陕西省学年九年级上学期期末语文试题A卷测试Word下载.docx

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D．一愁莫展沧海桑田人声顶沸冻饿之虞

二、现代文阅读

阅读下面的文章。

难得糊涂

（1）清代郑板桥提出来的亦书写出来的“难得糊涂”四个大字，在中国，真可以说是家喻户晓，尽人皆知的。

一直到今天，二百多年过去了，但在人们的文章里，讲话里，以及嘴中常用的口语中，这四个字还经常出现，人们都耳熟能详。

（2）我也是“难得糊涂党”的成员。

（3）不过，在最近几个月中，在经过了一场大病之后，我的脑筋有点儿开了窍。

我逐渐发现，糊涂有真假之分，要区别对待，不能眉毛胡子一把抓。

（4）什么叫真糊涂，而什么又叫假糊涂呢？

（5）用不着做理论上的论证，只举几个小事例就足以说明了。

例子就从郑板桥举起。

（6）郑板桥生在清代乾隆年间，所谓康乾盛世的下一半。

所谓盛世历代都有，实际上是一块其大无垠的遮羞布。

在这块布下面，一切都照常进行。

只是外寇来得少，人民作乱者寡，大部分人能勉强吃饱了肚子，“不识不知，顺帝之则”了。

最高统治者的宫廷斗争，仍然是血腥淋漓，外面小民是不会知道的。

历代的统治者都喜欢没有头脑没有思想的人；

有这两个条件的只是士这个阶层。

所以士一直是历代统治者的眼中钉。

可离开他们又不行。

于是胡萝卜与大棒并举。

少部分争取到皇帝帮闲或帮忙的人，大致已成定局。

等而下之，一大批士都只有一条向上爬的路——科举制度。

成功与否，完全看自己的运气。

翻一翻《儒林外史》，就能洞悉一切。

但同时皇帝也多以莫须有的罪名大兴文字狱，杀鸡给猴看。

统治者就这样以软硬兼施的手法，统治天下。

看来大家都比较满意。

但是我认为，这是真糊涂，如影随形，就在自己身上，并不“难得”。

（7）我的结论是：

真糊涂不难得，真糊涂是愉快的，是幸福的。

（8）此事古已有之，历代如此。

楚辞所谓“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。

所谓“醉”，就是我说的糊涂。

（9）可世界上还偏有郑板桥这样的人，虽然人数极少极少，但毕竟是有的。

他们为天地留了点儿正气。

他已经考中了进士。

据清代的一本笔记上说，由于他的书法不是台阁体，没能点上翰林，只能外放当一名知县，“七品官耳”。

他在山东潍县做了一任县太爷，又偏有良心，同情小民疾苦，有在潍县衙斋里所做的诗为证。

结果是上官逼，同僚挤，他忍受不了，只好丢掉乌纱帽，到扬州当八怪去了。

他一生诗书画中都有一种愤懑不平之气，有如司马迁的《史记》。

他倒霉就倒在世人皆醉而他独醒，也就是世人皆真糊涂而他独必须装糊涂，假糊涂。

（10）我的结论是：

假糊涂才真难得，假糊涂是痛苦，是灾难。

（11）现在说到我自己。

（12）我初进301医院的时候，始终认为自己患的不过是癣疥之疾。

隔壁房间里主治大夫正与北大校长商议发出病危通告，我这里却仍然嬉皮笑脸，大说其笑话。

终医院里的四十多天，我始终没有危机感。

现在想起来，真正后怕。

原因就在，我是真糊涂，极不难得，极为愉快。

（13）我虔心默祷上苍，今后再也不要让真糊涂进入我身，我宁愿一生背负假糊涂这一个十字架。

（选自《季羡林谈人生》）

3.请概括出本文的中心论点。

4.文章开头引用郑板桥的四个大字有什么作用？

5.第（9）段运用了什么论证方法？

有什么作用？

6.作者在《幽径悲剧》一文中说：

“我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。

奈何，奈何！

但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。

”表达了作者矢志维护真善美的决心，本文末也提及“宁愿一生背负假糊涂这一个十字架”，在你的人生坐标里，有你愿意背负的“十字架”吗？

请联系自己的学习生活实际，简要谈谈。

（不少于80字）

（五）阅读徐学平的《母亲那碗腊八粥》，完成各题。

①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：

“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”

