学校行政二支部先进事迹材料完整版文档格式.docx
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支部党员素质优良，理想信念坚定，有较强党的意识和党员意识，能能深入工作一线，尊重群众、爱护群众，诚心诚意为师生办好事、办实事，忠诚履职，充分发挥了党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用。
四、带领指导所属科室，争创一流工作业绩。
支部能切实有效地带领、指导所属行政科室，结合所属行政科室的总务后勤工作特点，积极研究讨论总务后勤部门工作的实际问题，充分发挥支部党员在总务后勤工作中的骨干作用，提高总务后勤人员的服务意识和服务质量，调动科室人员工作的积极性、创造性，切实树立“为教学服务、为广大师生服务”的意识，做到总务后勤工作方便教学第一线、服务教学第一线，努力营造一个文明、安全、健康、向上的育人环境，促进学校各项工作正常有序运行，推进学校健康发展。
两年来，支部带领、指导所属科室，加强食堂管理，强化校园卫生、医疗保健工作，做好物资采购供应和校园、校舍修缮、改造，管好水电、强化食品卫生安全等各项日常的后勤保障和管理工作，还先后完成了校园主干道翻新、水泥篮球场建设、停车场建设、机电实训大楼铝合金窗户安装、5#学生宿舍楼内部改造、塑胶运动场建设、10#学生公寓楼建设等大量的基本建设任务，不断完善校园设施，美化校园环境。
同时还完成了学校环境评估、校区土地证的办理工作，解决了学校长期无土地证的历史遗留问题。
根据省教育厅的统一安排，完成全校校舍安全排查、抗震鉴定和校舍基本信息填报，全面完成校安工程的档案室建设工作，有计划按步骤地实施校安工程，为学校的健康发展提供了有力保障。
两年来，该支部能以“五好支部”的基本条例和要求，不断加强自身建设，带领支部党员和所属科室，在日常平凡工作中争创一流业绩，充分发挥了支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，展示了支部和党员良好形象和精神风貌，为学校的健康、科学发展起到了积极的促进作用。
附送：
学校行风建设整改措施
第一篇：
行风建设整改措施
行风建设整改措施（方案）
在教育行风建设中，我校教师通过学习有关教育方面的政策法规和上级领导部门颁发的教师职业道德要求，通过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流，对照自身工作自查自纠，找出了日常工作中在师德师风方面存在的不足。
以高起点、严要求、求真务实的精神，通过认真分析，提出了整改措施，通过行政会梳理，教代会讨论，提出以下整改
措施：
一、厚爱学困生。
根据智力多元化理论，人的认知能力是有差异的。
对学困生要建立档案，从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。
因人而异设计题卡，分等、分层布置作业。
要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。
不得用羞辱岐视性的语言批评学困生。
学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。
二、尊重学生。
教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。
对学生上课迟到不能罚站或不准进教室。
对在课堂上违纪的学生做出妥善的处理，不能把罚站或其他惩罚性的方法作为教育学生的手段。
对未能及时完成作业的学生，不能叫出教室书写或到办公室站着书写。
学生之间发生纠纷，教师要和颜悦色认真查明事情原委，妥善作好调解工作，不能不问青红皂白，个人好恶随意呵责。
对违纪学生不能布置惩罚性的作业或安排惩罚性的活动。
教师布置作业要把握好度、量、序（度：
作业的难度，量：
严格控制数量，序：
布置的作业要有针对性，要循序渐进，螺旋上升）。
三、尊重家长。
教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。
每个班级每学期召开一次家长座谈会，和家长交换学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。
让家长分享孩子成长的快乐。
切实杜绝把家长会开成告状会的做法。
家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。
做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。
教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。
家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。
四、发扬民主，使师德建设制度化。
每学期召开一次教代会，在会上把师德建设列入议程。
使其制度化，常抓不懈。
学校行政会在每周例会上都要小结一周来学校师德建设方面的问题。
在每周教师政治业务学习大会上小结一周师德建设工作，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施。
