最新四级下册知识点总复习培训讲学Word文档格式.docx

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液体、固体、气体>

都具有（热胀冷缩）的性质。

受热时体积会（膨胀），遇冷时体积会（收缩）。

实验表明在相同的情况下，液体、固体、气体在受热膨胀时，体积变化不同，变化最大的是（气体），变化最小的是（固体）。

2、在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是（瓶内空气受热膨）。

做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（密封）的。

3、自行车胎爆裂现象，多发生在（夏季）。

4、冬季使用玻璃杯应先倒进（冷水）再倒进（热水）。

5、架设电线时为什么不能拉得很紧？

电线会热胀冷缩，如果拉得太紧，到了冬天遇冷收缩，有可能会断掉。

6、自行车胎在夏季为什么容易爆裂？

我们该注意什么呢？

气体一般具有热胀冷缩的性质，夏季车胎中的空气受热膨胀，使车胎爆裂。

因此夏天自行车胎里的气不要打得太足。

7、冬天经常出现钢笔帽拧不开的现象，用什么方法能拧开？

因为气体有热胀冷缩的性质，可以容热水泡一下钢笔帽，使钢笔帽里的空气膨胀起来，就可以拧开钢笔帽了。

8、铺路工人铺设路面时留有缝隙是因为什么？

因为路面也有热胀冷缩的性质，留有缝隙是为了防止夏季高温时，路面因膨胀挤压，使路面遭到破坏。

9、乒乓球瘪了用什么方法？

为什么？

放在热水中，球里面的气体受热膨胀，使乒乓球恢复原样。

10、在研究（固体）具有（热胀冷缩）的实验时，我们看到：

在铜球未被加热时，（能）穿过铁环；

当铜球被酒精灯外延加热3-5分钟后，就（不能）穿过铁环了，当把被加热的铜球放到冷水中冷却后，又（能）通过铁环了。

11、热胀冷缩在生活中的应用：

①瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有一定的空间。

②水烧开时，会从壶嘴里溢出来。

③瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。

④架电线时要把电线冬天拉得紧一些，夏天松一些。

⑤火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙也叫（伸缩缝）。

第3课

1、地壳的基本物质是（岩石）。

火山喷发的岩浆冷却后，会形成（岩石）。

2、怎样用手指甲、铜钥匙和小刀做工具，用刻划的方法研究岩石的硬度？

砸开岩石后，用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上进行刻划。

手甲刻划后留有痕迹的岩石较（软）；

手指甲刻划后没有痕迹，铜钥匙刻划后有痕迹的岩石较（硬）；

铜钥匙刻划后没有痕迹，小刀刻划后有痕迹的岩石很（硬），小刀刻划后也没有留下痕迹的岩石硬度非常大。

第4课

1、我们常见的岩石有（大理岩）,（花岗岩）,（石灰岩）,（页岩）,（砂岩）等。

2、岩石百宝箱标签上需标注（编号）、（岩石名称）、（采集地点）、（采集时间）、（采集人）五个方面。

3、岩石的形成原因和岩石的性质（无）关。

4、盐酸具有（酸性），不要溅到皮肤和眼睛里。

不是所有的岩石滴上盐酸都能冒泡。

不同的岩石，形成的原因各不相同。

自然界中的岩石经过漫长的年代逐渐改变着模样。

5、研究岩石主要从（颜色）、（结构）、（形态）和遇（盐酸）是否冒泡等方面进行。

6、（放大镜）是用来观察物体（细节）的简单仪器。

使用时，将需要观察的物体放在一个（固定）的位置上，再将放大镜靠近物体，然后沿着肉眼与物体之间的（直线）方向慢慢的来回移动放大镜，直到看清物体的细微结构为止。

7、（花岗岩）：

（花斑）状；

白、肉红或黄褐、黑内含（三种）不同的矿物，白色的（石英）、黑色的（云母），肉红色或黄褐色的（长石），硬度（最大）。

（砂岩）：

黄褐色或灰色，颗粒状结构。

（石灰岩）：

青灰色或褐色，遇盐酸冒泡。

