人教语文七年级下册《六单元写作语言简明》公开课教案20文档格式.docx
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1课时
五、【教学过程】
（一）导入新课。
本学期，关于写作，我们曾学习过哪些内容？
（写出人物精神，学习抒情，抓住细节，怎样选材，文从字顺），这节课，我们要学习语言简明。
（二）展示学习目标。
（三）自学互研，形成新知。
简明——简要、明白。
也就是说，行文时，语言要尽可能精炼，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。
概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息。
海明威说：
作品有如冰山，露在水上的只有八分之一，其余八分之七隐藏在水下。
所以，我们要用意十分，下语三分。
这就要求语言简明。
问题探究
那么，怎样做到语言简明呢？
试归纳。
1、最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。
我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。
各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。
我想眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！
最后，我只好失落地走出了商店。
分析：
这一段写“我”去商店给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。
划线句子偏离中心，使语段不明了，应该删去。
归纳：
围绕中心，突出重点。
2、
（1）她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。
改：
她说等车时，她心里一直在后悔。
（2）小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。
小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实。
（3）我认为我的爸爸非常爱我。
爸爸非常爱我。
（4）因为心里有点烦，所以出去走走。
心里有点烦，出去走走。
避免重复，删除多余。
注：
不要总用“说”这类词。
写记叙文常常需要引用人物对话。
有的同学引出人物对话的词语总是那么几个：
“说”“说道”“回答说”等，显得单调又不简洁。
我们可以这样引用对话。
直接对话。
例：
高手通常可以迅速感知危险并将对方扼杀在出招之前。
“妈，我想……”
“不行！
”
运用动作等描写人物的方法。
“那时，我妈妈就会好了。
”她用小手在面前画了一个圈，最后按到我的手上。
3、
（1）古时《制鼓歌诀》有二十个字:
“紧紧蒙张皮,密密钉上钉,天晴和落雨,打起一样音。
”我们可以改成哪八个字而不改变原意？
紧蒙密钉，晴雨同音。
（2）王强同学是上海人，但王强的作文不是《上海的黄昏》而是《故乡的黄昏》，这是为什么？
“故乡”对王强来说是熟悉的，但许多黄昏的景物却是王强新见到的。
第二个和第四个“王强”改成“他”。
4、
（1）班长说服了我和王佳一起去爬山。
改：
班长说服了我和王佳一起去爬山，他自己却游泳去了。
（2）同桌好说话。
同桌喜欢说话。
避免含糊，消除歧义。
（4）综合训练
1、下面这段话不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。
大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。
我没有上车，而是一个人默默地走回家。
我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。
那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。
蓝球比赛结束后，队友们一个个都坐上学校的大巴走了。
我没有上车，一个人默默地走回家。
我心里很难受，无奈地叹息，独自伫立在暮色之中。
2、学生习作修改。
（一）例：
曲水街亭（节选）（作者：
胡珈瑞）
家家泉水，户户垂杨，白墙灰瓦，错落别致，是曲水亭街最好的写照。
曲水亭街北靠大明湖，南接西更道，东望德王府北门，西邻济南府学孔庙，曲水亭街不太宽，但很有特色，半条街道被小河占着，街随水走，水伴街行。
每到春季，一行行的垂柳，随风摇曳，那万千的柳枝，像挂在空中的五线谱一样。
曲水亭街还保留着传统的风格，一边是青砖碎瓦的老屋，一边是清澈见底的泉水，来这的游人不是很多，踏着青石板走走停停，临泉人家在泉水里淘米洗衣，如果不用泉水，有些老人甚至会捧起水来一饮而尽，看着眼前的景象，会有一种置身于江南水乡的感觉。
（二）想象作文（节选）（作者：
段俊言）
28世纪，一个“伟大”的发明诞生了——“甲壳”，这个名字听起来平平无奇却有着无上的功效。
它是一种注入人体内的芯片，使用时只要摸一下后颈，甲壳便把你的全身包绕，使用后，你的大脑和行动速度等各个方面瞬间提升100%以上的功效，这种技术普及后大批家用机器人瞬间下岗，因为“甲壳”不但价廉而且各方面都比机器人强大。
