中考语文真题分类汇编专题03文言文阅读II 卷Word文件下载.docx
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②京师：
京城。
此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。
③炀帝：
指隋朝末代皇帝杨广。
④孜孜：
勤恳的样子。
⑤稔（rěn）:
丰收。
（1）选出下列对加点文言虚词理解有误的一项（）
A.虽欲言（虽然）
皆朝于齐（向）
B.意犹不足（还）
遂致亡灭（于是）
C.百姓何得不安乐乎（怎么）
乃下令（于是）
D.燕、赵、韩、魏闻之（代词，代这件事）
能面刺寡人之过者（助词，的）
（2）选出对下列文言词语理解有误的一项（）
A.门庭若市（门前、院内像集市一样热闹，指人多）
B.年谷丰稔（谷物丰收）
C.面刺寡人（当面指责我）
D.穷兵黩武（用尽兵力来炫耀武力）
（3）用/给下面句子断句，断两处。
（4）将下列语句翻译成现代汉语。
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
②故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。
（5）
【甲】文中齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？
【乙】文中唐太宗的治国之道是什么？
（用自己的话表述）。
2.（14分）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（选自《送东阳马生序》）
许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。
幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：
“读书何为？
”师曰：
“取科第耳。
”曰：
“如斯而已乎？
”师大奇之，每授书，又能问其旨义。
久之，师谓其父母曰：
“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。
”遂辞去，父母强之不能止。
如是者凡更三师。
稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。
尝从日者①家见《书》疏义②，因请寓宿，手抄归。
既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。
尝暑中过河阳，渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自若。
或问之，曰：
“非其有而取之，不可也。
”人曰：
“世乱，此无主。
“梨无主，吾心独无主乎？
”
（选自《元史》）
【注】①日者：
古时称占卜的人。
②《书》疏义：
为《尚书》旧注所作的阐释。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①以是人多以书假余________
②俟其欣悦________
③遂辞去________
④尝暑中过河阳________
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.渴甚/道有梨众争取/啖之/衡独危坐树下自若。
B.渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危坐树下自若。
C.渴甚道有梨/众争取啖之/衡独危/坐树下自若。
D.渴甚道/有梨/众争取啖之衡独/危坐树下自若。
（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②梨无主，吾心独无主乎？
（4）请用原文句子填空。
两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：
因家贫，都做过抄书学习的事。
因求名师难，【甲】文中的“余”________，【乙】文中的许衡曾________。
【甲】【乙】两文中主人公的读书经历，在学习方面给了你什么启示？
3.（17分）阅读下面的文字，按要求回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，
（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，
（2）非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）找出下列句子划线词的意义与现代汉语不同的一项是（）
A.卒中往往语
B.非澹泊无以明志
C.先帝知臣谨慎
D.静以修身
（2）用现代汉语翻译画线的句子。
（3）本文作者就哪几个方面进行了论述？
从这几个方面又是怎样展开论述的？
（4）作者写这封信的用意是什么？
（5）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
4.（19分）阅读下文，完成小题。
张孝基仁爱
许昌1士人张孝基，娶同里富人女。
富人惟一子，不肖，斥逐之。
富人病且死，尽以家财付孝基。
后，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：
“汝能灌园乎？
”答曰：
如得灌园以就食，甚幸！
”孝基使灌园。
其子能自力，颇驯谨2，无他过。
孝基知其能自新，遂以其父所委财产归之。
【注释】①许昌：
古地名，在今河南境内。
下文“同里”也是地名。
②驯谨：
顺从而谨慎。
（1）解释下列句子中划线词。
①尽以家财付孝基（）
②孝基博使灌园（）
（2）翻译。
如得灌园以就食，甚幸!
