学年计划最新5篇精选大全Word文档格式.docx

学年计划最新5篇精选大全Word文档格式.docx

《学年计划最新5篇精选大全Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年计划最新5篇精选大全Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　第二、抓好常规教学工作，推进教育教学改革。

　　第三、开展以“继承传统文化”为内容的德育教育活动，强化校园文化建设。

　　第四、强化教育科研，促进课堂教学。

　　第五、强化我校名师的模范带头作用。

　　第六、开展“创先争优”活动。

　　四、具体工作

（一）深化课堂教学改革，提高教学质量

　　以评促教;

对教师进行发展性评价，目的是激励教师提高教育教学能力，帮助教师成长

　　2、以法促教;

把有效的学习方法应用到“人本课堂”中来。

大面积提高教育教学质量。

　　3、充分发挥年级组的作用，使教学质量逐步提高。

（二）加强师资队伍建设，实施科学管理。

　　学校以“人才强教”为学校战略核心，建立完善的评价管理体系，实施科学管理。

　　加强师德师风建设。

以师德教育为重点，进一步学习《中小学教师职业道德规范》，继续开展“办人民满意的教育，当家长满意的老师”为主题教育活动;

细化考核评价标准，加大师德考核力度，组织开展“优先模”评比工作。

　　2、加强青年教师培养。

定期对青年教师进行思想素质和业务素质的考核。

　　3、加强“名师工程”建设。

进一步健全名师的培养、使用、管理机制，发挥他们的示范作用。

　　4、建立、健全教师业务成长档案。

　　（三）抓好教师业务培训，提高教师素质

　　立足课堂教学，进一步推进新课程改革，校本培训扎实有效。

（1）、组建以校长为组长，分管副校长为副组长，以教导主任、教研组长为成员的课改领导小组。

（2）、加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。

加强对教师的新课程培训和业务培训，邀请教研室有关专家对教师就学科研究等方面作讲座。

　　（3）、重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。

组织课堂观摩、专题研讨、课改等活动。

要求教师结合教学实际写教学案例，并组织评选活动，将精品案例汇集成册或者上传到学校博客上。

　　（四）实施科研创新策略，以课题促课改。

　　教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。

上学年学校开创了教育科研的大好局面，今年我们将紧紧围绕省、市级重点课题和校内小课题，开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。

　　加强教育教学研究力度，紧紧围绕课程改革这个中心开展教科研活动，加强校内小课题的研究和立项，解决教师在教学过程中的具体问题，提高教学效益。

　　学年计划2

　　新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。

新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。

作为学生，我一直秉着“不断进步”的宗旨，在新学期我有以下学习计划：

　　一、首先,明确自己的专业,明确自己即将面对的专业先充分了解它.

　　二、积极认真完成每一次老师布置的作业，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

　　三、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通。

　　四、积极配合我院内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴。

不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都要全面发展。

　　第一学期是我的摸索阶段，现在是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划.

　　首先，我要在学生会中磨炼自己，并且可以充实自己的课外生活.

　　其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力.

　　第三，广交朋友，寻找机遇。

　　第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的自习时间.

　　第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加。

　　第六，生活勤俭节约，不奢侈浪费.

　　第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥.

　　第八，生活中的点点滴滴，如果能舍得和放弃的，我都不会太在意，细节成就成功.

　　第九，努力的完成每项任务，无论是大事、小事，都认真的对待，命运是可以靠自己争取的.

　　第十，活出自己的人格和尊严.

　　对自己做全面详细的分解，争取在毕业之前，合理利用学校的天时、地利、人杰，在学校多考一些证件，丰富自己的人生空白。

　　第十一，学会自定目标与计划，有了目标才会有努力的方向，有了计划才能合理规划，才会有奋斗的激情。

　　第十二，20__年一起加油吧!

　　学年计划3

　　时间如流水般飞逝，转眼之间大二学年的新生活开始了。

上一学年由于学习任务没有规划好，学习目的不明确等原因，导致了自己在学习过程中遇到了很多问题，从而大大降低了学习效率，针对上已学年自己在的许多需要改进的地方，也结合本学期的课程特点，和学习任务安排，为了更好的提高学习效率，充分利用有限的学习时间，取得更大进步，现制定出大二学年学习计划，具体如下。

