二年级上册音乐教学 计划教案.docx

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二年级上册音乐教学计划教案

二年级1-8班上册音乐课程实施方案

项目

分析与策略

班级情况

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着浓厚的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个体差异，教师对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

本学期我担任的是二年级一至八班的音乐教学。

学生通过一学年的音乐学习，喜欢音乐课，在音乐课中的唱唱、动动、跳跳的游戏中，愉快掌握音乐基础知识技能，但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。

因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。

让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。

低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。

由于学生学习能力参差不齐，教师应因材施教，重点培养，并根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习，增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感，从而更好的学习音乐。

学期目标

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨 、模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力。

内容梳理

小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。

知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营  、活页练习。

对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。

 本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，以音乐审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，将“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现，使教科书活泼生动，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

第一课《问声好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆听《森林水车》《夏天的阳光》，继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。

第二课《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。

第三课《音乐会》 演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》，聆听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》（片段），让学生认识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。

第四课《咯咯哒》 演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象。

第五课《童趣》 演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感。

懂得“城公园与永不放弃”的道理。

第六课《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培养。

享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。

第七课《大海的歌》 演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》（片段）《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。

第八课《新年好》 演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗花舞》（片段）让学生充分感受过年的热闹气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。

教学内容和要求    

1、培养正确的歌唱姿势，养成良好歌唱习惯，利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法，辨别感知其音色。

2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。

3、认识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确掌握为歌曲进行伴奏。

4、能够有一定的模唱能力，能对音乐进行听辨情绪的变化，能对他人的表演做出恰当合理地评价。

教学重难点

重点：

1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。

2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。

3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。

难点：

1．以音乐的美感来感染学生。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3．重视学生的参与和实践。

4．重视学生感受，体验，表现音乐的情感。

5．重视学生鉴赏音乐的美。

6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

教学措施

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。

3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。

引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。

注意学生节拍感的培养。

7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。

使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

时间安排

教学进度安排  

第1周第一课 （总课时：

2课时）

1、表演《早上好》 2、欣赏《森林水车》  

第2周 1、表演《小麻雀》2、欣赏《夏天的阳光》 

第3周1、学唱《彝家娃娃真幸福》欣赏《阳光下的孩子》学唱《乃吆乃》

第4周 1、欣赏《快乐的啰嗦》2、复习本课

第5周 国庆休假

第6周 1、学唱《快乐的音乐会》 2.欣赏《青蛙音乐会》

第7周 1学唱《唢呐配喇叭》、欣赏《百鸟朝凤》2、学唱《母鸡叫咯咯》欣赏《公鸡、母鸡》   

第8周 1、学唱《小鸡的一家》欣赏《我的小鸡》2、期中复习   

第9周 1、学唱《打花巴掌》2、学唱《蜗牛与黄鹂鸟》

第10周   1、欣赏《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》   2、欣赏《小天鹅舞曲》学唱《洋娃娃和小熊跳舞》 

第11周 1、欣赏《糖果仙人舞曲》2、学唱《小红帽》   

第12周 1、学唱《云》2、学唱《大海》 

第13周 1、欣赏《海上风暴》《大海摇篮》 

第14周   1、学唱《过新年》2、学唱《小拜年》  

第15周 1、复习本科歌曲、欣赏《窗花舞》2、复习柯尔文手势、欣赏《晚会》

第16周复习 测试

第17周  复习测试

第18周   复习 测试

第19周复习测试

 第20周复习、期末测评

课题《问声好》主备_________学习时间____________总课时3课时

单元目标

知识与技能：

按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。

过程与方法：

一、能用线条、图形、动作等感受乐曲《森林水车》和歌曲《夏天的阳光》所表现的音乐形象。

2、在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点；能按编创与活动的要求，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

情感与态度：

用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词。

单元内容

聆　听　管弦乐《森林水车》歌曲《夏天的阳光》

演　唱歌曲《早上好》　歌曲《小麻雀》

课时安排

第１课时：

学唱歌曲《早上好》；起始常规要求；做发声练习和编创与活动练习。

第２课时：

复习歌曲《早上好》，也可将此曲作为新课开始的发声练习；聆听乐曲《森林水车》。

第３课时：

学唱歌曲《小麻雀》；聆听歌曲《夏天的阳光》。

教研组共案

课前调整

教材分析

师生活动

一、继续培养学生良好的聆听习惯。

本课围绕“早晨”这一主题，以一首形象有趣的管弦乐作品《森林水车》，启发学生的音乐想象力，感受音乐形象，体现“一日之计在于晨”的道理。

另一首聆听作品《夏天的阳光》，是为学生初步感受领唱与合唱的演唱形式而设计。

二、突出“问声好”这一人文主题，本课选编了一首乌干达民歌《早上好》和一首学生喜闻乐见的儿童歌曲《小麻雀》，将三拍子和二拍子的节拍特点融入歌曲学习之中。

编者设计了跺脚、拍手、拍腿的活动参与方式，给学生节拍强弱的提示。

这种以有趣的音乐参与方式展开教学活动的过程，也是培养学生“礼貌相迎、友爱相处”良好行为习惯的过程。

三、本课师生合作的发声练习，为辅助唱好《早上好》中“ｍｏｒｎｉｎｇ”音而设计。

使低年级学生在实践中掌握歌唱的知识与技能，懂得用正确的口形歌唱。

四、围绕演唱和聆听内容，编者设计了听、划、唱、编、奏、演、创等活动。

其中的“节奏编创”和“选择打击乐器伴奏”的练习，是编创内容的系列活动之一，从一年级上册延续至本课，循序渐进式，以帮助学生在探索的过程中，形成听辨乐器音色的能力和编创能力。

第一课时

教学内容：

1、安排座位。

2、规范学生课堂行为习惯，端正学生学习态度。

3、对课堂常规进行训练。

4、各组讨论小组人员分工。

教学过程：

一、师生问好

二、安排本期音乐课座位。

三、教师新学期寄语。

四、对学生进行听音乐的训练

1、听音乐进教室的训练。

2、听音乐静息的训练。

3、听音乐坐直的训练。

4、听音乐下课的训练。

五、教师组织各组学生自主选举总指挥、记录员、记时员、噪音控制员、小管家。

六、结束课业

第二课时

教学内容：

表演《早上好》

欣赏《森林水车》

编创与活动

教学目标：

1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

2、动脑为歌曲编创新词、动作。

3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学过程：

一、组织教学

二、表演《早上好》

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）。

提示：

感觉到有什么不同?

（注：

用课本右上角的拍踏方式）

2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

7、指导学生编创“中午好”或“