虚拟现实实训室建设方案Word格式.docx
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一、项目提出背景PAGEREF_Toc203844
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二、项目概述PAGEREF_Toc207684
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三、建设内容PAGEREF_Toc141015
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四、建设行业标准PAGEREF_Toc169705
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五、建设要求PAGEREF_Toc133456
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六、总体设计思路PAGEREF_Toc10648
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七、情景模拟实训系统功能可行性分析PAGEREF_Toc173168
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八、详细系统设计PAGEREF_Toc2199710
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8.1应急管理情景模拟教学实训系统PAGEREF_Toc2010710
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8.1.1分组讨论系统PAGEREF_Toc1259411
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8.1.2教学显示系统PAGEREF_Toc2122211
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8.1.3讨论发言系统PAGEREF_Toc1721311
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8.1.4中央控制系统PAGEREF_Toc680211
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8.1.5视音频切换系统PAGEREF_Toc2495112
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8.1.6摄像系统PAGEREF_Toc519012
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8.1.7情景模拟教学系统PAGEREF_Toc2324612
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8.1.8流媒体平台PAGEREF_Toc1895512
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8.1.9扩声系统PAGEREF_Toc2170413
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8.1.10其他设备PAGEREF_Toc214613
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8.2媒体沟通情景模拟教学实训系统PAGEREF_Toc680713
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8.2.1教学显示系统PAGEREF_Toc912215
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8.2.2讨论发言系统PAGEREF_Toc1368215
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6.2.3中央控制系统PAGEREF_Toc3004615
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8.2.4视音频切换系统PAGEREF_Toc843815
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8.2.5摄像系统PAGEREF_Toc1479515
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8.2.6情景模拟教学系统PAGEREF_Toc1725215
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8.2.7扩声系统PAGEREF_Toc3007716
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8.2.8灯光系统PAGEREF_Toc2072416
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8.2.9其他设备PAGEREF_Toc357916
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8.3远程视频会议系统PAGEREF_Toc1499617
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8.3.1丰富的显示手段PAGEREF_Toc2149018
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8.3.1.11920×
1080的全高清视频效果PAGEREF_Toc301918
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8.3.1.2高清的数据内容显示PAGEREF_Toc2971919
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8.3.1.3无损数字大屏显示PAGEREF_Toc3087820
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8.3.2课件录制及历史资料点播PAGEREF_Toc1125121
