描写老师的作文开头Word文件下载.docx

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“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。

敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的却永远不会改变！

如春风拂过百花齐放！

如艳阳普照硕果累累！

您的引领，使我从小插上理想的翅膀。

您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！

（开头）如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人

生的第一级台阶。

是他（她），把我们从懵懂带入成熟;

是他（她），让我们从无知变得学有所长;

也是他（她），

领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大!

忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手;

忘不了，第一次算1+1，你教我掰

着手指头;

忘不了，第一次学A，B，C，你一次次矫正我的口。

（结）嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，

老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。

因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善;

因为是您，让我们明白失败乃成功之母;

因

为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;

因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;

也因为是您，让我们懂得了如何去爱!

我们一路走着，老师把手搭在我的肩膀，我回头时，发现阳光的仙子正在我们身后川

流不息，遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶晶的，她也成为了这一片灿烂中的一朵，在我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。

是谁把雨露撒遍大地?

是谁把幼苗辛勤哺育?

是您，老师，您是一位伟大的园丁!

这遍地

怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。

有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫

做无私。

老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的思念。

鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;

苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;

高山感谢大地,因

为大地让它高耸;

感谢很多很多的人?

尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子

教育成明理懂事的学生。

敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了!

我有很多很多的心里话想对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话：

“谢谢您，老师!

”

范文举例

1、我最喜欢的一堂课语文课

考场上，看到这个作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。

同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。

我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到了极点：

“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……“

老师清了清嗓子，大家背诵的声音也停了下来。

果不其然，老师说：

“下面检查课文背诵。

”他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习还要静。

我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。

老师又突然来了句：

“今天背诵，由同学们提问我。

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚—摸不着头脑。

我把疑问的眼神投向同位，她小声说：

“老师葫芦里卖的什么药呀？

老师接着说：

“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？

我突然意识到，要让同学们背会，首先来是要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟∕我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的是个世界中。

这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。

老师脸上淀放开惬意的微笑。

此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

【点评】

开头自然。

由现实情境引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。

结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。

描写生动。

倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。

另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班”生动的描写出老师眼神的特点，语言表达高超。

景物烘托。

倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜悦。

2、我的任课老师

光阴荏苒，转瞬间我们进入巫山中学一年了，通过朝夕相处，使我对默默奉献的教师们更加了解，他们中既有认真负责、任劳任怨的语文教师谭老师；

也有年轻活泼、充满活力的英语老师MissLiang；

还有和蔼可亲、年轻活泼的美术教师卢老师?

让我印象最深刻的还有三位老师。

幽默风趣的唐老师

不让须眉的赵老师

赵老师是我们的政治课教师，约莫40来岁，女性，笑口常开，听说是重庆市优秀班主任呢！

但是我觉得她更像一名男子汉——胸怀大度、不拘小节。

一次正当大家在全神贯注地上政治课，体育课谢老师快步走进教室，大家以为上体育课，马上兴高采烈、大呼小叫，哪知是谢老师记错时间了，大家像霜打的茄子——焉了，此时，赵老师不但没生气，反而慈母般给大家上起了政治课——要学会尊重他人、尊重他人的劳动成果。

这件事轻松过去了，哪知事与愿违，又有一天音乐老师记错时间，又在政治课中走进教室，少数同学欢呼雀跃，这下“惹毛”了赵老师，她拿起教材冲出教室?

全班同学傻了，都以为这下糟了，谁知赵老师又一次原谅了咱们，在教室外擦干泪水又返回给我们上课，不愧为优秀班主任，巾帼不让须眉。

要求严格的魏老师

魏老师是我们的历史课教师，一口标标准准的重庆方言，一下巴结结实实的胡子。

魏老师对我们非常严格，但是从不打人。

我们班上人多、课堂活跃，少数同学不守纪律，老师一般直接点名批评，但魏老师与众不同。

记得有一次，大家的声音实在太大了，魏老师便打开音响，用力拍了两下麦克风，教室立刻安静下来，他满面怒容对大家说：

“你们实在不像话了，以后要是再这样，我就把音响打开，PK一下，看谁吼得赢？

”教室一下鸦雀无声?

同学们，这就是我们辛勤的任课老师群体。

我爱我们的学校，更爱关心我们学习和成长的老师们！

3、新集体里的弹力素

在我们这个班级里，有几位传奇人物，他们只要稍稍说几句话，七（5）班的全体同学就都会被吸引过去——或是让学生打开数字之窗，探索数学科学的领域，或是带领学生迈进英语之门，游览欧美的风土人情，或是让学生置身远古，体味历史人类的生活情调，或是伴着文学的馨香，品尝文人墨客的文化大餐。

慈祥爱笑显威风——周老师

经过两周的观察，你一定会发现，在七（5）班的教室门口，总会有那么一位笑眯眯的老师，眼睛弯成了月牙儿，洁白的牙齿常爱出来晒晒太阳，老师的笑声不大但很有感染力，他的面容才会显示出“吉祥”字样，一如他的名字一样平易近人。

数学课本是枯燥的，但老师上得声情并茂，能将数字的魔力一一诠释给我们这群年幼但渴求知识的孩子。

赞化老师的负责任在整个高邮市是出名的，周老师身为一名老赞化，也绝不例外。

经常在别人休息的时候，老师会带着一大摞作业来班级，耐心地为出错者讲解分析。

举例子，引概念，说解法，循序渐进，不厌其烦，我想，真正的大师也莫过于此吧?

