五年级安全教育Word文档下载推荐.docx

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如杂物不好清除或血流不止，就必须上医院。

6.眼部受伤：

闭上眼让泪水自动分泌、冲洗眼睛。

如受到重击，采取冷敷。

请你学会自我保护招数：

小小外伤很难免，救护不当有危险，

细心处理莫着慌，课上课下保安全。

三、课堂小结

四、作业：

利用课外活动时间练习生活中小外伤的处理方法

5安全出行守规则

教学内容：

安全出行 

平安回家 

教学目标 

：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，知道各种交通标志极其作用，加深对交通规则的理解，知道有关的交通法规，增强自觉遵守交通法规的意识 

2、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

3、有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

教学准备：

挂图、交通标志、录像、搜集交通安全用语 

一、 

情境导入：

当我们背着书包，迎着朝霞愉快地走向学校。

当我们坐在宽敞、明亮的教室里，聆听老师的教导时，当我们愉快地活动，一起让心灵放飞时。

当我们和朋友走向大自然开展实践活动时。

当大家沉浸在欢乐和幸福之中时，你可曾想到安全是多么重要。

下面我们就看一个真实的故事。

1、组织学生观看《篮球女孩的故事》 

2、讨论：

同学们，看了刚才的故事，你的心情如何，你想说些什么呢？

组织学生小组讨论。

3、小结：

是啊，注意交通安全是多么的重要！

如果我们不注意交通安全、不遵守交通法规，受伤害的不仅仅是自己，还会殃及他人。

妨碍正常的公共秩序。

那么我们应该怎样遵守交通法规，注意交通安全，使我们每天都能高高兴兴上学，平平安安回家呢？

板书：

二、认识交通标志 

1、出示交通标志：

问：

这有一些交通标志，你认识他们吗？

（教师出示交通标志） 

1、小组交流。

2、小组汇报，并说一说还见过哪些交通标志。

我们在没有交通标志的地方应该怎样做？

3、组织学生讨论。

汇报总结。

三、活动模拟，指导行为 

1、出示交警手势图。

引导学生说一说这些手势表示什么意思。

2、活动模拟 

选一名小交警，选几名同学分别戴上轿车、自行车、卡车头饰和交通标志头饰，开始做过马路游戏。

其他同学仔细观察，发现错误就替下，并纠正错误。

3、出示问答题：

（1）当你过一条没人行横道的马路时，你应该先向左看还是先向右看？

（2）当你成为一场交通事故的目击者时，你应该以最快的速度去干什么？

4、抢答题：

（1）什么灯亮时，准许车辆、行人通行？

答：

绿灯。

（2）什么灯亮时，不准什么通行？

红灯亮时，车辆、行人禁止通行。

（3）行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？

行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。

（4）行人横过车行道时，须走什么道？

人行横道。

（5）乘坐公共交通工具时，不准携带什么？

易燃易爆等危险物品。

（6）行人可以在高架桥上行走吗？

不可以。

（7）可以在马路上学自行车吗？

（8）雨天骑车可以打伞吗？

（9）乘坐二轮摩托车必须戴什么？

戴头盔。

（10）交通信号灯有几种颜色？

红、黄、绿三种颜色。

5、小组合作设计交通安全用语。

学生汇报课前搜集或设计的交通安全用语。

6、出示“交通安全棋” 

先补充完整，再同桌合作玩一玩。

配乐《祝你平安》 

四、全课总结，提出要求 

今天这节课，同学们学到了许多交通安全知识，希望你们以后能够遵守交通法规、注意交通安全，每天都能做到高高兴兴上学，平平安安回家！

6特种设备危险多

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法

教学设计：

一、谈话引入

师：

游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。

请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？

1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳

2、教师提出制定方案的要求

3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案

4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价

二、安全卫士我来当

1、教师创设情境，宣布竞赛规则

2、学生以小组为单位参与竞赛活动

（1）游乐场里规则多。

让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复

（2）案例分析。

师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受

（3）意外来临怎么办？

教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法

3、评出优胜者

三、制作安全提示卡

1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语

2、全班交流：

哪些提示语给你留下的印象最深？

说出理由

3、选出最佳提示语制成卡片。

教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置

四、小结

7泥石流的应对与预防

1、通过学习让学生知道如何预防洪水灾害；

2、通过学习让学生知道如何预防泥石流。

教学重点：

培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力 

教学方法：

讲授法、分析法、讨论法 

一、学校如何预防洪水灾害 

对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。

（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线，做好应急预案，并组织演练。

（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，使广大师生熟悉学校和上学路线周边地理情况，了解洪水发生规律和逃生知识，减少洪水危害。