（3）文中“其子丐于途”的原因是“
（用原文句子回答）
（4）从文中看，张孝基的仁爱具体表现在：
5.（19分）阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。
曹操之子冲早慧①，时军国多事，用刑严重。
太祖②马鞍在库，而为鼠所啮③，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。
冲谓曰：
“待三日中，然后自归。
”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。
谬④为失意，貌有愁色。
太祖问之，冲对曰：
“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。
今单衣见啮，是以忧戚。
”太祖曰：
“此妄言⑤耳，毋自苦⑥也。
”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：
“儿衣在侧，尚⑦被啮，况鞍县柱乎？
”遂不问。
（选自《三国志•魏书》）
【注释】①慧：
聪明，有才智。
②太祖：
指曹操。
③啮：
咬。
④谬（miù
）：
假装。
⑤妄言：
瞎说，乱说。
⑥自苦：
自寻烦恼，自讨苦吃。
⑦县：
通“悬”。
（1）解释下列划线的词。
①为鼠所啮
为：
________
②库吏以啮鞍闻
闻：
（2）用现代汉语解释文中画线的句子。
儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？
（3）“以刀穿衣”的故事表现了少年曹冲什么样的性格？
请再举一个古代少年早慧的事例。
6.（22分）阅读下面的文言文，完成下列小题。
惠子善譬
客谓梁王曰：
惠子之言事也善譬，王使无譬，则不能言矣。
王曰：
诺。
明日见，谓惠子曰：
愿先生言事则直言耳，无譬也。
惠子曰：
今有人于此而不知弹者，曰：
“弹之状何若？
”应曰：
“弹之状如弹。
”谕乎？
未谕也。
于是更应曰：
“弹之状如弓而以竹为弦。
”则知乎？
可知矣。
夫说者固以其所知谕其所不知而使人知之今王曰无譬则不可矣。
善。
（选自《说苑》）
（1）下列句子中划线词意义相同的一项是（）
A.弹之状何若
求闻之若此（《穿井得一人》）
B.客谓梁王曰
太守谓谁（《醉翁亭记》）
C.愿先生言事则直言耳
有一言可终身行之者乎（《论语》）
D.于是更应曰
是日更定（《湖心亭看雪》）
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
（3）用“/”给下面句子断句。
（限断3处）
夫说者固以其所知谕其所不知而使人知之今王曰无譬则不可矣。
（4）文章结尾的“善”字写出了梁王怎样的特点？
结合内容，简要分析。
7.（12分）阅读下面的文言文，完成小题。
陈禾
陈禾，字秀实，明州鄞县人。
举元符三年进士。
（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。
或指为生事，格②不下。
其后盗起，人服其先见。
时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸③，搢绅④侧目。
禾日：
“此国家安危之本也。
吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤则非其职矣。
”首抗疏⑥劾贯。
复劾经臣：
“怙宠弄权，夸炫朝列。
每云诏令皆出其手言上将用某人举某事已而诏下悉如其言。
夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与?
论奏未终，上拂衣起。
禾引上衣，请毕其说。
衣裾落，上曰：
“碎朕衣矣。
”禾言：
“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下?
此曹⑦今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。
”言愈切，上变色日：
“卿能如此，朕复何忧?
”内侍请上易衣，上却之曰：
“留以旌直臣。
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①增戍：
增加防守兵力。
②格：
搁置。
③表里为奸：
内外呼应做坏事。
④搢绅：
同“缙绅”，士大夫的代称。
⑤迁给舍：
指陈禾将改任给事中的职位。
⑥抗疏：
上书直言。
⑦曹：
辈，等。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）
A.武备宽弛，东南尤甚（松弛）
B.留以旌直臣（表彰）
C.人服其先见（佩服）
D.请毕其说（毕竟）
（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）
A.每云/诏令皆出其手/言上将用/某人举某事/已而诏下/悉如其言。
B.每云诏令/皆出其手/言上将用某人/举某事/已而诏下/悉如其言。
C.每云诏令皆出其手/言上将用某人/举某事/已而诏下/悉如其言。
D.每云诏令皆出/其手言上将/用某人举某事/已而诏下/悉如其言。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①天子大权，奈何使宦寺得与？
②陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？
（4）本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？
陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同？
你更赞同哪一种？
请阐述理由。
8.（17分）阅读下面的文段，完成后面小题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
（A）忌不自信而复问其妾曰吾孰与徐公美？
妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美
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