（页岩）：

红褐色或灰色，薄层状结构。

（大理岩）：

纯白色、深黑色或花绿色，颗粒状，遇盐酸冒泡。

8、根据成因，岩石可以分为三大类：

即由岩浆活动形成的（岩浆岩）；

由外力作用形成的（沉积岩）；

由变质作用形成的（变质岩）。

所有的岩石都是由一种或几种（矿物）组成的；

火山喷发过程中流淌出来形成（浮石）。

第5课

1、岩石在收到（高温）（高压）等作用时，其内部结构重新组合，便形成了富含矿产的变质岩，如（铁）（金）（石墨）（石棉）（滑石）等。

2、我们引用的矿泉水中，一般都含有（钙）（铁）（锌）等矿物质。

3、岩石有什么用途？

①岩石是重要的建筑材料；

②岩石是重要的工业原料；

③岩石是重要的生活、生产资料；

④岩石还可以雕刻、磨制成各种工艺品。

第6课

1、对岩石产生风化作用的有（植物）（动物）（微生物）（人）。

2、高山上的岩石在（风化）作用下崩落下来，在河水的（搬运）过程中，受到水的（冲刷）和互相（碰撞），形成卵石。

3、把一小块岩石放在酒精灯上反复加热，反复放入冷水中冷却，结果岩石（破碎了）。

4、什么是风化？

岩石在自然界中，收到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎，这种现象就叫风化。

5、酸雨对岩石有风化作用吗？

设计实验

①我的猜想：

酸雨对岩石是否有风化作用

②我的假设：

假如酸雨对岩石有风化作用，那么通过实验应该得到肯定的结论

③我的实验：

把石灰岩放入浓盐酸中，约10分钟后观察岩石是否破碎。

④我的结论：

酸雨对岩石有风化作用

第7课

1、土壤是由（空气）、（水分）、（砂）、（黏土）、（腐殖质）、（无机盐）等成分组成的。

2、陆地表面上能够生长植物的疏松层叫做（土壤）。

叶子落到土壤里会成为土壤的一部分,它属于（腐殖质）.土壤越肥沃，微生物越（多）。

3、人类的那些活动会破坏土壤？

①盲目毁林开荒，会破坏生态环境，导致水土流失

②没有处理好的工业废水也会污染土壤③乱扔、乱堆放垃圾也会对土壤造成污染

4、实验名称：

土壤成分分析实验

实验器材:

烧杯、玻璃棒、滴管、玻璃片、镊子、酒精灯、铁盘、石棉网、三脚架、一小块土壤

实验步骤及现象：

①把土壤放进盛有水的烧杯里看，会发现有（气泡）冒出，说明土壤里含有（空气）。

②把烧杯里的土壤搅拌后，静置会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的（砂），上层是很细的（黏土）。

这说明土壤中含有颗粒较大的（砂）和很细的（黏土）。

③用滴管取上层清液在玻璃片上加热，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹，这说明土壤中含有溶于水的物质如（无机盐）。

④把土壤放在铁盘里用火烧。

现象：

冒烟，有气味，烧过以后颜色变浅了。

这说明土壤中含有能够燃烧的（腐殖质）。

烧过后土壤变干，颜色变浅，说明土壤中含有（水分）。

第8课

1、人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：

含沙量较多的土壤叫做（砂质土）；

含黏土较多的土壤叫做（黏质土）；

沙和黏土含量适中的土壤叫做（壤土）。

2、黑土中的（腐殖质）含量居各种土壤之首，是最肥沃的自然土壤。

3、在做土壤渗水实验时，（土壤）的量和（水）的量应是一样的。

4、三类土壤特点：

（砂质土）透气性好，但保水性差；

（黏质土）保水性好但透气性差；

（壤土）透气性和保水性都好。

5、我国土壤分布：

东北地区的（黑土），华北地区的（褐土），南方地区的（红壤），西北内陆地区的（荒漠土）、青藏高原上的（冰沼土）

6、土壤保水性实验

①实验名称：

土壤的保水性

②实验器材：

广口瓶、漏斗、土壤、烧杯

③实验步骤：

将三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个漏斗里分别放上同样多的砂质土、黏质土、壤土，同时向漏斗里倒入同样的水

