初中优秀作文十篇Word下载.docx
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【点评】本文选材与众不同,小作者选取的是生活这本书,奶奶这本亲情的书。
对奶奶的描写细腻动人,多处运用比喻、拟人等修辞手法,注重细节描写。
02
快乐加减法
快乐是什么?
就是谁少吃一口东西,让谁多吃一口东西。
——题记
爸爸和妈妈的心中都有一个小九九,为了他们所爱的人,计算着一道又一道加减法。
中秋节,一家人在一起本来快快乐乐的。
可家里多了两桶好米,爸妈间竟少了一份宁静。
爸爸的战友来我家串门,带来一箱大米。
他说,虽然大米只有10斤,但这不是一般的大米。
它不但是绿色食品,还经过了精细加工,市面上10块钱一斤。
战友走后,爸爸打开彩色的纸箱子,里面是两个精致的铁桶,封闭严密,设计得十分讲究,每个铁桶里装了5斤大米。
爸爸想了想对妈妈说:
“这么贵的大米,自己吃有些舍不得,不如送人。
”妈妈白了他一眼说:
“一共就10斤大米,送人太少了。
再说,咱们平常也不可能花钱买这么贵的大米吃,有人送,就应该尝尝。
”爸爸摇摇头说:
“送人能换个人情,交个朋友。
自己吃了能得啥?
”妈妈点了他脑门一下:
“就你会打算,连好大米都舍不得吃,天天把朋友挂在嘴边,朋友好不好也不差这点大米。
”爸爸说妈妈不明事理,告诉她,古时候讲的“八拜之交”都是从穷的时候结交下的。
妈妈说爸爸读书读傻了,“醒醒吧,这又不是古代。
古时候好,找古人过去吧!
”
真是清官难断家务事,最后还是我提议:
“你们俩一人一份,自己随便处理。
其实爸爸早就留了个心眼儿。
晚上,趁妈妈不在家,他让我把大米给爷爷送去。
“你爷爷辛苦一辈子,也没吃过这么贵的大米,让他老人家尝尝吧。
少了一桶大米,妈妈连问都没问,爸爸还挺佩服她的守信。
过了两天,姥姥叫我们一家去吃饭。
爸爸无意间竟发现姥姥家有一桶精装大米,他明白了,妈妈说自己尝尝,但最后也没舍得吃。
他俩的心中都有深深惦记着的人。
家里少了两桶米,爱的港湾又恢复了宁静。
两桶米,在爸爸妈妈算来算去,加加减减中,我感受到了一份别样的温情!
【点评】
这是一篇传递真善美的考场佳作。
考生通过家里两桶米引起的风波,向人们展示了中华民族的传统美德——对父母的孝心。
有趣的是,或许是东西少了不好分,爸爸和妈妈都藏着一点私心,但是这私心显得很可爱。
人物语言描写生动有趣,富有感染力。
03
为拾荒人画上一个家
为他画一个家,一个不需要多大的地方,在他受惊吓的时候,他才不会害怕。
“我想有个家,一个不需要华丽的地方,在我疲倦的时候,我会想到它;
我想有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我才不会害怕……”
当这首歌萦绕耳边,我眼前不由得浮现出一个拾荒人的身影,我想为他画上一个家。
去年寒假,妈妈带我去吉林市的姥爷家度假。
姥爷刚退休,用东北话说“闲得五脊六兽”。
看到我可乐坏了,他领我瞎逛,去哪儿随便说,吃啥任意点。
在桃源路北侧绿化带里,我们看到一个头发花白的拾荒人。
他在两株柳树之间,用广告布南北方向扯起一面两米长的挡风墙,旁边堆放着废纸壳,还有几块估计是做饭支锅用的黑砖头。
他躺在一块苯板上,没有铺的,没有盖的,真正的风餐露宿。
姥爷心肠又热又软,看不得可怜的人,所以忍不住停下脚步。
攀谈中得知他是乌拉街人,姓胡。
聊过几句,他就开始云山雾罩地说什么“天主教堂有地道,直通乌拉街白花点将台……”发现他的精神不正常后,姥爷觉得没法聊了。
想给他留10元钱,他却说啥不要:
“你这么大岁数,我怎么能收你的钱?
