部编版六年级语文上册第五单元习作、习作例文PPT精品教学课件PPT推荐.pptx

部编版六年级语文上册第五单元习作、习作例文PPT精品教学课件PPT推荐.pptx

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老爷爷专心打太极，青年不知疲倦的跑步。

我拓展，我积累。

小朋友，你积累了哪些阅读方法？

平时阅读中，我也学到一些写作文的好方法，比如：

写作文之前，想好写什么，弄明白为什么写，试着列一个提纲，理出先写什么，再写什么；

写作文时要注意运用到平时积累的新鲜词语，优美词句；

还有就是写的时候要注意恰当使用一些修辞手法；

写完与同学分享，请同学帮忙修改修改。

例如：

黎明时分，当天空，露出鱼肚白，我总喜欢一个人，站在高高的阳台上，独揽夏天的日出，颇有一番味道。

当接地线泛起红晕，我便知道主角将要登场了！

这不，一个红红的脸蛋，徐徐升起。

娇羞得让人忍不住多看几眼。

当他穿过，层层的白云，也慢慢的褪去少女的羞涩，穿上了金色的外衣。

金光闪闪！

，露出他的万丈光芒，格外耀眼。

它照亮了稻田里的麦穗，麦浪滚滚，一片片金灿灿的麦浪惹得诗人吟道，稻花香里说丰年！

而那碧色的池子里，荷花也竞相开放，那婀娜多姿的舞态，引得诗人赞叹接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！

啊，多美的日出，让我忍不住驻足，更不愿离去。

这段话描写日出时，不仅运用到拟人的修辞手法，还引用诗句，表达更生动。

仔细读题目，想一想中心词是什么？

是“戏迷”还是“爷爷”？

比较一下，可以确定要表达的中心是“戏迷”，对戏曲有浓厚兴趣，十分着迷。

下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。

判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。

参考答案：

与戏迷有关，可以用来表达中心意思的材料有：

跑了几十里地去看戏；

在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子；

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了；

到文化馆拜师学戏；

一看到戏曲表演就占着电视。

从下面的题目中选一两个,说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。

好斗的公鸡忙碌的早晨,都是淘气惹的祸欢声笑语满校园,闲不住的奶奶那些温暖的时光,选择一个或两个，确定中心意思之后，从不同方面或不同事例中仔细筛选，选取合适的材料，反复比较，设计提纲。

公鸡威风凛凛爱和鸭子斗爱和鹅斗爱和小狗斗,好斗的公鸡,例如：

家里的早晨是忙碌而幸福的小区的早晨是忙碌而又温馨的市场的早晨是忙碌而又热闹的学校的早晨是忙碌而又快乐的忙碌的早晨是美妙的,忙碌的早晨,感受美好自然，培养语文素养！

GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG,中国汉字,中华民族历史悠久，文化灿烂。

每个汉字都有着丰富的文化内涵。

看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。

今天我们的习作跟汉字关。

说说本次习作对我们提出了哪些要求？

“围绕中心意思”要求我们选择一个感受最深的汉字写一篇习作，体现汉字丰富的文化内涵。

可以从给定的字里选，也可以选其他的字。

可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。

仔细读一读给定的这些字，我们会发现，这些汉字寄予着不同的情感，不同的心绪或者不同的状态，就像我们学的课文盼一样。

这次习作我们应如何去写呢？

想可清以楚从自生己活要中表选达取的能中够心表意达思这，一是中心“意酸思”的“不甜同”事“例喜或”表“现悔出”的，还不是同方“面忙，”也“可妙以”是“自变己”脑“海寻中”，还想是象的不我同们画可面以，通全过面写的生、活多中角发度生的过进的行事描情述，充可分以的通表过达写中想心象意故思事。