　　一、学习重点

　　分为两个阶段，第一阶段即大二上学期，学习的重点应该结

　　合本学期课外时间充足这一特点，应该充分利用课余时间加强课后操作技能训练，通过不断练习提高专业技能，同时也为下学期的技能认证做好充分准备。

第二阶段，也就是大二下学期，大二下学期的我即将走入社会，必须结合社会实际有方向，有针对性的学习，才不会因为盲目学习而使自己所学的东西与社会脱轨。

这一学期的重心应该放在个人突出能力的发展，专项训练自己突出的能力。

同时在日常生活中应该注意多与别人交流，提高自己的处事与交际能力，这对以后的工作和生活很重要。

　　二、学习目标

　　希望通过这一学年的学习，掌握一些基本的专业技能，熟练一些必须的操作技能，同时发展好自己健康的兴趣爱好，锻炼好身体，提高自己的交际能力。

　　三、具体安排

　　1、利用课余时间，加强对专业知识的学习，多看课外书。

　　2、积极配合老师的教学，紧跟老师的教学进度，遇到问题要多与同学或老师交流，尽快解决。

　　3、端正自己的学习态度，认真按质按量，完成老师交待的任务，不敷衍了事。

　　4、注意加强自己的薄弱科目的学习，不偏科。

　　5、合理安排课余时间，课余时间多做点有意义的事，如可以通过练习书法，绘画等，提高自己的文化素养，同时也丰富了自己的课余生活，少玩游戏，多做有意义的事。

　　6、除了学习，还应该注意加强自我身体锻炼，健康的胜利是学习效率的有利保证。

　　7、定期检查自己的计划的实行情况，以监督保证计划的正常实施。

　　四、结尾

　　今年是觉悟的一年，抛弃以前的一切，重新开始!

最后用句歌词做结尾吧，海水正蓝，阳光灿烂，这时的我要扬起风帆。

该来的来，该散的散，我想我会很勇敢。

　　学年计划4

　　为了更好地做好自己的本职工作，更好地为师生服务，进一步提升自己的整体素质，拓宽视野，增长才干，提高专业发展水平，根据《马仲小学__学校干部学习提高规划》和20__年度《马仲小学__学校干部学习提高计划》的要求，依照__学校干部个人学习提高规划，特制定本年度个人学习提高计划。

　　以邓小平理论和科学发展观为指导，以国家、省《__中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，深入学习国家、省、市、县教育工作会议和文件精神，以提高干部理论水平和工作能力为目标，通过自学和参加集中培训学习等形式，不断提高自己的政治理论水平，科学文化素质和业务工作能力，以适应现代化学校建设和发展的需要。

　　二、学习提高目标

　　1、基础目标：

按时按要求完成上级主管部门及学校规划、计划要求的学习内容及应交的作业。

尽可能的大量阅读有关教育科研的书籍、刊物，摘记读书卡片，撰写读书心得。

　　2、初等目标：

通过培训学习和工作实践，大幅提高思想政治素质，科学文化素质和业务素质，提高政策理论水平和法制意识。

　　3、丰富自己的现代化教育理论和现代学校管理经验，提高科学管理能力，开拓创新能力，科研能力。

　　4、高等目标：

协助校长培养一支德才兼备、素质优良的教师团队。

　　三、学习内容

　　1、积极参加教师学校和本校组织的集中培训内容的学习。

　　2、积极自学党和老一辈革命家的理论和科学发展观思想体系。

　　3、研读教育专家名著，求其理论实质，用以指导工作实践。

　　4、学习国家、省《__中长期教育发展规划纲要》。

　　5、学习《课程标准》。

　　6、学习各种教育刊物。

　　四、学习方法

　　1、做到四多即：

多听、多读、多看、多记笔记。

但要有有效价值。

　　2、上网查阅收集，借助图书馆。

　　3、有效利用周三政治、业务学习时间。

　　4、做好五年规划和年度计划，强化自己在业余时间学习。

　　5、交流互助，取长补短，共同提高。

　　五、学习的基本要求及成果

　　1、积极参加教师学校干训部组织的各种学习活动，保证每年度48学时的集中培训任务。

　　2、认真完成教育局、教师学校及本校布置的各项学习作业，做到保质保量，及时上交。

　　3、每月写一个工作反思式学习心得。

　　4、学期写一篇学校管理方面的成功案例。

　　5、年末结合本岗工作实际写一篇论文。

　　6、坚持理论联系实际原则，理论和业务并重，用理论指导工作实践。

打造一支德才兼备，素质优良的教师团队。

　　学年计划5

　　一、学习问题自我评价

　　每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。

对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：

　　1、时间安排问题

　　学习不良者应该反省下列几个问题：

（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。

（2）学习是否常常没有固定的时间安排。

　　（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。

　　（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。

　　（5）一周学习时间是否不满10小时。

　　（6）是否把所有的时问都花在学习上了。

　　2.注意力问题

（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。

（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。

　　（3）学习时是否常有想入非非的体验。

　　（4）是否常与人边聊天边学习。

　　3.学习兴趣问题

（1）是否一见书本头就发胀。

（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。

　　（3）是否常需要强迫自己学习。

　　（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。

　　4.学习方法问题

（1）是否经常采用题海战来提高解题能力。

（2）是否经常采用机械记忆法。

　　（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。

　　（4）是否从不向老师请教问题。

　　（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。

　　一般而言，回答上述问题，肯定的答案（回答“是”）越多，学习的效率越低。

每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。

例如一个学生毛病是这样的：

在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;

在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;

在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;

在学习方法上主要采用机械记忆法。

这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。

　　二、自我改