大哥,你再这样,以后我可不搭理你了!
”没办法,姥爷示意我把钱悄悄放进他装烟叶的铝饭盒里。
过了几天,姥爷带我“路过”去看他。
他正在吃饭——带着冰碴儿的大豆腐就白酒。
姥爷皱着眉说:
“你这样吃喝能受得了吗?
”他说:
“我是一般人吗?
”“你是神人。
”姥爷也开始调侃了。
眼下已到三九天,他在野外如何过冬?
姥爷提出要送他去市救助站,他不肯,说去那儿不自在。
我说要不给他买车票送他去重庆,他也不愿意:
“那里我认识谁?
姥爷领我“路过”那儿的次数多起来。
那一天,风狂雪大。
我们发现他呆呆地站在那里,身边空荡荡的。
原来,他的东西被拉走了,因为影响市容。
听人说,他多次被驱逐,可就是不离开那“风水宝地”。
从此,姥爷不再闲了,在楼下垃圾箱旁发现被丢弃的木门,也想着送给他挡挡寒风。
只是不再给钱,怕他生气。
姥爷说,虽然他饥寒交迫,但也有做人的尊严。
从东北回来后,我对那拾荒人竟也有点放不下。
如果我有马良的神笔,真想为他画一个家。
要问为什么,为了姥爷,为了我,为了我们大家。
这是一篇取材与众不同的考场佳作。
小作者将目光投向社会底层,关注一个被大多数人忽视的拾荒人,向弱者伸出温暖的手,表达出人性的善良与美好。
没有切身的生活经历,和对生活的细心观察与思考,是写不出本文的。
本文叙述明白晓畅,描写真实生动,字里行间饱含真情,读罢令人击节赞叹。
04
为门卫老杨点赞
老杨是学校的门卫,接触三年了,我对他的了解越来越深。
如果套用一个时髦用语来评价这位老同志,我会用两个字:
点赞!
我是通勤生,每天进出校门都能看到老杨。
老杨是一个饱经风霜的老人,他骨瘦如柴,脸上的皱纹似一道道沟壑。
一天晚自习结束后,我因为有点事耽误了。
我走在校园的小路上,开始担心校门锁了,出不去。
来到校门,我隐约看见微弱的灯光下站着一个人,是老杨。
他会不会骂我呢?
我心里忐忑不安,突然一阵寒风吹来,我不禁打了一个寒颤。
那可是冬天呀,这么冷的天气,谁会在室外站着呀!
我加快脚步急匆匆地走过去,伸手拿出学生证,默默等着一场暴风雨的到来。
可老杨却和蔼地对我说:
“小姑娘,我发现你没有回去,就在这等你。
现在这么冷的天,要多穿些衣服,可别着凉了。
”当我回过神来时,老杨已经锁好校门进屋了。
我感激地“嗯”了一声,刚才那股寒意,已然化成了一股暖流……
我发现老杨人缘很好,平时也很友善。
在课外活动时间,我班的一些象棋积极分子,总要去和他切磋一番,这时,传达室这个小屋子就会热闹非凡。
老杨下棋很认真,而且会叮嘱象棋迷们,学习和下棋一样,都要认真,才能取得好成绩。
一天晚自习,突然停电了,教室里一片漆黑。
老师便叫我去请老杨来修理。
我还没出门,老杨瘦小的身影就出现在眼前了。
他扛着人字梯,几乎是用头顶着,一步一步地小心前行。
老杨来到教室里,小心翼翼地搭好人字梯,慢慢地爬上去。
透过手电光,我看到了老杨分外瘦小的身影。
老杨嘴里衔着手电,双手麻利地操作着:
测电、接线、安灯……灯终于亮了,老杨满意地爬下梯子,说:
“没什么,只是线断了,现在已经弄好了。
”我们感激地为老杨鼓掌。
他离开教室时,还不忘对我们报以微笑。
看着老杨远去的身影,我忽然觉得这个瘦小的身影竟是如此的高大,需要仰视才行。
以后的日子,我就更加关注老杨,我发现他总是将自己的工作完成得很出色,除了守门,学校里修电灯,抽水等,他样样都干得很出色。
每当我看见学校优秀教职工栏中他的照片时,都会在心里热情地为他点赞。
角度多样,人物丰满。
文章选材很有特点,既有直接与主人公的交流和接触,也有通过别人的介绍进行侧面描写,多角度将老杨热心、善良、老当益壮的形象塑造得十分丰满。
选材精当,详略得当。
文章写了三件事,详写了老杨为“我”留门和老杨来教室修理电灯两件事,而略写了老杨与学生下象棋的事,详略得当,既使人物形象丰满,又能有力地突出中心。
05
红衣,思念
时光好像在须臾间倒退,一片艳丽的红色映着她唇边绽开的笑容。
又到了一年花开的时节,推开窗子,便可嗅到一阵阵扑鼻的清香,外婆坐在树下的椅子上,闭了眼,风吹乱了她的白发,吹皱了她红色的衣衫。
外婆总是着红衣,这是我打记事起就知晓的一件事情。
每次我问她缘由,外婆便不由自主地移开目光,望向永远的天际沙哑着嗓子淡淡开口:
“就因为你外公呀!