②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。

那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。

只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。

这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。

③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。

有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。

老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。

朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。

他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。

后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。

吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。

④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。

⑤每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。

腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外，还可加入青菜、茨菇、荸荠、红枣、白果等蔬菜和干果。

听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随各人喜好而定。

⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。

她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。

其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，感觉那味道真是格外的香。

⑦当浓浓的香味在屋子里弥漫开来，母亲便开始喊我们起床。

腊月正是呵气成雾、滴水成冰的季节，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。

母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。

每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外的香。

一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。

母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。

待到额头上、鼻尖上沁出细密的汗珠时，那心窝里就别提有多温暖了！

⑧冬去春来，物换星移，近三十年的时光一晃而过。

如今，腊八粥也不再是孩子们垂涎的美食了。

虽然现在城市粥店里腊八粥的用料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等既营养又保健，十分讲究，但我吃来却总感到吃不出当年的味道了。

7.第③段插叙有关腊八粥的传说故事有哪些作用？

8.赏析下边的语句。

⑴每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：

“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”（从描写方法的角度加以赏析）

⑵她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。

（请结合加点词赏析）

9.本文末节说，现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可“总感到吃不出当年的味道了”；

《社戏》一文的末节也说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”。

产生这种感觉分别有哪些原因呢？

请简要分析。

本文：

__________________________________

《社戏》：

______________________________

10.阅读下面的链接文字并结合选文回答问题。

（链接）小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。

可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

选文划线句子和链接材料都写到了吃腊八粥的情景，两者有什么相同点和不同点？

相同点：

①都写出了___________；

②都表现了_________________。

不同点：

吃腊八粥时的心理略有不同。

①选文表现了吃粥时的“激动”和兴奋之情以及_____________；

②链接材料则表现了吃腊八粥时的_________心理。

三、句子默写

11.根据课文默写古诗文。

（1）衣沾不足惜，（___________）。

（《归园田居》陶渊明）

（2）千古兴亡多少事，悠悠，（__________）。

（《南乡子·

登京口北固亭有怀》辛弃疾）

（3）喇叭，唢哪，（___________），官船来往乱如麻，（__________）。

（《朝天子·

咏喇叭》王磐）

（4）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用典故，巧设比喻，希望自己得到引荐，表现积极出仕心情的诗句是:

（__________），（__________）。

（5）请把王维的《终南别业》默写完整。

中岁颇好道，晚家南山陲。

（_________），（_________）。

偶然值林叟，谈笑无还期。

四、对比阅读

古文阅读。

（甲）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，拨疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

——（选自《送东阳马生序》）

（乙）祖莹字元珍，范阳道①人也。

父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。

莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。

常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉。

由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。

尤好属文，中书监高允每叹曰：

“此子才器，非诸生所及，终当远至。

”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。

生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。

博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。

以才名拜太学博士。

——（选自《北史》）

（注）①范阳道（qiú

）：

范阳郡道县。

②中书：

即中书省，官署名。

③耽书：

酷爱读书。

耽，迷恋、沉溺。

④都讲：

主讲。

12.解释下列句中加点词的意思。

（1）既加冠

（2）俟其欣悦

（3）尤好属文

（4）生徒悉集

13.对乙文中划线句断句正确的一项是（）

A．燃火/读书以衣被蔽塞/窗户恐漏光明/为家人所觉。

B．燃火读书/以衣被蔽塞窗户/恐漏光明/为家人所觉

C．燃火/读书以衣被蔽/塞窗户恐漏/光明为家人所觉

D．燃火读书/以衣被蔽塞/窗户恐漏/光明为家人所觉

14.下列各组加点词语的意思相同的一项是（）

A．于：

每假借于藏书之家/常密于灰中藏火

B．之：

益慕圣贤之道/禁之不能止

C．以：

无从致书以观/以才名拜太学博士

D．是：

以是人多以书假余/由是声誉甚盛

15.翻译下面的句子。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）此子才器，非诸生所及，终当远至。

16.下列说法有误的一项是（）

A．甲文宋濂借书读，乙文祖莹偷机会读，都以读书为乐，都表现出读书很勤奋。

B．甲文通过写宋濂“不敢稍逾约”，正面表现宋濂很守信用。

C．乙文通过写中书监高允赞叹，侧面表现了祖莹的文章之妙。

D．从甲乙两文看，当时的教育都是私塾