就业工作总结Word文件下载.docx

就业工作总结Word文件下载.docx

《就业工作总结Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《就业工作总结Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

总结简介：

本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

　　篇一：

2017年高校就业工作总结

　　2017年，在全社会就业矛盾突出、高校毕业生人数继续增加、高校毕业生就业压力持续增大的情况下，学院认真贯彻落实国家和省、校有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在上级主管部门和领导的关心指导下，在全院教职员工的共同努力下，我院毕业生就业继续保持良好态势。

现将2017届毕业生就业工作总结如下：

　　一、学院2017届毕业生基本情况及构成

　　2017年，学院共有毕业生506人。

其中水利工程173人，土木工程171人，农业水利工程44人，水土保持与荒漠化防治19人，农业建筑环境与能源工程43人，资源环境与城乡规划管理32人，农业水土工程硕士16人，农业工程硕士8人。

　　截止2017年8月25日，学院共组织本专业专场招聘会多达40余场，前后共提供就业岗位1685个（其中事业编制免考岗位71个），学院初次就业率平均为89.72%。

现已就业的同学中，到国家机关或事业单位就业109人，占就业人数21.54%;

考取研究生15人，占就业人数2.77%;

到国有企业、施工单位、设计院和其他企业就业317人，占就业人数62.65%;

西部志愿者2人;

应征入伍1人;

2人;

自主创业2人;

省外企业就业6人。

以上数据显示，学院毕业生就业去向形式多样，但主要集中在省内各企事业单位。

　　二、2017年就业形势影响分析

　　在2017年国内就业形式异常严峻的大环境下，水利土建类的就业需求受到前所未有的挑战，具体体现下如下几个方面。

（1）用人单位招聘工作发生明显变化

　　1.行业人才需求结构发生变化

　　过去，省内各水利土建类企业招聘对象基本为省内二本或专科院校的毕业生，学院各届毕业生都可以找到合适岗位。

但2017年，省内中大型对口企业，更看中一本院校的毕业生。

像云南建工集团有限公司直接在招聘要求上，将70%的用人计划放在了一本院校，30%的用人计划放在了省外的二本院校。

大中型用人企业人才需求结构的变化，让我们就业形势面临新的挑战。

　　2.用人单位招聘工作发生变化

　　随着就业形势一年比一年严峻，省外高校毕业生的就业去向发生了变化，使用人单位第一时间在省外院校就完成了招聘任务。

以往，省外的毕业生都首选一、二线城市较光鲜的行业就业，极少会选择到工作环境及工作条件艰苦的施工企业或省外就业，各水利类施工企业的招聘人员基本靠我们学院输送。

但今年，水利部下设各大工程局的招聘任务在省外各院校就基本能完成。

像中水八局、九局、十四局乃至三峡工程局。

这一变化又为我们的就业工作增加了新的难题。

　　3.事业单位“用工制度”发生改变

　　2017年，xx市水利土建类部分事业单位的用工制度由事业招聘变为了“劳务派遣”。

2017年，共有四家用人单位带来了31个劳务派遣岗位，但毕业生对这种用工形式还处于观望和认识的过程，亦或对用人单位这种可以“规避责任、随时终止、解除劳动合同”的行为不能接受，没有人愿意签订协议。

