苏教版小学科学三年级上册5.16人的呼吸(课件)PPT格式课件下载.ppt
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将两手放在胸下方,深呼吸。
请同学们,谈一谈有怎样的感觉?
把食指放在鼻前,会感觉到一股热气喷出来;
我们把手放在胸下方,会发现胸部有起伏。
鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,认识呼吸器官并了解它们的作用,呼吸道,呼吸器官包括哪些?
呼吸道和肺。
呼吸道包括哪些器官?
鼻腔、咽、喉气管和支气管。
那么,它们有怎样的作用呢?
鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
咽与鼻腔、口腔、喉相通。
咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
气管和支气管链接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
肺在胸腔内,分左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同。
播放视频测量吸入与呼出气体的不同。
实验器材:
空气、澄清石灰水、塑料袋、呼出气体。
实验方法:
(1)收集空气,将空气倒入澄清的石灰水中,摇晃一下,观察是否变化。
(2)收集呼出的气体,将呼出的气体倒入澄清的石灰水中,摇晃一下,观察是否变化。
记录:
无变化,变浑浊,结论:
呼出的气体(二氧化碳),使澄清的石灰水变浑浊。
原理:
二氧化碳遇石灰水变浑浊。
阅读47页资料。
思考:
(1)地球上只有人类需要氧气吗?
(2)为什么空气中二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完?
地球上只有人类需要氧气吗?
为什么空气中二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完?
地球上,除了人需要氧气以外,其他动物都需要氧气才能生存,就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。
人和动物从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳;
而植物吸收二氧化碳,放出氧气。
这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。
我们每时每刻呼出大量的二氧化碳,吸入氧气,应该怎样保护身边的环境?
课堂练习,一、判断1.鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
()2.地球上一切生物都需要氧气。
()二、选择呼吸道的正确循序是()。
A.鼻腔、咽、喉、气管和支气管。
B.咽、喉鼻腔、气管和支气管。
C.支气管、咽、喉鼻腔、气管。
A,课堂总结,通过本的学习,我们了解了呼吸器官及功能,懂得了呼出与吸入气体的不同,人类需要氧气,要保护环境。
板书设计,5.16人的呼吸呼吸器官及作用,作业布置,课后,制作一个简易的测量呼出二氧化碳的装置,记录现象和同学们一起分享。