#大学生职业生涯规划考试复习参考题整理后Word格式.docx
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（对）
二、选择与填空
1、解生涯之困惑需要澄清的问题是：
ABCD
A.生涯问题通常是复杂的，生涯目标的实现以及事业的成功与做好职业生涯规划有直接关系，但不具有必然性。
B.职业生涯规划目标的实现取决于多种因素，决定性的因素可能是社会因
素，而非个人因素。
C.生涯问题的解决常常包含多种选择，而不只是单一的正确选择。
每一种选择似乎都会影响其他选择，各种选择是相互依存的，所以最佳的解决方法通常是各种选择的一种结合。
D.选择的结果几乎总是会包含某些不确定性。
没有一种解决方法可以保证生涯问题的解决肯定是成功的和满意的。
2、有研究表明，著名企业用人要素有很强的共性。
你认为下列知名企业用人要素中对个人生涯发展具有基础性、决定性作用的有：
A.
团队精神
F.
外语（英语）能力
B.
专业能力和背景
G.
社会实践能力与经验
C.
创新能力
H.
学习能力
D.
适应公司文化的能力
I.
沟通能力
E.
信息获取能力
J.
品德
3、1
F列项目属于内职业生涯目标的是：
掌握新知识
取得工作成果
工作单位
处理好与他人的关系
提高心理素质
K.
福利待遇
工作职务
L.
声望
观念改善
M.
职位
工作地点
N.
工作内容
.提咼工作能力
O.
工作环境
收入
4、一般不同职业类型的人思考问题角度有显著的不同，请为下列六种类型的人
配对（用直线连接对应的项）：
常规型C企业型E
现实型R研究型I
社会型S艺术型A
这种苹果要这种苹果的营养价值如何？
I
栽种的好，这种苹果非常的漂亮，该给它取一个响亮、好听的名A
需要如何适我真想和朋友一起分享这些美味的苹果！
S
当的土质和苹果的价格越稀少越昂贵，我如何控制市场？
R
照顾？
C这苹果有多贵？
能保存几天？
这么多人得花多少钱E
5、根据职业生涯发展阶段理论，我们也可以把大学分为五个发展阶段，每个阶段都有具体的任务，请你将认为对应的项用线连起来。
阶段
时段
大学生涯阶段任务
适应
第1学期
（（（第
三个。
全面了解劳动市场，把握就业要求，进行一系列就业准备与尝试，最终获取一个就业岗位，开始学生角色向职业人角色转变。
试探
第1—2
学期
（（（第二
个
形成新的或调整原有的目标与计划，调整学习方法和生活方式，寻求属于自己的学习与生活舞台。
转换
第1—3
（（（第五
向大学生角色转变，熟悉新环境，明确目标与要求，把握资源，形成新的角色认冋，养成新的生活习惯，结交新朋友。
定向
第3—6
（（（第四个
把握专业特点与要求，探索新的学习和交往领域，学会利用更广泛的学习和生活资源。
就业
第7—8
（（（第一个
缩小学习与生活探索范围，确定重点学习与生活探究项目，奠定专业基础，并通过试验、社会实践、毕业实习等途径补充和强化自己的实际能力。
6、大学生探索职业世界的途径有：
_ABCDEFG
A.通过政府人力资源与社会保障部门
B.咨询学校的老师
C.通过各种媒体
D.咨询社会职介公司
E.找单位实习
F.利用自己的社会关系网
G.开展职业信息访谈
7、我们要进行职业生涯规划的目的和意义在于以下三个方面：
1）发现、开发自身潜能，满足人生发展需要，化学生意识为—职业_意识;
2）识别、突破人生障碍，提升职业生涯理念，化人生空想为—职业_目标;
3）推动、完成—自我实现，争取人生自我超越，化被动学习为主动学习
8、帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是：
1、2、3
1•清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限；
2•清楚地了解职业成
功所需要的知识、能力、素质、性格和机会；
3.上述两个条件的平衡。
）
9、根据霍兰德的职业类型论可以将人分为R、I、A、S、E、C六种职业类型。
请根据这六种类型人的偏好列出其适合从事一个职业：
现实型R:
偏好需要技能、力量、协调性的体力活动，适合做机械师、装配线工人；
研究型I:
偏好需要思考、组织和理解的活动，适合做生物学家、经济学家、记者；
艺术型A:
偏好创造性表达的模糊且无规则可循的活动，适合做画家、音乐家、作家;
社会型S：
偏好能够助人的活动，适合做社工、教师、心理咨询师；
企业型E:
偏好能够影响他人和获得权力的活动，适合做法官、公关、小企业主；
常规型C:
偏好规范、有序、清楚、明确的活动，适合做会计、业务经理、馆员
10、职业锚即个人的职业发展观，是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
