上半年教师资格证《小学教育教学知识》真题及答案文档格式.docx
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这种班级管理方式属于()
A、专制型B、民主型C、放任型D、对抗型
6.作为青年教师,除了自我学习外,也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动,分享教学经验,提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是()
A、沟通与合作能力B、激励与评价能力
C、教育教学设计能力D、组织与实施能力
7.如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()
A、肥皂水B、蒸馏水C、食用醋D、稀盐酸
8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于()
A、直觉B、错觉C、幻觉D、联觉
9.小英相当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。
A、双趋冲突B、双避冲突
C、趋避冲突D、多重趋避冲突
10.
为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是()
A、监督策略B、复述策略
C、计划策略D、组织策略
11.
小学生学习“三角形的内角和是180度”。
这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于()
A、概念学习B、符号学习C、表征学习D、命题学习
12.
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。
其背后的心理机制是()
A、激情B、共情C、热情D、反移情
13.
苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()
A、直观性原则B、启发性原则
C、科学性原则D、思想性原则
14.
为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。
这种教学方法属于()
A、实验法B、练习法C、演示法D、探究法
15.
学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。
这达成的教学目标属于()
A、知识与技能B、思维与创新
C、过程与方法D、情感、态度与价值观
16.
关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()
A、对课堂教学不可或缺
B、可完全取代传统教学手段
C、对课堂教学起辅助作用
D、必然能提高课堂教学效率
17.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行了删减,增加了一些趣味性知识。
这一课程实施符合()
A、忠实取向B、创生取向
C、技术取向D、相互适应取向
18.为了弥补班级授课的不足,把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()
A、特朗普制B、文纳特卡制
C、道尔顿制D、贝尔-兰卡斯特制
19.现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()
A、知识、技能与情感B、难度、广度与深度
C、社会、儿童与学科D、政治、经济与文化
20.某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()
A、地方课程B、校本课程C、隐性课程D、分科课程
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?
(10分)
22.简述学习迁移的影响因素。
23.调查问卷的问题设计有哪些基本要求?
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分共40分)阅读材料,并回答问题。
24.材料:
四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活;
有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没必要,家长完全可以代劳。
在班级开展的一些劳动活动中,李老师也发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯,而且缺乏劳动意识,甚至厌烦劳动。
问题:
(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。
(2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育?
(10分)
25.材料:
沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:
“雪景很美,谁能把它美美地读出来?
他读的时候,大家闭上眼睛听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。
”第一个学生读完后,沈老师问:
“你们是不是感觉走到雪野中去了?
”大多数学生很犹豫。
沈老师笑着说:
“刚走到雪野的边上,是不是?
”大家都笑起来。
沈老师说:
“看看我能不能把大家领进去。
”接着示范的读了一遍,然后问:
“往前走几步没有?
”学生都点头说:
“走了。
”沈老师继续说道:
“相信有同学会比老师读得更好。
谁领着大家继续往前走?
”……后面的学生果然越读越好。
(1)评析这一教学片段中沈老师的教学行为。
(2)结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用?
四、教学设计题(本大题有6小题,任选1题作答,多答只按第1题计分,40分。
考生可按照所学专业方向,选择作答。
26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)
26.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
问题:
(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标(10分)
(2)设计“甚至”一词的教学过程(20分)
(3)设计本课板书(10分)
27.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。
(8分)
(2)如指导高年级学生学习这一内容,试拟定教学目标;
依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。
(22分)
28.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简述综合语言运用能力形成的基础。
(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。
(20)
29.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低年级小学时唱本歌曲,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由。
(20分)
30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
动作方法:
右手运球向左侧变向突破时,突然改变球的方向,拍按球的右侧上方,使球从身体右侧弹向左侧,右脚迅速向左侧前方跨出,上体左转、前倾并探肩,换左手拍按球的左后侧继续加速前进
请根据上述材料完成下列任务
(1)简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点(10分)
(2)如果指导水平三学生练习,拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定目标,设计不少于两种行进间体前变向换手运球练习方法并说明理由(20分)
31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)中国画有哪几大画科?
中国画的表现形式有哪些?
墨分五色,是哪五色?
(2)如指导中年级小学生学习,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计“名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动并说明理由。
2019年上半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力(小学)试题
(参考答案)
一、单项选择题
1、C1245
2、A.公共性
3、C.顺序性
4、C.品德课和各科教学
5、B.民主型
6、A.沟通与合作能力
7、A.肥皂水
8、D.联觉
9、C.趋避冲突
10、B.复述策略
11、D.命题学习
12、B.共情
13、B.启发性原则
14、A.实验法
15、D.情感、态度与价值观
16、C.对课堂教学起辅助作用
17、D.相互适应取向
18、A.特朗普制
19、C.社会、儿童与学科
20、B.校本课程
二、简答题
21、
(1)要树立正确的学生观;
(2)建立教师威信;
(3)要善于同学生交往;
(4)发扬教育民主,倾听学生意见;
(5)提高教师自身素质;
(6)正确处理师生矛盾。
22、学习迁移的影响因素主要有以下三个方面:
(一)相似性
1.学习材料之间的共同要素或相似性。
2.学习目标与学习过程的相似性。
3.学习情境的相似性。
(二)原有认知结构
1.学习者是否具有相应的背景知识(迁移产生的基本前提条件)。
2.原有知识经验的概括程度(概括水平)。
3.认知技能或认知策略。
(三)学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为两种:
促进和阻碍。
除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外,诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。
23、调查问卷的问题设计有以下几点要求:
1.内容与表述第一,要选适当的问题类型,问题的结构合理、逻辑性强。
第二,应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。
第三,每题只能包含一个观点,避免两个或两个以上的观点在同一题中出现,造成题目似是而非。
第四,问题的文字表达要准确,简明扼要,通俗易懂,容易回答,避免使用反问句、双重否定句等。
用词上,要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等。
2.题目的数量问卷的长度要适度,一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。
3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。
通常情况下是:
第一,在指导语之后,是关于被调查者基本情况的问题。
第二,先简单熟悉的问题,后复杂陌生的问题。
第三,先一般问题,后具体问题。
第四,先封闭式问题,后开放式问题。
第五,先普通问题,后敏感问题。
第六,如果问卷含有检验性问题,要把这些问题分开排列,不可集中排在一起,否则易被识破,影响所获信息的准确性。
第七,对于涉及时间顺序的问题,要依据一定顺序排列,如先近后远。
第八,对非等级问题选项的排列必须保证是随机的,否则容易造成被调查者的活动定势,不认真作答。
三、材料分析题
24、
(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下:
①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。
材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其实是错误的,因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。
②通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。
材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。
学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身体。
③通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。
材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于他们劳动习惯的形成。
从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够珍惜自己和