（3）在得到可能发生洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在校师生做好应急准备：

备足几天用的方便速食食品，准备足够的饮用水和日用品。

有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具，以备急需。

准备手机等通讯设备，备足电池，并做好防潮保护处理。

将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处妥善保存。

二、如何应对洪涝灾害 

学校可以根据天气预报和当地实际情况，在洪水到来前采取提前放学和调课等措施减少洪水对学校的危害。

洪水到来时，学校要组织师生自救互救，减少灾害造成的损失。

（1）立即启动应急预案，指挥全体教职工和学生科学、有序逃生。

（2）洪水到来时，来不及转移的师生，要就近迅速向楼房的高层、附近的山坡高地转移，或者立即爬上屋顶、大树等高处暂避。

由于洪水温度低、夹杂一些漂浮物，轻易不要选择游泳逃生或上泥坯房房顶求生。

（3）如洪水继续上涨，暂时躲避的地方将出现险情，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂浮物逃生。

（4）如果已被洪水包围，要设法尽快与外界取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。

（5）如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。

（6）发现高压线铁塔、电线杆倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止触电。

洪水灾害发生后，各级各类学校要首先组织好学校内部的自救、互救，并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，并根据灾情调整教学、考试计划，安排好师生生活。

在属地政府的统一领导下，采取有效措施防止和控制传染病的暴发流行；

协助、配合公安、武警加强治安管理和安全保卫工作，预防和打击各种违法犯罪活动，维护社会治安；

配合相关部门做好相应的救灾工作，稳定师生情绪，防止衍生灾害的发生。

同时，了解灾害情况，及时向当地教育行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作情况。

三、如何预防和处理泥石流 

泥石流灾害常常具有暴发突然、来势凶猛、过程迅速的特点。

高频率的泥石流，主要发生在气候干湿季较明显、较暖湿、局部暴雨强大、冰雪融化快的地区，如云南、四川、甘肃、西藏等。

低频率的泥石流主要发生在东北和南方地区。

我国西南、西北山区学校在雨季要注意预防泥石流灾害。

1．泥石流的预防 

泥石流虽然流域面积小，但是暴发突然、运行速度快、危害严重，人一旦裹进泥石流后，逃生机会非常渺茫。

（1）校舍选址：

学校校舍要建在没有泥石流威胁的安全地带。

（2）安全警示：

学生上下学的路上如果经过可能有泥石流发生的区域，当地政府和学校要设置警示牌，同时加强对学生的安全教育，让学生在雨季提高警惕。

（3）普及预防知识：

在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪和泥石流。

如果听到异常响声，看到有石头、泥块频频飞落，向某一方向冲来，表示附近可能有泥石流袭来。

如果响声越来越大，已经可以看见泥块、石头等，说明泥石流就要发生，要尽快逃生。

（4）技能训练：

要学会根据各种现象判断泥石流的发生，并立即逃开，选择最短、最安全的路径向沟谷两侧山坡或高地跑，切忌顺着泥石流前进方向奔跑。

2．泥石流的处理 

泥石流灾害发生后，各级各类学校首先组织好学校内部的自救、互救，并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，稳定师生情绪，防止衍生灾害的发生。

8警惕网络陷阱

教学目的：

1、让学生能识别网络陷阱的常见形式，并采取对应的防范策略。

2、帮助学生正确在互联网上获取有益的信息。

3、通过对案例现象的观察，能正确判断辨别并及时采取措施。

4、树立网络安全防范意识，培养学生的社会责任感和道德、法律意识。

教学重 

了解什么是网络色情、网络成瘾、网络诈骗等网络陷阱？

掌握预防网络陷阱的方法及对策。

教学难点：

认识各类网络陷阱的危害，正确辨别网络陷阱及预防措施。

多媒体课件 

学生准备：

利用互联网搜索引擎搜索各类网络陷阱案例。

教师准备：

视频案例、多媒体课件 

教学课时：

1课时 

合作学习 

交流讨论 

创设合作的学习环境。

情景再现 

，课文情景聚焦。

阅读 

思考 

讨论 

联系实践，提高解决实际问题的能力。

经验交流 

自我评价 

完成课本的三个测试，客观地测评下自己是否已经“网络成瘾”，你准备采取什么样的措施警惕网络陷阱？

评价 

分析个人问题找出解决办法。

课后探究 

课后在网上查找《青少年网络文明公约》认真学习，网上搜集公安部门近年来打击网络犯罪的文章视频报道，，作为青少年一代的我们，应该做些什么？

探究 

形成维护绿色网络文化的情感目标。

板书设计：

网络陷阱表现形式：

网络色情 

网络成瘾 

网络诈骗 

网络陷阱防范 

陌生信息别轻信 

网上操作不盲从 

虚假电话不能接 

飞来横财不动心 

遇事不慌多商量 

及时报警是关键 

任你陷阱千万个 

防范