班级的几位老师中，周老师年龄算最大，所以他常会给年轻的朱老师和温老师传授一些显灵法术，让两位女老师在管理班级时能轻松自如。

但即使这么一位教书老道、育人有法的资深教师，也有他腼腆羞涩的一面，有时搞娱乐活动，同学们总是设法要一睹周老师的雄

姿丰采，可周老师绝不轻易展示，总能轻松躲开学生们的“不情之请”。

东北姑娘也温柔——温老师

开始我们对这个姓氏很陌生，但是一想到我们慈祥的温总理，也便认为温老师的姓氏不足为奇了。

比起爱笑的周老师，温老师不轻易流露出她那迷人的微笑（特殊情况除外）。

教英语的，十有八九都很细心，而温老师批改作业的认真劲儿，就是他细心的写照。

每日一听老师都会细致批改，即使是一点小小的纰漏，都逃不过老师的火眼金睛，有些同学还有侥幸心理——要是老师马虎点，我就不必重新听写了!

古语曰：

细节决定成败，如果没有一丝不苟的态度，怎么能在学习的路上无往而不胜呢?

所以，同学们在侥幸之余，更多的是对老师怀有感激和钦佩。

知道温老师的籍贯后，我们更爱把她的性格和生活环境联系在一起。

通常我们认为东北姑娘性子直爽，开朗豪爽而柔情不足，可温老师的话语和行为也让我们倍感她姐姐般的关怀和温柔。

有时外语作业难度加大，班级后进队伍容易全军覆没，老师在生气和不满之余，一定会抽出时间和精力，为他们鼓舞士气，解决难题。

温老师流利的表达，柔和的语调，让人如沐春风一般。

幽默细胞数不清，持久作战不放松——薛老师和朱老师

当他说出课堂上的第一句话时，同学们就笑得前仰后合，那位特有风范的长得很委婉的西北青年，梳着一头深邃的发型，手持书本，款款向我们走来。

近了，近了，就在他靠近讲台时，总会赢得台下的一片青睐眼神——我们太爱上历史课了。

薛老师很博学，将他们西北特有的文化底蕴都带给了高邮，而我们的课堂，自然就成了老师传播文化的最佳场所。

老师擅长用幽默语调传到授业解惑，我们私底下都议论，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多幽默分子吗?

总之，历史课上我们可以肆无忌惮地笑，将所有苦恼抛却脑后，笑声中，知识和能力也在潜滋暗长，真是一举多得！

说到这里，你一定会有疑问，班主任呢?

瞧，老师坐在教室的西北角，正“虎视眈眈”地注视着写作文的我们呢!

我们着淡蓝色校服，朱老师则爱穿着淡黄色运动服，撇开服装单看个头，你绝对发现不了那位比班级最矮同学高半头的朱老师。

有时自习课或者其他课堂，老师常会蹑手蹑脚地踱步至窗口，观察每个同学的表现，行为举止合乎规范的，老师大加赞赏;

有爱走神玩耍的，也躲不过老师的谆谆教导。

朱老师不愧是教语文的，每次训话决不重复，严肃之中透着关爱和幽默。

朱老师诙谐的语言和声调，和历史老师有不谋而合之处。

作为班主任，她真的很辛苦，不管什么课，不论晚自习谁值班，朱老师都不会离开教室，静静地备课，批作业，暗中观察着每位同学的学习状态，用呕心沥血来形容，最合适不过了。

还有很多老师，他们用自己的言行做好学生的榜样，引领学生走向不凡和卓越。

就让我们舞动笔尖，点燃红烛，唱起赞歌，奋力拼搏，为默默关爱和扶持我们成长的他们作出回报吧!

写老师的美文的几个开头——

1、“你给我一句话，就打开我一扇窗；

你给我一个微笑，我就浑身是力量；

你给我一个眼神，我就找到了方向。

你放开双手让我遨游知识的海洋?

2、感谢有你，使我明白宽容；

感谢有你，使我明白珍惜；

感谢有你，使我明白学生的使命；

过去的时光虽如烟花，转瞬即逝，回忆却也最最美丽。

3、水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；

花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；

小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔?

我感激您，因为是您让我懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后