到了29世纪，几乎人人都装了芯片“甲壳”，甲壳还有一种神奇的自愈系统，只要你能接触阳光，“甲壳”就可以利用阳光自我修复。
（三）我的一天（作者：
刘帅）
这真是个糟糕的一天，清晨醒来，便想起作文未写，而我的课外课却是满满的，毫无空闲时间，原来的A计划都忘了规划写作文了，于是我赶紧制订B计划，想赶紧把作文写完，一会儿还要上课呢！
我的脑子里现在都是浆糊，一点词也没有，大脑飞速地运转着在一片空白的脑容量中，课外课是从早上八点开始的，可现在已经6：
50，我必须马上想出来个作文，可是写什么好呢？
本周主题是《我的一天》，天天过得都一样，没什么可写的，看看时间，一分一秒的过去，我早已心急如焚，我认为，不能浪费了这大好时光，呆呆地坐在床上想作文，可是想着想着，我就睡着了。
现已是7：
10分，心里像猫抓似的难受，这作文到底什么时候才能写出来啊！
最后绞尽脑汁，东拼西凑，写了个素材堆积的作文，我自己看得都要吐了，但又能如何？
相信每个人的处境和我都差不多，不写作文老师肯定得批评我，只好先这样糊弄过去了。
到了时间，我去上一系列的课，上数学的时候想作文，上英语的时候还想作文，就这样，我一会儿做题，一会儿想作文，结果作文没想出来，课也听得一塌糊涂，等到了家已经是中午12点了，下午还有课，本想吃口饭就把作文改了，可是爬到床上就没有力气了！
好像有一种力量迫使我休息，这作文都快成我的心病了！
到了夜晚，月亮出来了，月亮的微微月光照在幽静的街道，前半夜睡得好好的，直到后半夜做了个噩梦才惊醒。
宋老师在班级里一手拿着学生的作文，另一只手拿着血色的红笔。
教室后面还烧了一大锅的开水，作文不合格的学生都被扔到开水里了，锅里时不时发出人痛苦的哀嚎，直到一声：
“刘帅，到你了。
”把我吓了一大跳，我走到前去，果不其然，我的作文被红笔开了好几个刀口，之后就是三个字——不合格！
我立马被宋老师扔进大锅里。
直到这里，我才惊醒，呆呆地坐在床上，满身的冷汗浸透了我的睡衣，赶紧下床改作文，妈妈问我在干什么，我就像入魔一样，一直重复：
我不想被烫死，不想被烫死——后来才回答妈妈：
“改作文呢！
”
你看，这不正改作文呢吗？
本是周末，却被作文折磨了一天，看来以后，我要多多读书，多多练笔，这样，写作文才不会词穷啊！
六、【课堂小结】
言不在多，达意则灵。
我们写作要言简而意丰，言简而意准，言简而意新。
我们要用好语言简明这枝笔，做到字字紧要，字字珠玑。
七、【布置作业】
请同学们运用所学方法对小组其他成员的作文进行修改。
八、【板书设计】
语言简明
1、围绕中心，突出重点。
2、避免重复，删除多余。
3、善于概括，巧用指代。
4、避免含糊，消除歧义。
附导学案
齐市富区一重二中七年级语文生研导学稿
主备教师
宋秋芹
合作者
张春芳张桂霞潘明云
学生姓名
讲课教师
授课时间
2018年6月
授课班级
课题：
【学习目标】
【重点】把握语言简明的内涵。
【学习方法】自主学习
学习过程：
自学互研生成新知
预习导学：
一、什么是语言简明？
二、修改以下段落或语句，分析怎样做到语言简明。
（5）我认为我的爸爸非常爱我。
3、
（1）古时《制鼓歌诀》有二十个字:
4、
（1）班长说服了我和王佳一起去爬山。
学法指导语言简明
归纳语言简明方法
修改作文达成目标
三、综合训练
附：
学生修改后的作文
曲水街亭
家家泉水，户户垂柳，白墙灰瓦，错落别致，是曲水亭街最好的写照。
曲水亭街北靠大明湖，西邻济南府学孔庙。
曲水亭街不宽，但很有特色，街随水走，水伴街行。
每到春季，行行垂柳，随风摇曳，万千柳枝，如垂挂于空中的丝绦。
曲水亭街还保留着传统的风格，一边是青砖素瓦的老屋，一边是清澈见底的泉水。
游人不是很多，踏着青石板走走停停，看临泉人家淘米洗衣。
眼前的景象，让人仿佛置身于江南水乡。
（二）想象作文
28世纪，一项伟大发明诞生了——“甲壳”，这个名字听起来平淡无奇，却有神奇的功效。
它是一种植入人体的芯片，使用时，只要摸一下后颈，甲壳便包绕你的全身，你的思维能力和行动速度瞬间提升。
这种技术普及后，大批家用机器人瞬间下岗，因为“甲壳”不但比机器人强大，而且价廉。
甲壳还有一种神奇的自愈系统，只要接触阳光，“甲壳”就可以利用阳光自我修复。
29世纪，人人都会装上芯片“甲壳”，“甲壳”将无处不在。
（三）我的一天
这真是糟糕的一天。
清晨醒来，突然想起作文未写，而我的课外课却是满满，毫无空闲。
我赶紧制订计划，想把作文写完，一会儿还要上课呢！
可是，我的大脑一片空白，一点思路也没有。
课外课早上八点开始，现在已是6：
这次作文题目是《我的一天》，可天天都过得差不多，没什么可写的，时间一分一秒的过去，我心急如焚。
为了不浪费了大好时光，我呆呆地坐在床上想作文，可想着想着，我就睡着了。
一觉醒来已是7：
10分，我更着急了，心里猫抓似的难受。
我绞尽脑汁，东拼西凑，总算堆积成一篇素材作文，我自己看得都要吐了，但又能如何？
不写作文肯定挨批，只好先这样糊弄过去了。
我先去上了一系列的课，上数学的时候想作文，上英语的时候还想作文，就这样，我一会儿做题，
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