④实验现象：

砂质土渗下的最多，其次是壤土，最少是黏质土

⑤实验结论：

砂质土保水性能最差，黏质土最好，壤土居中

第9课1、自然界中的一部分（水）保存在土壤中，土壤中的（水）是陆生植物生命活动所需（水分）的主要来源。

2、土壤中含有（氮）、（磷）、（钾）、（钙）、（铁）、（锌）、（铜）等多种植物生长所需元素的无机盐。

3、土壤中必须要有一定量的（空气）来保证植物根的（呼吸）。

人们及时（松土），可增加土壤颗粒间的（空隙），提高土壤的（透气性），使植物得到更多的新鲜空气。

4、土壤既能使植物的根（固定），又能提供植物生长所需的（养分）、（水分）、（空气）。

5、（无机盐）在植物的生命活动中起到十分重要的作用。

6、有经验的农民在雨后要及时给庄家松土，为什么？

雨后的土壤容易硬化板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。

第10课1、我国耕地面积居世界第（四）位，但人均占有量不到世界平均水平的（三分之一）。

2、水和土同时流失的现象叫做（水土流失）。

3、（植树造林、保护环境）是避免水土流失、保持水土根本办法。

4、做对比实验时,要准确得出结论，每次只能改变其中的（一个）变量。

5、做水土流失的实验时，长青草的木板上流下的泥沙（少）。

6、在当前，我国土壤的现实状况是：

日趋严重的草场（沙化），（土壤资源）的不合理利用，沟壑纵横的（黄土高原），城市废水和固体废物使（土质）恶化。

7、分析水、土、植物是怎么相互依存的？

水、土、植物时相互依存的，土壤可以保护住水分，使水不易流失，从而为植物提供水和生存的环境；

植物在生长过程中，又可以牢牢抓住土壤，使其不易流失，同时不断改良土壤。

8、黄河水浑浊的原因？

黄河中游河段流经黄土高原时，因植被差，带走大量泥沙呈现黄色浑浊，使黄河成为世界上含沙量最多的河流。

9、水土流失对比实验

实验物品：

两块木板，上面铺同样的土，一块没有植物，一块长有青草，2个水槽，2块木板、2个喷壶。

实验步骤：

①两块木板，上面铺上同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草②同时用喷壶浇同样多的水。

用烧杯把留下来的水收集起来。

③观察实验现象

实验现象：

①有草覆盖的木板留下来的（水较少，而且较清）

②没有草覆盖的木板留下来的（水较多，而且较浑）

实验结论：

①水、土、植物相互依存的

②植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不被流失，有了水和土，植物才能生存

③没有植物的保护，水、土易流失，没有了土和水，植物也不能生存

第11课1、像太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电灯这样的（发光）的物体，叫做光源。

2、影子产生的条件：

（有光）和（不透明的物体）。

影子的产生说明（光是沿直线传播的）。

3、按来源给光分类，可分为（自然光源）（生物光源）（人造光源）。

4、“小孔成像”说明光是沿（直线）传播的，而且成的是（倒立）的像。

5、光是沿直线向（四面八方）传播的。

6、发光的物体（不一定）发热。

7、在什么情况下会出现影子？

影子的现象说明了什么？

只有在有光、有挡光的物体时才会有影子。

影子的现象说明光是沿直线传播的。

8、光沿直线传播实验

①将三张纸板放在蜡烛和人眼之间，调整纸板，想办法看到蜡烛的火苗。

说明：

只有当人的眼睛与纸板的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。

②闭上一只眼，用另一只眼通过纸筒看蜡烛，然后再将纸筒的前端弯折后观察。

通过纸筒可以看到，通过弯纸筒则看不到。

③在烧杯中倒入水，用