幼儿的发展目标Word文档格式.docx

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10、基本动作的具体内容要求:

（1）走:

步伐均匀，有精神地走?

听信号变换方向走;

?

一对一对整齐地走;

（2）跑:

上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，?

快跑:

20~30米;

跑、走交替距离为200~300米

（3）跳跃:

曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡?

原地纵跳触物20~25厘米;

练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）

（4）平衡:

上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

?

两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟;

两臂侧平举，闭眼转3~5圈;

在有间隔的木版或硬指板上走;

在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走;

（五）投掷?

两人相距2~4米抛接大球;

原地变换形式拍球;

边走或边跑拍球;

肩上挥臂投远;

肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）11、基本体操的要求:

以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八;

教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走;

听信号切段分队走。

二、语言

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。

3、学会观察，能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。

6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法。

7、关注适当丰富幼儿词汇:

如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。

8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

三、社会

1、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。

2、知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，热爱祖国。

3、简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。

4、关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

5、能友好、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能。

6、主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。

7、欢劳动，关心果园、孔雀园的变化，乐意参加园内的公益劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。

8、能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴，能接受别人的批评，自己有了错知道改正。

9、做事认真，有始有终，有初步的责任感，会整理玩具和图书，学习修补图书。

10、养成良好的生活卫生习惯，节约用水用电等习惯。

11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。

四、科学

1、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。

认

识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化，以及商店和公共场所。

尊敬这里工作的成人劳动，爱护这里的自然环境。

认识小学，初步了解小学生的学习生活，为如小学作准备。

2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。

认识4~5种材料制成日用品，知道这些材料的名称、特性和用途，并进行分类。

认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同，并进行分类。

认识常见的安全、交通标记。

认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种，比较其异同，并进行分类，了解其对人们生活的作用。

认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种，从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同，并进行分类。

辨别几种常见的益虫和害虫，保护对人们有益的动物，消灭有害的昆虫。

善于贯彻孔雀园里小动物的变化，知道起生活习性。

3、有初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。

学习十以内数的组成，并迅速正确地进行加减运算，认识加号、减号、等号。

会解答应用题。

掌握1—10的倒数、相邻数，学习正确书写啊拉伯数字1—10，区别10以内的单数、双数。

从自身出发区别左右，用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。

认识球体、圆柱体、正方体、长方体，根据形体的特征进行分类。

学习将一个实物或形体等分成2、4份，知道原实物或形体比每一份大，没一份都比整体小。

认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期有7天，知道昨天、今天、明天是星期几。

4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现，并积极与同伴交流。

5、主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参加环保活动。

五、艺术1、能积极、主动参加音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验，?

根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱，学会10—12首歌曲。

舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下，按音乐节奏协调地做动作;

基本律动和基本步伐（跑跳步、进退步、交替步）B在音乐伴奏下学会变换几种队形（圆圈扩大或缩小、横排、纵列）;

C学会4—6个舞蹈，三、四个音乐游戏，会根据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐地、有表情地跳简单的舞蹈，能按音乐游戏的要求，在创造性地表现出角色的特点。

音乐欣赏，欣赏6—8首歌曲，能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲，并感知他们的旋律变化和情感体验。

打击乐，学习几种打击乐器，在音乐伴奏下齐奏、轮奏。

2、能感知和理解音乐作品的主题;

通过想象，创造性地进行音乐表现活动，体验创造活动的快乐，大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。

。

3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱，节奏准确;

知道保护自己的嗓音;

较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。

4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作，并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。

5、在音乐活动中，有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。

6、绘画:

在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上，培养他们用绘画和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分表现自己对周围生活的认识和情感。

逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。

发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性，

初步掌握使用美术工具及材料的技能。

用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节，并会描绘出人物和动物的不同姿态（侧面、背面、有简单动作的四肢）?

能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画，初步学会恰当的安排画面。

在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上，用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3—5种花纹，有规律的画图案画。

会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。

根据图画内容，会使用各种颜色，色彩鲜明。

7、泥工:

学习在整块泥中捏出物体的各部分，并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人、动物的主要特征和动作，表现简单的情节。

8、纸工:

巩固中班折纸技能，学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。

能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。

9、自制教玩具:

用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。

10、欣赏:

欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。

学习评价自己和同伴的作品，培养幼儿美感和审美能力。

中班发展目标

（一）、语言:

发展目标

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;

理解故事内容并较连贯说出主要情节;

接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;

适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

（二）、具体措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。

鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌，复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;

6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。

（一）、社会:

1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。

5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

（二）、具体措施

1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。

引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。

让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。

加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应的风俗。

4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。

鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

（一）、科学:

1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。

喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。

2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

3、形成一定的节约和环保意识。

4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。

2、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

3、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

4、在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。

5（在日常生活