幼儿病毒教案20篇小班Word格式.docx

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　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　“人们一般是由于什么患上感冒的?

”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

　　教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。

另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　3、掌握预防感冒的小常识：

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?

　　教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。

流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。

如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

　　教学反思

　　此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，通过讲解感冒引起的症状、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其达到防感冒、强体质的目的。

　　设计思路：

　　我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。

　　活动共分为四个环节，第一环节：

娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;

第二环节：

给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;

第三环节：

保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;

第四环节：

延伸活动。

　　活动目标：

　　1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。

　　2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。

　　3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　4.引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　活动准备：

　　1.课件《生病的时候》。

　　2.小熊、娃娃玩具。

　　3.模拟医院的玩具（如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等）或其他替代物。

　　活动过程：

　　一、娃娃生病了——引出主题，激发幼儿兴趣

　　1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。

　　2.师：

娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?

　　3.讨论：

该带她们到哪里去?

　　4.幼儿说说各自去医院看病的经历。

　　小结：

原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。

　　二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生

　　课件一【医生检查】

　　1.请幼儿观察：

娃娃和小熊来到医院找谁看病?

　　2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?

怎样帮娃娃和小熊检查呢?

　　3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。

幼儿从各种物品中寻找

　　出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。

　　4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;

小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。

　　课件二【打针吊盐水】

　　1.医生给小熊和娃娃准备了什么。

　　2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。

　　3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。

　　4.模拟给娃娃和小熊治疗。

　　课件三【吃药片喝药水】

　　1.小熊和娃娃是怎么说的?

这样行不行?

　　2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。

　　3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!

原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。

　　三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕

　　1.说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁?

　　2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。

我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。

　　四、活动延伸

　　找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。

　　我们一起去保健室参观一下。

　　教学反思：

　　在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。

但同时还存在许多的不足，在后来在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。

活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。

　　设计思路:

　　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。

”“图书是干净的,不脏。

”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。

”“玩具多漂亮呀,不脏。

”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

　　活动名称:

　　该不该洗手

　　活动目标:

　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

　　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、体验游戏的快乐。

　　活动准备:

　　1、好吃的食物一袋;

白色湿毛巾;

玩具、图书等物品。

　　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

　　活动过程:

　　1、情景设置:

大班哥哥姐姐送来好吃的食物

　　师:

你是哪个班的小朋友?

到我们班有什么事吗?

　　大班幼儿:

我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。

我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?

（谢谢哥哥姐姐!

）

　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商量吃的方法。

提问:

　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?

请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

　　3）小朋友现在能吃好吃的吗?

为什么?

　　4）谁不愿意去洗手?

（手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。

　　3、小实验:

它们干净吗

　　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:

图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

　　结论:

我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

　　提问:

　　1）毛巾为什么变脏了?

脏东西是哪儿来的?

（图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。

　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的?

（看不见）

　　3）小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

　　4）现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

　　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

　　哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。

开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。

让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

　　1.懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。

　　2.了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。

　　3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　活动准备

　　1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

　　2.幼儿学习资源④10~11页。

　　3.《好朋友生病了》教学挂图。

　　1.教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。

　　2.师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。

（1）小朋友怎么不舒服了?

他有可能是生病了吗?

你怎么知道的?

　　水痘是什么样的病?

对我们的身体有什么危害?

（2）你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

　　（3）出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

　　3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

（1）得了水痘和其他传染病，应该怎么办?

（2）怎样预防传染病?

　　（3）引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。

　　（4）怎样让我们的身体变得棒棒的?

　　教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。

　　4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页，交流生活经验：

如何关心生病的朋友?

（1）你生病的时候，心里觉得怎样?

爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

（2）如何关心生病的朋友?

（教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。

　　活动延伸：

　　在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事。

　　首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。

接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。

　　在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。

　　目标

　　1.了解水痘的主要症状。

　　2.懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。

　　3.初步了解预防疾病的方法。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　过程

　　一、出示图片，了解水痘。

　　1、提问：

“画面上的小朋友怎么了?

你从哪里看出她生病了?

　　2、引导幼儿观察、讲述画面的体温表;

小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦;

小朋友在吃药等。

　　3、提问：

“你们知道这个小朋友得的是什么病吗?

　　4、师小结：

得了传染病人会感到不舒服，没有精神，很痛苦，如果得了水痘，还会在皮肤上长出一颗一颗的水痘，使皮肤非常的难看!

　　二、经验知识的回忆

“哪个宝宝小时候得过水痘?

得病的时候，身体感觉怎样?

”“怎么会得水痘的?