幼儿园主题活动可爱的动物PPT课件下载推荐.ppt

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会比较长短。

艺术：

感知动物世界和千姿白态。

感知小动物的形体没和动态美。

尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

喜欢扮演各种小动物进行表演。

第一阶段：

我喜欢的小动物,愿意想同伴介绍自己喜欢的小动物。

认识鸡、兔、狗、鱼等常见动物。

增强爱护小动物的意识。

养成安静倾听、细心观察的好习惯。

学习跟音乐节拍模仿动物动作。

巩固手口一致地点数5以内的物体。

主题活动目标,

（一）活动内容：

活动一小动物聚会,

（二）活动目标：

1.愿意用完整句想同伴介绍自己喜欢的动物。

2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。

3.体验与他人交谈的乐趣。

（三）活动准备：

物质准备：

幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。

（四）活动过程：

1.小动物参加联欢会。

（1）以参加“动物联欢会”引入活动，激发幼儿活动的兴趣。

师：

小朋友，今天森林里要开小动物联欢会，很多小动物都会参加，小朋友你们想不想参加呢？

（2）出示教师和幼儿喜欢的小动物。

小朋友们，这是我们一起带来的小动物，我们也让他们一起参加小动物联欢会吧！

2.介绍小动物。

（1）出示小熊，向大家介绍：

我最喜欢的小动物是小熊。

小朋友，这是老师喜欢的小动物小熊。

（2）鼓励幼儿用完整句说出“我喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。

现在我请小朋友到老师这来说一说你喜欢的小动物是什么。

小朋友们今天都带了自己喜欢的小动物来了，而且还能把他说出来。

3.和小动物交朋友。

（1）引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并抱一抱，亲一亲自己的带来的小动物。

小朋友们都很喜欢自己的小动物，那现在你们和自己的小动物说一句“悄悄话”说完后要抱一抱，亲一亲小动物好吗？

（2）提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴介绍自己的小动物的名称、外形特征。

（3）鼓励幼儿与永伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。

4.送小动物回家。

（1）出示图片，引导幼儿说出图片上动物的名称

（2）鼓励幼儿将自己带来的动物交给老师，让小动物去参加小动物联欢会。

现在请小朋友将自己带来的小动物交给老师，老师要带小动物去参加联欢会了，小朋友们现在我们和小动物说再见吧！

小动物再见。

（一）活动内容：

活动二可爱的小兔,

（二）活动目标：

1观察、了解小兔的外形特征。

2尝试模仿小兔跳。

3体会亲近小动物的乐趣。

1.物质准备：

小兔的图片，小白兔，小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

1.认识小兔

（1）以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：

眼睛红红的，耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？

（2）小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

小兔子是什么样子的？

小兔子的毛都是白色的吗？

（3）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长得耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

2.喂喂小兔。

小兔子最喜欢吃什么？

鼓励幼儿悬着青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？

吃东西的嘴巴是怎么样动的？

小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

3.学学小兔，并引导幼儿观察。

小兔子是怎么走路的？

4.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学边念儿歌“小兔小兔真可爱，长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。