每学期召开一次师德师风建设座谈会，交流经验，树行业新风，展示教师风采。
对职业道德高尚的教师的先进事迹和经验，要在各种会议上大力宣传，让这些教师演讲，介绍先进经验和典型事例，全面推动教师
职业道德建设。
五、建立健全教师职业道德建设的保障机制。
学校班子成员率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。
分年级部挂点包干负责，深入到教师和学生中，了解教师职业道德建设情况。
六、完善师德师风各项制度。
⑴师德师风建设分工负责制;
⑵师德师风学习制度;
⑶未成年人保护、教育和管理制度;
⑷师德师风监督制度;
⑸师德师风考核制度;
⑹师德师风集中整顿制度;
⑺师德师风问题处理报告制度;
⑻预防和杜绝教师犯罪制度;
⑼教职工宣誓制度;
⑽师德师风优秀教师表彰制度;
⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度。
七、建立有效的教师职业道德监督机制。
学校把对教师职业道德的建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。
每学期召开一次学生代表会，鼓励学生对教师职业道德情况进行评议；
成立家长委员会，由家长对教师职业道德进行监督和评议。
学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的聘任制考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分，作为教职工聘任思德方面的考核依据。
把安全工作纳入教师职业道德考核范畴。
安全工作是学校工作的重中之重，学校的安全工作具体细化，设立专人负责制，教职工人人根据岗位确定安全职责，制定学校各类人员安全工作职责，形成分工合理、职责明确，人人有责的安全工作运行机制。
八、加强学习，提高认识，师德建设常抓不懈。
利用宣传栏、黑板报广播等多种形式，宣传师德典型。
学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。
使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。
再创四中新局面。
第二篇：
桥头镇中心卫生院
根据翁卫办发（201X）33号文件精神，我院认真组织全体职工学习了李子奎局长在全旗卫生系统机关作风整顿民主评议反馈问题整改动员大会上的讲话，并结合本单位行风建设第二阶段工作实际，在全院范围内进一步开展了自查自纠活动。
通过深入自查、民主评议和社会助评，发现我们的工作尤其是在服务态度、服务质量、卫生监督及新农合等方面确实存在一些阻碍医院发展和影响医院形象的问题，主要表现在：
一、个别职工平时坚持政治学习差。
不能用先进的思想理念很好地武装头脑，导致工作不在状态、不思进取、不求上进。
二、遵守规章制度差。
尤其是考勤方面，有的职工不能很好地廉洁自律，上班迟到早退、中途脱岗、乱串科室，平时放松了的对自己的制度要求，我行我素、自由散漫。
三、责任意识差。
主要表现在不认真履行岗位职责，工作不积极主动，怕苦怕累，不能急患者所急，想患者所想，对病人你推我拖，漠不关心。
四、服务意识差。
部分职工在医疗活动中存在生、冷、硬、顶和吃、拿、卡、要现象，直接引发了人民群众对服务质量和服务态度的不满情绪。
五、敬业精神差。
个别医生受经济利益驱动，不按患者病情合理开方检查，而是不负责的开大方、乱检查，给病人造成不必
要的医药负担，影响和损坏了医院的声誉。
六、药品价格相对高。
在药品价格上老百姓反映我院的药品
存在与零售药店和群众的要求相对偏高的问题。
七、食品卫生监督频次不到位。
食品卫生监督员对镇内从事
食品生产、经营及公共卫生店铺定期监督检查力度不够。
八、参合群众对新农合工作有意见。
主要存在营养药不报销、
旗外住院报销手续不方便患者及开大方、乱检查问题。
上述这些问题的存在，有客观方面的因素，但更主要是我们
自身问题，长期下去，会对我们卫生事业的发展和信誉产生不利
影响。
因此，我们必须严肃对待，认真加以解决。
为使活动真正
取得实效，达到广大人民群众满意，特制定如下措施加以改进：
一、全面落实卫生系统机关作风整顿领导责任制。
建立由一
把手负总责，分管领导亲自抓，科主任带头实施，明确任务、分
工负责，形成一级抓一级，层层有人管的长效监督机制。
哪个环
节出现问题，将严肃追究领导责任和当事人的责任，从组织上确
保行风建设工作扎实推进。
二、对全院职工加强政治学习，采取利用集中学习和自学相
结合并以自学为主的方式学习，主要学习旗机关作风整顿活动办
公室编印的《材料汇编》和卫生系统行风建设文件。
通过学习要
提高每个人的思想认识水平，用先进的思想理念去指导自己的工
作，真正达到入心、入脑的目地。
三、结合卫生系统开展的树创及“假如我是患者”主题实践
活动，引导每个职工进行换位思考，强化责任意识，把“一切为
了病人和为了病人一切”的服务宗旨贯穿于整个医疗活动的始
终。
四、严格执行卫生部201X年颁布的卫生行业作风建设“八
条纪律”，
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