.化学性质

1.水的电解

①实验过程：

见书P7

②实验现象：

A.两个电极上出现了（气体），两支玻璃管内液面（下降）

B.点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到（产生淡蓝色火焰）；

用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到（木条又重新燃烧—复燃）

③V正:

V负≈1:

2

④重点强调气体的检测:

正极气体：

放时带火星的木条，木条复燃，证明是氧气—氧气的检验方法;

负极气体:

用燃着的木条点燃，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气---氢气的检验方法

⑤结论：

水在直流电的作用下，分解成氢气和氧气

文字表达式：

水通直流电→氢气＋氧气

水的电解实验中，当直流电通过液态水时，水变成两种不同的气体：

氢气和氧气，它们的体积比是2：

1。

实验说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。

这种比分子更小的微观粒子就是原子。

早在1803年，英国科学家道尔顿就提出了原子概念。

扫描隧道显微镜已经能够“看到”原子的图象。

水电解时，水分子分裂成氢原子和氧原子。

原子能重新组合生成另一些分子，因此原子是化学变化中的最小微粒。

那么究竟由几个氢、氧原子组成一个水分子呢？

附加：

根据电解水实验现象得知：

V（H2）:

V（O2）=2:

1，试推导水的化学式

（已知ρ氢气＝０．０９g/l,ρ氧气＝１．４３g/l）

提示：

1

ρ氢气＝０．０９g/lH2质量：

O2质量＝？

：

？

ρ氧气＝１．４３g/l

氢元素质量：

氧元素质量＝？

氢原子个数：

氧原子个数＝？

水分子的化学式为：

根据精确的实验测定，水的化学式为H2O

启示：

一要物质的化学式都是根据定量的实验结果测定出来的。

｛微观分析｝：

微观状态下水分子的分解过程（水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，1个水分子分解成了两个氢原子和1个氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；

2个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。

）

文字说明：

在化学反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合成新分子。

二、小结

1、水是由氢、氧两种元素组成的化合物。

2、每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

3、通过电解水实验证明在化学反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合成新分子。

课堂练习

1.冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是　　　　　：

　A．铁管热胀冷缩　　　　B．铁管热缩冷胀

　C．液态水比冰密度大　　D．冰比液态水密度大

2.水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明　　　　　　：

　A．水是由氢气和氧气组成的　B．水是由氢元素和氧元素组成的

　C．水里有氢气和氧气　D．将氢气和氧气充分混合，就能得到水

3.用符号或文字表示：

（1）两个氧原子

（2）两个氢分子（3）两个水分子（4）一个氧分子

（5）H2（6）2H（7）2O2（8）nH2O

4.一个水分子的构成是　　　　　　　　　　　　　　　　：

　A．一个氢分子和一个氧原子　B．两体积氢和一体积氧

　C．氢原子和氧原子　D．两个氢原子和一个氧原子

5.下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　：

　A．水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气

　B．水分子是由氢元素、氧元素组成的

　C．电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气

　D．水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的

1.3水的密度

1、通过对水的密度的认识，确认单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。

2、知道不同物质