那一年,经人介绍,外婆与外公相识并相爱了。
外婆说,那时她的衣服是红色的,外公喜欢她穿红色的衣服,说是像盛夏的花朵一样艳丽动人。
那一年,外公怀揣着一个青年人特有的激情澎湃,告别了新婚不久的妻子,手握钢枪,走向了保家卫国的战场。
也就从那时起,村头的大树下,总站立着一位身着红衣的女子,她就是外婆,她站立在那里,目光直望向远方,那是外公走时的方向。
“正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼”,就像杜牧诗歌里所描述的那样,外婆的望眼欲穿,闪烁着无尽的思念与期盼。
外公一去就是八年,除了金光闪闪的军功章,还带回了伤残、不能自理的身躯;
外婆苦苦地等了八年,母亲已经长大。
外婆一声不响地开始了伺候外公的日子,一天,两天;
一月,两月;
一年,两年……
外公是幸福着走的,出殡的那一天,外婆不顾习俗,执意以一袭红装送外公离别。
事情发生得太过匆忙,年幼的我一脸茫然地站在母亲身后,看着外婆的眼泪不住地落下,和她与外公紧紧地相握的手……外婆身着的那抹红在漫天的黑白中显得那么单薄,又是那般醒目。
阳光映得我脸颊发烫,照得回忆泛黄,我静静地聆听回忆如潮而至的声音,似乎也泛起一层红光。
从回忆中抽身,外婆满布皱纹的眼角落下一滴清泪,在她的红衣上氤氲开一片小渍。
我轻身离开,不想打扰她的思念。
怀念是最强大的情愫,回忆是最刺痛人生的往事,也许外婆正处于一个美丽的梦境中,在那里,时光在须臾中倒退,阳光依旧温煦,她的发依旧乌黑浓密,梳成长长的麻花辫。
不远处跌倒的少年满脸紫红,样子狼狈,却痴痴地移不开眼。
路旁花开得正好,那鲜艳的红色衣装,映着她年轻姣好的面容,映着她唇边绽开的那抹微笑。
执子之手,与子偕老。
几十年相濡以沫,几十年相敬如宾,任由时间的打磨,历经岁月的考验,依然坚贞如磐。
那一袭红衣见证了外公与外婆的爱,那爱,深沉而厚重,淳朴而热烈。
本文中两处古诗词的运用,不仅很好地刻画了人物形象,也更加突出了小作者的感情与文章的主旨。
一袭红衣,一段刻骨铭心的爱情,一段隽永的记忆。
考生用回忆的笔法,展示了外公与外婆间特定时代的那段难忘的爱情岁月,表达了对恒远坚贞爱情的热烈讴歌。
题记简洁明快,深富蕴涵;
红衣贯穿全篇,结构清晰有致;
语言生动形象,空灵而富有意韵。
06
圣诞节的礼物
太阳给了小草温暖,于是小草便慢慢地充满绿意;
亲人给了我温暖,于是我快乐地成长。
——题记
每个孩子都喜欢礼物,当圣诞节的夜晚来临时,无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的期盼,幸福地进入梦乡。
十