小升初全科备考复习计划四篇Word文档格式.docx

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要按考试题型，逐个类型地掌握答题技巧，在做套题时要让孩子学会合理分配时间，尽量在有限的时间里多得分。

六年级下学期（3～4月）：

这一阶段就是要做好综合训练，模拟冲刺、查漏补缺、调整状态。

知识和技巧都掌握了，接下来就要进行实战演练。

通过模拟题和真题演练，提高解题和得分能力，同时也调整孩子的学习状态，增强信心。

另外，还要做好面试的准备。

语文

在小升初考试中，语文因分数不能快速提高，让家长和孩子们倍感头疼。

这就需要抓紧时间，最好是在六年级上学期就做好相应的备考工作。

小升初语文复习时间表

9月：

梳理一到五年级语文知识结构，学习新知识。

10月：

筛选课本里掌握不牢的字词（每天听写五分钟）。

11月：

复习句型转换、修辞手法等知识点。

12月：

查漏补缺背诵古诗词，并要知道如何理解运用。

次年1月：

阅读训练技巧的提高与练习，各类作文训练（开始着重训练口头表达）。

2月：

寒假通过专题检验之前的复习成果，查漏补缺。

多阅读生活实践相关书籍

从小升初常考点和必考点分析来看，小升初的语文基础知识考的都是小学课本教材后需积累的词句，建议学生重视复习，并合理安排时间加强积累记忆，多背诵。

此外，小升初择校考的难度比毕业考试要高很多，在内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。

专家建议，考生在基础知识方面要注意四至六年级的诗句;

阅读方面，可做一些名家名篇的阅读题;

作文方面，建议多练习，多一些情感表达，并多读一些与生活实践相关的书籍。

英语

面临小升初，考生家长需要提前摸清各重点初中的考试及录取情况，尤其是英语，考试形式多样且复杂。

听力与阅读，面试与笔试等多方组合，需要针对目标校的考试方式，提前做好复习规划。

复习阶段学生最好准备一个笔记本，把平时遇到的知识点整理起来，还可以防止上课时走神，平时也能巩固一下，帮助自己养成一个良好的学习习惯。

复习可通过以下四个阶段来进行：

第一阶段：

按书本复习

在这个阶段主要有两个要求：

（1）复习基础的单词，词组。

学生要熟背基础词汇。

包括一些动词后面所跟的形式。

例如likedoingtrytodo等。

每课都要过关，每本书都要掌握牢固。

（2）熟读课文。

在听力、翻译句子、完成对话等题型中都会遇到。

以完成对话为例，许多基础不好的学生在这类题型上失分较多;

原因就是他们无法把对话联想起来，看到答句猜不出问句是学生的通病。

其实这类题目都是以课文为原型的，读熟课文，甚至能把课文背诵下来都有助于提高学生语感。

学生在做题的时候不需要多花时间去猜想句型，题目读下来就能知道空格里应该填什么。

考试分数自然而然的就提高了。

按书本复习要花的时间较多，所以不会像学校上课一样面面俱到，主要复习每个单元中的词汇、重点句型、以及对话;

并要求学生课后多读书，达到预期效果。

第二阶段：

按专题/知识点复习

第二个阶段着重讲语法知识，这也是建立在第一个阶段的基础上的。

如果基础打得不扎实，语法部分的题目也会因为不认识词组而失分。

因此在这个阶段也不能把单词抛开不看。

专题一般分为名词、冠词、介词、形容词和副词，代词和时态。

以名词为例：

名词可以和三单、动词变化穿插来讲。

动词变化包括进行时和过去时，以及部分不规则动词，在教学时要注意学生的接受能力。

以o结尾的单词分有生命和无生命的：

有生命的es（mangoes）没有生命的s（photos）。

以元音+辅音结尾的单词（swim）一般双写辅音再变化：

进行时swimming，游泳者swimmer.（run/get）。

专题复习不应以题海战术为主，做题要“少而精”，既轻松又得到锻炼。

第三阶段：

按作业复习

平时作业是检验学生知识掌握程度的一个重要手段。

老师会通过作业对知识点深化，举一反三，考验学生的综合运用能力。

同时也要回归课本，吃透知识点。

第四阶段：

研究试卷

只有试卷吃透了，考试的动向也可以有所把握。

可以去研究历年至今的小升初试卷，每年都会考的知识点是什么?

