幼儿园大班社会教案电话簿三篇文档格式.docx

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小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗?

（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗?

（好）播放音乐幼儿表演。

2、教师提问：

小老鼠是怎么和朋友联系的?

（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的?

（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）

师：

小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢?

（打电话）

打电话要拨什么?

（电话号码）

二、了解电话号码的多样性。

1、小朋友，你知道谁的电话号码?

（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

。

）

邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的电话是。

邢家琪1356345****

乔正源697****

陈炫吉1385385****0531-6689****

小朋友快看，这些号码一样吗?

（不一样）哪里不一样?

（有的多，有的少）手机号码有几位数字?

（9位）这是什么号码?

（家庭座机）它有几位?

这一个呢?

0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号?

我们在拨打外地座机时需要拨打区号。

2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码?

急救电话：

119、120、110

银行电话：

95599、95566

三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。

1、制作电话簿，了解它的作用。

小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么?

一个电话簿。

你知道电话簿的作用吗?

（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。

2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗?

（存在手机上，电脑上）

3、小结

四、幼儿制作电话簿

1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。

讨论：

你想记录谁的电话?

不会写字怎么办?

（做标记）你想把它装饰成什么样的?

强调记录电话号码的准确性。

2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。

五、活动延伸

小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。

白白的棉花

1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。

2.观察棉花，了解棉花的特征。

1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。

2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。

一、导入：

欣赏童谣《棉花》

小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。

“好了，这首童谣的名字叫什么啊?

”（棉花）师：

小朋友们，你们看过棉花吗?

（看过）师：

今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。

二、认识棉花。

1.观察棉桃。

（1）认识棉桃师：

“看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。

”师：

“看一看，摸一摸，有什么感觉?

“哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。

”

（2）将棉花捻成线师：

“老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉?

“小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。

“老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。

”（老师边演示边说）“真神奇，我请小朋友来试一试。

”小结：

棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.观察整株棉花。

“认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗?

“哦，那我们来看看是不是呢?

”（出示棉花图片）师：

“棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。

棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。

”（配以图片讲解）

三、了解棉花的用途。

（1）棉花有什么作用师：

“你知道棉花有什么作用吗?

和小伙伴讨论一下。

”总结：

棉花全身都是宝!

棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。

棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。

棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。

看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。

“

（2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的?

四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。

“棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗?

”（农民伯伯）师：

“种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢?

我们接下来就看一段关于种棉花的故事。

“春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。

小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。

到了秋天，才可以收获。

农民伯伯种棉花可真不容易!

”活动结束：

今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样?

听曲子“赶花会”。

提问：

听后你的感觉怎样?

（高兴、快乐）

再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?

听曲子“北风吹，扎红头绳”。

（伤心、难过）。

教师小结：

“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。

幼儿学完后，个别提问：

说出你什么时候兴奋?

什么时候高兴?

……

二、游戏：

玩色子。

1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢?

2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?

怎样才能让自己有个好心情?

3、教师小结。

每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。

但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。

当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。

我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。

老师希望我们大

（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

四、游戏：

玩情绪温度计。

小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?

（体温计）

我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量?

今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。

在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。

你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。

小朋友自己玩，教师个别询问。

玩后提问：

你最喜欢什么情绪?

五、舞蹈：

娃哈哈。

活动延伸：

绘画活动《有趣的表情》。

启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。