正如职业锚”这一名词中锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。
一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。
它由三部分组成：
1）自省
的才干和能力，以各种作业环境中的实际成功为基础;
2）自省的动机和需要，以实际
工作中的自我测试和他人的反馈为基础:
3）自省的态度和价值观，以自我与雇用组织
和工作环境的价值观之间的匹配性为基础。
）
简答题
1.简述制定职业发展规划的基本原则1.清晰性2.挑战性.3变动性.4激励性5.合作性.6全程原则7.具体原则8.实际原则.9.可评量原则
2.简述制定职业发展规划的基本步骤1确定志向2自我评估3生涯机会的评估4职业的选择5确定职业生涯路线6设定职业生涯目标
3.简述如何才能有效地实施职业发展规划1客观分析自身的长短优劣2将长处优势与自身的职业需求及社会需求结合3分析出自身能得到支持的人脉因素
4.简述认识工作世界的内容与方法da对工作世界的认识，是进行正确而合理职业选择的技术。
唯物辩证法是我们认识世界的和改造世界的根本方法,是我们学习，生活和工作中必须遵循和把握的思维逻辑系统。
5.什么是职业目标可行分析技术——SWOTP75
6.简述撰写职业生涯规划书应包括的内容P110
7.简述有效实施职业发展规划的基本要求同第三题相似自己变一下。
8.自我探索与职业探索是完善职业生涯规划的基础，具有着强烈的迁移作用，应当贯穿生涯发展各阶段并溶入整个生活。
而要做到这些，源于建立起良好的理念，请简述是大学期间需要建立哪些理念。
1树立正确的职业理想，确立明确职业目标2正确进行自我评价和自我分析3构建合理的知识结构4培养职业需要的实践能力5参加有益的职业训练
9.根据Schein的职业锚理论我们可以职业分成8种类型职业锚，请列出其中的5种1技术/职能2管理型3创业型4安全/稳定型5服务型6挑战性7生活型
10.简述职业生涯设计的五种基本能力
（二）生涯设计的五种能力
1、了解自我的能力：
兴趣、个性、价付观、能力、性格
2.辨析生涯信息的能力：
政策s职业分类、专业发展
3,戈涯决策的能力：
选择til■序、确定日标、去除障碍
4、推销自己的能力：
简历制作、求职技巧、挫折应对、自我滋励
乩适应工作的能力：
适应环境、人廊关系.丄柞贵仟、釈业道徳
四、应用题
（一）案例分析
1蚯蚓的生涯目标
蚯蚓是我从小到大的朋友。
蚯蚓不是原名，由于他长得黑矮瘦弱因而得名。
我们18岁分开后，我在外为生活四处漂泊奔波；
蚯蚓却上了大学，什么事都挺顺当。
在这分开的十年里，我们几乎每隔两三年见一次面。
每一次我都喜欢问他同一个问题：
你将来的目标是什么？
而我得到的答案总是不相同。
下面记录的是蚯蚓每次谈及目标的原话：
18岁，高中毕业典礼上：
我发誓要当李嘉诚第二！
我要当中国首富（好大
的口气！
20岁，春节老同学团聚会上：
我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000
力‘。
23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股：
我正在为离开这家工厂而
奋斗，因为在这里工作太没前途了。
我将全力炒股，三年内用5万元炒到300
万元（似乎有点实现的可能）。
25岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚：
我希望一年后能有10万元，
让我风风光光地结婚（挺现实的想法）。
26岁，不太风光的结婚典礼上：
我想生一个胖小子，不久的将来当个车间
主任就行，别的不想了（是不是结婚都会使人成熟）。
28岁，所在的工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：
我希望这次下岗名单里千万不要有我的名字（这时候我还能说什么）。
请分析：
蚯蚓的生涯目标制定存在什么问题？
你可以从该案例中获得哪些
感悟或启示？
生託现划址指个人与俎织相结合，在对一个人枫业生莊的生窖观条件僵行测定.分乐
盘绑M菇础上・对自己的兴忍爱好、能加将恵逛行耀合分折与抚葡・结合时代特点・报
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川业目标，并且出甘标进荷分解.養Jg设计出汁理的职业牛淒规划阖”弁且柑SHT动、经过
2、《生活在鸡群中的雏鹰》
一只雏鹰受了伤，落在荆棘丛中
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