针对不同的题型，都可以整理出来一些解题思路。

这里对失分率较大的题型来制定复习方针和做题技巧。

一、指导思想

1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

卡耐基说过：

“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。

”

3、复习课要内容新颖，形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：

掌握本册要求学生学会的120个生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：

理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：

结合课文的朗读，读准多音字。

对课文中带【】的多音字，要重点复习。

4、句子：

语句通顺，表达清楚。

根据要求写句子。

5、读读背背：

能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能熟练写写人和写事的作文和想象作文，会写建议书,做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：

即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养、复习措施：

新内容：

即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：

即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分为：

听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从内容来分，也可以从的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、想象和应用来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。

从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。

在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

五、复习时间

本次新课完成得早，所以有充足的时间复习，复习时间大约为3周。

1、强化组织建设机制。

进一步调整、充实、完善学校安全工作领导小组。

组长：

xx

副组长：

组员：

各中层领导及各班级安全委员

强调校长是第一责任人，决策者的角色，确立一名能胜任此项工作的副校级分管领导，设一名得力的安全专干，每班设立一名安全委员。

领导小组要全面、具体、认真落实安全工作职责，及时计划、布置、督导、检查、总结学校安全工作，有效研究解决各种安全问题和安全隐患。

2、强化责任落实机制。

进一步提高认识，落实责任，层层建立责任制，把安全工作责任落实到各部门、各基层、各人头上，确保学校安全工作事事有人管，处处有人抓，做到管得有条理，抓得有成效。

3、建立完善有效安全管理制度。

进一步健全完善的学校安全工作管理制度，并在实际工作中加以落实。

制定完善的学校安全工作的各类应急预案和活动方案，充分体现科学性、防范性、针对性、实效性。

4、强化安全教育机制。

安全工作重在防范，提高全体师生的安全意识、素质和防范能力，是学校安全工作重中之重。

要开展多种形式的安全宣传教育活动，充分利用班会、校会、国旗下讲话、安全知识讲座、专业人员报告会、黑板报、手抄报、宣传栏、广播、电视、网络、专题活动等途径进行安全系列教育。

5、强化安全经费保障机制。

根据xx文化体育局《学校安全工作考核标准》的要求，切实安排好安全工作经费，及时检查、更新安全设施、设备，特别是做好校舍设施，防盗设施，消防设施，实验器材，体育设施等日常检查，维修工作，从硬件上做好事故防范工作，消除事故隐患。

6、强化安全工作奖惩考核机制。

进一步健全学校安全工作的考核力度，把安全不工作列入平时及年终考核中，并做作为教职员工评优晋级的重要指标。

对因工作失职、渎职造成重大损失，影响学校安全工作目标实现的，严格追究先关责任人的责任。

7、强化学校安全工作培训机制。

学校在参加xx市教育局安全科对学校负责安全的领导、专干、保安等人员业务培训活动的同时，学校还要加强对学校领导班子、班主任、任课教师、其他从业人员的培训。

8、强化学校安全工作检查机制。

学校各种设备、校舍、电气设施、消防设施、体育器械等等要定期或不定期的经常性的开展检查并做好记录，每学期开学之前要进行一次全校性的安全大检查，平时要开展各专项安全检查，及时发现问题，解决问题，排查整改安全隐患。

9、完善校园安全预警保卫机制。

加强校园值班、巡查力量，充分发挥校园警务室，校园监测防盗报警系统等作用。

完善人防、物防、技防的结合，促使各项防范措施相互配套衔接的校园安全预警防控网络的形成，并发挥其作用。

10、监理、处理学生伤害事故的保障机制。

为积极预防学生伤害事故，确保学生人身安全，要办理好校园责任险，既保障学生的合法权益，又保证学校正常秩序，有效转移，摆脱学校在学生伤害事故中的尴尬处境。

二、主要工作

（一）抓好安全教育工作，增强安全防范意识。

1、加强安全