苏教版小学科学三年级上册5.16人的呼吸（课件）PPT格式课件下载.ppt

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将两手放在胸下方，深呼吸。

请同学们，谈一谈有怎样的感觉？

把食指放在鼻前，会感觉到一股热气喷出来；

我们把手放在胸下方，会发现胸部有起伏。

鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,认识呼吸器官并了解它们的作用,呼吸道,呼吸器官包括哪些？

呼吸道和肺。

呼吸道包括哪些器官？

鼻腔、咽、喉气管和支气管。

那么，它们有怎样的作用呢？

鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。

咽与鼻腔、口腔、喉相通。

咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。

气管和支气管链接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。

肺在胸腔内，分左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。

比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同。

播放视频测量吸入与呼出气体的不同。

实验器材：

空气、澄清石灰水、塑料袋、呼出气体。

实验方法：

（1）收集空气，将空气倒入澄清的石灰水中，摇晃一下，观察是否变化。

（2）收集呼出的气体，将呼出的气体倒入澄清的石灰水中，摇晃一下，观察是否变化。

记录：

无变化,变浑浊,结论：

呼出的气体（二氧化碳），使澄清的石灰水变浑浊。

原理：

二氧化碳遇石灰水变浑浊。

阅读47页资料。

思考：

（1）地球上只有人类需要氧气吗？

（2）为什么空气中二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完？

地球上只有人类需要氧气吗？

为什么空气中二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完？

地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。

人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；

而植物吸收二氧化碳，放出氧气。

这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。

我们每时每刻呼出大量的二氧化碳，吸入氧气，应该怎样保护身边的环境？

课堂练习,一、判断1.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。

（）2.地球上一切生物都需要氧气。

（）二、选择呼吸道的正确循序是（）。

A.鼻腔、咽、喉、气管和支气管。

B.咽、喉鼻腔、气管和支气管。

C.支气管、咽、喉鼻腔、气管。

A,课堂总结,通过本的学习，我们了解了呼吸器官及功能，懂得了呼出与吸入气体的不同，人类需要氧气，要保护环境。

板书设计,5.16人的呼吸呼吸器官及作用,作业布置,课后，制作一个简易的测量呼出二氧化碳的装置，记录现象和同学们一起分享。