　　4.用人单位对违约行为的规避发生变化

　　以往，用人单位对违约行为的处理基本处于一种软处理状态，形同虚设，毕业生有意向就可以签，基本不用承担风险。

今年，几乎所有事业单位免试录用的岗位都写上了违约条件和违约金，并按情节轻重将违约金定在2000—20000元。

甚至有的用人单位为规避违约行为，直接把违约金调整为保证金，只要一签订协议就需要交纳2000—5000元不等的保证金。

毕业生在初期就业本来选择就多，在这种情况下，更是处于犹豫状态，把着若干个就业意向，就是迟迟不签订协议，最终导致就业岗位的流失。

　　5.用人单位对人员资格要求发生变化

　　2017年之前，免试推荐进入事业单位的岗位只要有毕业证就可以推荐免试录用。

但今年，用人单位明确要求必须具备毕业证和学位证才具备推荐资格。

招聘条件的严格化，给毕业生就业增加了新的难度。

（2）毕业生择业存在不利因素

　　1.毕业生首先公务员和事业单位

　　水利土建类专业的毕业生，更多的是到就业条件比较艰苦的设计单位、施工单位就业，导致很多毕业生都把工作环境好、工作轻松的公务员和事业单位作为首先。

每逢有事业单位来招聘，都会出现扎堆现象，而企业单位却很少有人关注，甚至有些毕业生在毕业后都还在待业朝着公务员和事业单位努力。

　　2.基层单位就业形势不乐观

　　毕业生很少愿意去基层单位就业，甚至是事业编制的岗位都极少有人愿意去。

一方面：

基层单位地理位置偏僻，交通不利;

另一方面：

现在的毕业生独生子女占了很到的比重，他们的择业去向受家人的影响比较大，家长都不希望他们走远。

　　3.对新的用工制度持观望态度

　　今年出现了“劳务派遣”的用人形式，在昆单位就有31个岗位以这种形式招聘，但学生对这种用人形式还不够了解或者不赞同，导致31个岗位无人问津。

　　4.扎堆在大型企业和施工单位

　　水利部下属的各大工程局、省内各大设计院一直是我院毕业生重点选择的就业去向，由于今年各大工程局的人才需求结构及招聘计划的调整，导致我院毕业生的择业受到很大影响。

但对用人需求量大的私营企业，像招投标公司、监理公司、造价公司等在昆私企，虽然在档案、户口的管理及保障措施上基本跟大型企业一样，但还是关注的毕业生多，真正签协议的却很少。

　　三、主要做法

　　在就业大环境不乐观的情况下，用人单位一系列的变化，给我们的就业工作增加了难度，而毕业生的择业理念还没有及时的转变过来，对学院服务学生就业、实现毕业生充分就业工作带来了极大的挑战。

面对复杂严峻的就业形势，学院党政领导积极出谋划策，寻找突破口，从人才培养、就业指导、学生的动手能力、创新意识、专业技能、诚信教育、就业服务等方面着手，做到人才培养适应就业、“五养成”推动就业、诚信教育保障就业，想法设法拓宽就业渠道，提高就业竞争力，实现就业最大化。

截止2017年8月25日，学院就业率达到89.72%。

在严峻的就业形势下，学院能保持较好的就业态势，主要归功于我们在以下几个方面长期不懈的努力：

　　1.院领导重视就业工作

　　我院党政领导十分重视就业工作，一直将其作为学院的重点工作来抓，并作为重要内容列入年度工作计划。

在定期研究我省有关学生就业工作文件、分析就业形势、确定工作方针、部署就业工作的基础上，结合我院具体情况，制定详细的就业工作计划。

明确要求从提高就业质量构建和谐社会的角度来充分认识做好毕业生就业工作的重要性。

　　学院一直坚持实行“毕业生就业工作一把手负责制”，由院领导、党群办、院就业指导与服务办公室、院团委相关人员和毕业班班主任组成了毕业生就业工作领导小组，及时研究解决就业工作中出现的新问题。

学院4次召开党政联席会专题研究布置就业工作，院分管领导每周召开一次就业指导老师及毕业班班主任专题会议部署就业工作，及时掌握就业形势的变化，着重从用人单位人才需求、用人制度的变化、毕业生就业理念变化着手，对就业方案做出调整，努力促进毕业生充分就业。

　　2.根据市场需求，探索人才培养模式改革，适时调整人才培养方案

　　学院从2009级本科在全校率先实行“专业招生、大类培养、中期分流、分层培养”的教学改革试点。

按照“1.5+1.5+X”模式培养，入学后先进行一年半（1.5）的大类培养，后续一年半（1.5）进行中期分流后的分专业培养，即按照6个专业方向开设不同的专业基础课和专业课，“X”指第五至第八学期的分层次培养，分“水利水电工程”和“土木工程”实验班或实践技能培养两种层次。