5.播放音乐，自然结束。

（1）动作说明。

小朋友我们一起来学一学小兔子是怎么跳的吧！

两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向下，模仿兔子跳的样子。

（2）播放小兔跳音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。

活动三小狗汪汪,

（二）活动目标：

1.认识小狗及小狗的脚印，并学习用纸折小狗的头。

2喜欢哼唱哈巴狗的歌曲，体验活动中带来的乐趣。

（1）每组各种彩色正方形若干张；

黑色油画棒数支。

（2）已折成的小狗样品托干。

1.神秘的脚印。

（出示教育挂图小狗汪汪）以神秘口吻请幼儿猜测：

这是谁的脚印？

2.学习折小狗。

（1）教师引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征（三角形、耳朵弯下来等。

）

（2）教师引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。

（3）教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。

3.哼唱歌曲。

（1）启发幼儿说说与学学小狗的叫声。

小朋友，谁知道小狗是怎么叫的吗？

（2）教师播放哈巴狗音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。

今天静静老师带了一首好听的歌曲，你们用汪汪来唱一唱好吗？

（3）鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

现在小朋友都会用汪汪声哼出歌曲了，让我们来看一看，听一听这歌曲吧！

活动四鱼儿游呀游,

（二）活动目标：

1认识与的外形特征和习性。

2尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼为游的乐趣。

（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、鲫鱼和少量饲料、面包屑。

（2）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。

1.观察小鱼。

（1）将装有小鱼、泥鳅的鱼缸摆放在桌面上，引导幼儿自由观察，提出相应的观察要求。

（2）引导语：

今天有小客人来班里做客，大家仔细看看鱼缸里有什么？

它们一样吗？

有哪些地方不一样？

观察的时候只能用眼睛看，不能讲手伸进鱼缸里。

（3）启发幼儿思考：

幼儿喜欢吃什么？

指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。

2.鱼儿的秘密。

（1）提问：

鱼儿住在哪里？

它们喜欢吃什么？

它们是怎样游来游去的？

（2）教师小结：

鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。

小鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。

（3）教师组织幼儿讨论：

鱼儿游朋友吗？

有哪些朋友？

（4）出示螃蟹、下、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。

3.鱼儿游游游。

（1）教师朗诵儿歌鱼儿游，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游得各种动态。

引导语：

有一首好听的儿歌叫鱼儿游，我们一起来听听这首儿歌并学做各种小鱼儿游得动作。

（2）教师提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。

活动五小乌龟,

（二）活动目标：

1.尝试表现乌龟的动作。

2.体验游戏带来的乐趣。

乌龟若干。

1.实物激趣。

（1）出示乌龟，引起幼儿兴趣。

老师请来了一些小动物，它们长得特别小，小的可以藏在老师的手心里，猜猜看这是什么小动物？

（2）将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。

2观察乌龟。

（1）在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。

（2）启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说：

“伸”“缩”“慢慢地”等词语。

你们看到的乌龟是什么样子的？

它的头、身体是什么样的？

它有几条腿？

是怎么爬行的？

速度怎样？

（3）小结：

乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟壳。

当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。

3.模仿游戏。

（1）提出游戏建议：

教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出的游戏。

引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作；

增强游戏的趣味性。

游戏玩法：

有人随音乐魔法乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不懂，等听到“敌人走了”的口令时，才可以伸出头、脚继续爬行。

游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。

活动六鸡妈妈和鸡宝宝,

（二）活动目标：

1知道母鸡对下蛋、敷小鸡。

2巩固手口一致地点数5以内的物体。

3体验在游戏中学习数学的快乐。

（1）母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

（2）小鸡图片若干，大点数卡两套。

1.鸡妈妈下蛋。

教师模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：

这是谁在叫？

鸡妈妈在做什么呢？

“小朋友们，今天老师一种小动物的声音，让你们来猜一猜是什么小动物？

听听是什么动物呢？

”教师组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

引导幼儿操作点数鸡蛋，教师巡回指导。

2.帮助找小鸡。

（幼儿观看熊阿基破壳二出的视频或图片。

）师：

“一天天过去了，我们来看看鸡妈妈在做什么？

鸡蛋有什么变化呢？

”教师组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并交代游戏规则。

“鸡妈妈孵了很长时间，终于把鸡蛋孵成了可爱的小鸡，小鸡们很调皮，到处跑来跑去，鸡妈妈找不到小鸡可着急了，我们来帮助鸡妈妈找一找，找到小鸡后数以数图卡上有几只小鸡，并贴上相应数量的圆点。

”幼儿分享交流：

我找到了X只小鸡。

我在图卡上贴上了个圆点。

3.捉小虫喂鸡。

（1）将小虫的图卡随意撒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。

小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在它还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

（2）幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。

（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一致小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

第二阶段：

小动物真有趣,增进对小动物外形特征与生活习性的认识。

了解几种常见动物爱吃的食物。

对探究动物感兴趣，了解常见动物尾巴的作用。

尝试进行监督的分类和数数；

能用完整的短句与同伴交流或表述。

尝试按节奏模仿各种小动物的叫声及动作。

活动一猜猜他是谁,

（二）活动目标：

1.巩固对常见动物的认识。

2.锻炼口语表达能力。

“张着嘴巴的动物摸箱”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡。

1.看一看、猜一猜。

教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。

我们来玩一个“猜一猜”的游戏，老师做动作，大家猜猜老师模仿的是哪种动物。

（双手卷成大象的鼻子弯腰走路、双手伸直放在头上模仿兔子跳、两手在身体一前一后模仿小鱼游等。

）出示“奇妙的口袋”（张着嘴巴的动物摸箱、乌龟、兔、级、鸭等动物的图卡），请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。

2.听一听、猜一猜。

（1）说出描绘某种动物的谜面，启发幼儿才出谜底。

（2）教师模仿小动物叫声，鼓励幼儿说一说、学一学教师模仿的小动物。

3.找一找、拼一拼。

（1）教师出示各种未拼完的动物拼图，鼓励幼儿自由寻找伙伴，两人一组完成整幅拼图。

这里有各种小动物的拼图，大家看看拼图上的动物少了些什么？

（头、身体、耳朵、嘴巴、脚）