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8.3.3所见即所得的系统控制方式PAGEREF_Toc912522
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8.3.4全方位云台及周边设备的控制PAGEREF_Toc1898922
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8.4数字化智能会议系统PAGEREF_Toc964622
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8.4.1设计特点PAGEREF_Toc3227222
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8.4.1.1主要功能PAGEREF_Toc2755923
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九、参考效果图PAGEREF_Toc2262625
一、项目提出背景
（一）、随着我国经济水平的持续稳步发展，人们的生活水平不提高，生活内容也在日新月异的快速变化，人们开始更多的参与到舆论当中。
在当今社会人们对资讯需求越来越高，电视、网络、报纸、杂志已经成为人们生活必不可少的资讯来源，各种媒体已经成为社会舆论的主导。
而政府各职能部门如何能够与媒体进行良好互动，如何及时掌控信息，如何正确反馈和传达信息，让媒体积极引导社会舆论，促使政府各职能部门对社会进行合理的高效的管控，这已经成为当今所有职能部门所面临的重要课题。
建设和应用媒体沟通情景模拟教学系统，已成为提高领导干部应对媒体能力的重要手段。
（二）、当今社会各类危机事件频发，如自然灾害中的洪涝灾害、雪灾与冰灾、火灾和旱灾，城市大火、重大工程事故、群体事件、重大犯罪事件等。
当危机发生时，如何能在第一时间协调各职能部门，迅速有效地进行处理，最大限度的减少危机带来的损失与影响，这将是新时期、新形势下领导干部面对的重要课题。
（三）、传统教学方式与手段落后，老师授课难有激情，已经无法满足当前干部培养的教学需求，呆板、无味的教条式教学模式，学生听课索然无味，使得当前的干部教学水平不进反退，教学效果差。
这些因素迫使党的干部教育事业必须走出一条创新之路，形势迫在眉睫。
二、项目概述
情景模拟教学实训系统，是为了培养领导干部应对突发事件能力和和直面媒体的能力而建设的，极具实践性和可操作性，从模拟案例的构思、角色的分配、场景的设计到模拟演练，再现了现实工作的场景，对在实际中如何运用科学的决策和灵活的技巧快速有效地处置群体性突发事件起到很好的训练效果，达到理论教学与能力培训的有机统一，可激发学员的学习兴趣，充分调动学员的学习积极性，通过情景模拟演练，使学员的主体作用得到充分发挥，学员之间的互动交流比较深入。
应急管理情景模拟教学实训系统是一个基于多媒体互动教学技术支撑，可以连通和传输音视频信号及多媒体信息的电子化教室，能开展应急管理、案例教学、事务规划、公共资源调动等课程的模拟教学模拟培训。
所有学员都可以在座位上实现统一观看、分组讨论、分类操作以及决策模拟等功能，最后由教师在情景模拟教学系统平台上进行点评。
同时学员可对教学过程及结果进行评价。
能开展学生参与，师生互动，教学点评的环境，使学员身临其境，突出操作性、讲究趣味性、注重实效性、兼顾学理性，教学具有理论与实际高度结合、教师与学员高度投入、学员自身管理经验与模拟情景高度融合的特点。
媒体沟通情景模拟教学实训系统能模拟或开展新闻发布、新闻访谈、主题演讲、一对一会见等事件，能开展学生参与，师生互动，教学点评的环境，使学员身临其境，突出操作性、讲究趣味性、注重实效性、兼顾学理性，教学具有理论与实际高度结合、教师与学员高度投入、学员自身管理经验与模拟情景高度融合的特点。
同时可开展远程双向互动教学，学员可远程提问，教师可远程授课。
学员可对教学过程及结果进行评价。
三、建设内容
情景模拟教学实训室建设内容如下：
应急管理情景模拟教学实训系统建设
媒体沟通情景模拟教学实训系统建设
演播厅改造
数字化智能会议系统
四、建设行业标准
国内相关行业现行的标准：
业主要求
GYJ26-86有线广播录音播音室设计规范和技术用房技术要求
GB/T17975.1-1999信息技术运动图像及伴音信息通用编码第1部分：
系统
GB/T17975.2-2000信息技术运动图像及伴音信息通用编码第2部分：
视频
GB/T17975.3-2002信息技术运动图像及伴音信息通用编码第3部分：
音频
GB/T14221-1993广播节目视听室技术要求和设备规范
GY/T152-2000电视中心制作系统运行维护规程
GB/50314-2000智能建筑设计标准
GY23-84省级电视中心建设规范
GYJ43-1990广播电视中心技术用房室内环境要求
GY5022-2007广播电视播音（演播）室混响时间测量规范
GYJ24-1986广播电视录音（播音、演播）室空气声隔声测量规范
GYJ42-1989广播电视中心技术用房允许噪声标准
GYJ43-1990广播电视中心技术用房室内环境要求
GB/T15859-95视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值
JGJ/T16-1992民用建筑电气设计规范
GB50016-2006建筑设计防火规范
GA/T70-94中华人民共和国公共安全行业标准
五、建设要求
情景模拟教室是集成现代拼接融合显示技术、通讯技术、计算机技术及控制技术、会议讨论技术、流媒体技术于一体的综合性系统工程。
1、统一规划，分步建设。
在设计和建设中要统一规划，根据自身实际，有计划、按要求、分阶段地分步建设不同系统。
2、注重内容，讲求实效。
既不轻视模拟教室的装修，更要重视运行平台技术系统建设。
既要重视系统平台硬件建设，更要重视相关应用软件研发和信息资源开发利用。
主要设备要选用知名品牌，产品质量可靠，并具有强大的二次开发功能，便于系统的功能扩充，系统集成实施不仅要讲究质量，而且要注重整体工艺美观、运行可靠、使用简单。
整个系统不仅要求目前先进，而且要求在未来的若干时间中保持不落后、系统升级方便。
3、功能齐全，高效利用。
情景模拟教学实训系统主要实现对突发事件的监测监控、预测预警、信息报告、综合研判、辅助决策、指挥调度、面对媒体以及引导社会舆论等实际应急处理工作中的场景进行全面的模拟仿真。
要提供较为齐全的功能基本涵盖防
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