大类培养给了同学再一次选择专业的机会，有效地调动了学生的学习积极性;

而且构建了统一的大类平台课程模块，有利于培养“厚基础、宽口径”的专业技术人才;

分层次培养给了少数尖子学生再次提高或继续深造的机会或有利途径，对多样化人才培养具有一定的积极作用。

同时，针对社会发展需要，深化人才培养模式和教学内容的改革，突出特色，根据社会需求主动调整学科专业设置，进一步强化产学研相结合的办学特色，以云南建工“兴水育才”奖教奖学金的设立为契机，加强校企合作，探索校企联系、技术攻关、实习实训、互利共赢的合作新机制，疏通学生就业和企业引入人才这个重要的人力资源大通道。

　　3.结合专业特点，开展全程式就业指导工作

　　把就业指导工作前移并贯穿在大学四年教育的始终，根据每个年级的特点，有针对性、分层次的进行指导，帮助学生规划其职业生涯。

对大一学生，着重引导其根据自身特点初步设计职业发展方向，明确大学期间的学习任务和学习选择，重点开展“专业思想教育”，了解就业形势;

对大二学生，着重结合能力培养，进一步确认职业目标;

对大三学生，着重实习和锻炼，培养与职业目标相适应的素质，并进行必要的调整;

对大四学生，针对择业期间的问题，在就业形势、信息服务、政策咨询、面试技巧、心理调适等方面进行具体指导。

学院党委书记彭尔瑞老师针对我院毕业生多年来在“自荐书”、“协议书”填写中存在的问题，分别从“学生”和“用人单位”的不同角度向同学们详细阐述了《推荐表》、《就业协议书》的作用、特点、要求及注意事项，并分别从专业、理想、兴趣、收入、潜力、地点等方面为同学们讲述了如何选择就业取向的问题，为我院2017届毕业生选择就业去向提供了建议与指导。

同时缓解在找工作中的焦虑，同学们能够感到学院的领导、老师时刻的关怀和重视。

　　4.重视学生动手能力的培养

　　学院特别注重学生创新能力和动手能力的提高，连续多年举办结构设计大赛、建筑方案设计大赛、建模模型设计大赛、手工制图大赛、计算机制图大赛等，组织学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生结构设计大赛、挑战杯课外科技活动作品竞赛，取得了包括全国三等奖在内的等多项优异成绩。

一系列活动的开展，使学生的创新能力和动手能力普遍得到加强，为较好的适应社会需求和充分就业奠定了良好的基础。

　　5.注重学生创新教育和创业能力的培养

　　当今世界，科学技术日新月异，自主创新能力已成为国家竞争力的核心，培养学生科技创新创业素质亦是学院人才培养目标的重要内容。

为培养更多适应社会发展需要的专业技术人才，学院领导十分注重学生的科技创新创业能力的培养。

2013-2020学年，学院自筹3万元经费，将校级立项之外的项目全部在院级层面立项。

2013-2020学年，学院共申报自然科学类、社会人文类、科技发展制作类、创业类等科技项目共计59项，其中36项获得校级立项、23项获得院级立项，申报及立项数目均创历史新高。

　　为了进一步促进学院深化教学改革，不断增强创新人才的培养力度，学院推出“双导师”责任制，除常规的班主任作为学生的第一导师之外，学院从教师队伍中选聘骨干教师作为学生的专业启蒙和科技创新创业项目的指导老师，每位指导老师负责5-6名学生，从大一到大四跟踪指导，积极指导学生参入到科技创新创业行动中。

创新活动的开展，提高了学生的创新能力和综合素质，较好地适应了用人单位对人才的需求变化，使学院2017届毕业生在面对严峻的就业形势下较大化的实现了合理就业。

　　6.注重学生专业技能的培养

　　面对新形势下用人单位对人才需求的变化，学院十分重视对学生专业技能的培养。

从常规的施工员、质检员、安全员、材料员、预算员等“五大员”的培训到市场新宠BIM的培训;

从常规的课堂教学到社会教学实践;

从常规的专业强化训练到参与生产项目实践;

让xx学院学生