来表达。

1.写之前，拟提纲。

写作之前，我们应该做些什么？

写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思，确定重点、详略，顺序。

写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。

2.怎么围绕中心选材,写有用的，不写没用的。

中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。

要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。

这样的材料最有说服力和表现力。

选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。

写典型的，不写一般的。

要选用新颖的、有特点的材料。

我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；

别人用过的材料，我不照搬来用。

这样才能避免一般化，使人耳目一新。

选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。

材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。

值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。

平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。

写新颖生动的，不写陈腐呆板的。

写具体的，不写空洞的。

要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。

好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。

选材要贴近生活，避生就熟。

舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。

佳作在线：

悔,悔，你有过吗？

我有过悔，而且是永远的悔，到底是什么让我忏悔一辈子之久呢？

没人知道，除了我自己。

那还是发生在我读四年级时的事了。

那是一个晴朗无云的早晨，在上学之前，我向爸爸要书本费。

爸爸说等两天再说吧，现在没有。

于是，我去上学了。

下午，放学回家，我做完了老师布置的家庭作业，就在院子里和弟弟妹妹玩起来。

快要吃晚饭的时候，我又和爸爸提起了交费的事。

开篇点题，悔，一辈子的忏悔。

提问与自己的回答拉近了与读者的距离。

写法品析,他半开玩笑似的说没有。

听到爸爸的回答，我不由自主地说了一句：

“你抽烟的钱比我的书本费,爸爸的脸由晴转阴，而且是乌云密布。

我心里咯噔一下：

坏了，会不会遭一顿打或一顿责骂。

可是他并没有骂我，更没有打我，只是拖着沉重的脚步，一步一步艰难地朝楼上走去。

当时我为自己的冲动，感到一丝丝的后悔，但又一想：

哼，我又没说错！

谁让你要那样激我呢？

如果你不那样激我，我也不至于那么说吧！

就这样，我把所有的错都推到爸爸身上，自己却落了个清闲。

还多呢！

”我说完后，往爸爸的脸上瞧去。

霎时，“我”不由自主的话伤,到了爸爸。

这里抓住了爸爸的表情，突出了爸爸的伤心难过，同时也会让人感到诧异：

什么原因让爸爸有这么大的反应。

为下文埋下伏笔。

“我”的心理活动的描写，体现了“我”对悔的自我解脱，符合年龄特点。

吃过晚饭，妈妈从楼上下来对我说，你爸爸被你气哭了，连晚饭也没有吃。

我一步一步走上了楼，敲了敲卧室门，还没等到回应就推开门进去了，一股刺鼻的烟味弥漫整个房间，爸爸站在,窗前，使劲地抽着烟，那烟不光从嘴里吐出来，还从鼻孔里往外冒。

窗台上的烟灰缸里的烟头已经冒了尖，地上的烟头一个又一个。

见我进来，爸爸把烟头掐灭，轻轻叹了口气。

我走到爸爸跟前没敢看他的脸，低着头嘟囔着说：

“我长了这么大，从来没有说过对不起的话，对不起！

”话,烟味浓、烟头多，表现出爸爸心里的不痛快，他将所有的不痛快全发泄在烟上。

一出口，泪水顺着我的脸颊流了下来。

我难过极了，冲出了爸爸的房间，冲进了自己的卧室，扑倒在床上，痛哭了起来。

我想把所有的委屈都哭出来。

正因如此，以后我便学会了说那三个字，“对不起！

”还有一件事发生在今年，也就是清明前两个星期的星期日。

我在爸爸那里拿了早点钱正要走的时候，爸爸问我：

“你不去给你的生父烧纸吗？

”“你又没拿钱给我。

”我言不由衷地说了一句。

我又一次揭开了爸爸心里早已结痂的伤疤，,让他再一次受了刺激。

他愣了一下，无奈地说：

“娟娟，不是我说你，从你开始读书，我就从来没有少过你一分一厘的钱。

”听得出，他的声音都有些颤，十分伤感。

其实，我那么说是在为自己辩护，因为我根本就没向爸爸提过此事。

为了维护自己的自尊，我说了那不该说的话，却伤害了爸爸的自尊。

我又一次流泪了，流的是后悔的,使得爸爸一次又一次为自己生气。

风从密林里吹了过来，吹到了我的心灵深处，我不禁一颤，,清明前，爸爸提醒,泪，后悔自己的无知，自己的幼稚，自己的莽撞，“我”为生父烧纸，言不由衷的“我”,又伤了他，这让“我”好后悔。

心里发出疑问：

娟娟，你的所言无愧于心吗？

你,从不为你的所言后悔吗？

不！

你有愧于心，你也曾后悔过。

是啊，我曾经后悔过。

但我总是为自己找辩护的理由，让自己从中走出来。

直到今天，看到了“悔”这个字，我才发现自己的虚伪，为自己的当初而流下了忏悔的泪。

我在心里默默地说了千遍万遍对不起，爸爸原谅你无知的女儿吧！

心理活动的描写，表现出自己内心深处的悔，深深的忏悔。

篇末点题。

作者围绕“悔”这一中心意思，选择了生活中发生的两件惹爸爸生气的小事，具体表达自己伤害爸爸后后悔的心情，爸爸的隐忍更让“我”为自己的无知感到后悔，在心灵深处忏悔，一辈子的忏悔。

在叙述事情时，作者抓住爸爸的表情和极少的语言，使得爸爸的形象更加鲜明，在“我”的内心逐渐高大，“我”对爸爸的忏悔之意更浓。

感受美好自然，培养语文素养！

GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG,佳作在线：

爸爸的计划我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。

在家里，他也给我们订了计划。

妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划,写法品析,品析：

第一句话是文章的中心句，下面罗列爸爸给每个人订的计划，突显了爸爸爱订计划的特点。

爸爸执行计划一丝不苟。

比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；

又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：

“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始睡觉！

”。

在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？

品析：

执行计划一丝不苟进一步体现了爸爸的特点，因为上文有督促执行计划的计划，这里是执行计划，十分完整。

两个典型的事例说明爸爸执行计划认真。

晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说：

“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！

”一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。

“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。

望着那长长的计划，我试探地问：

“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的”,“什么？

”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。

你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。

”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：

作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。

（本文作者张婴音，选作课文时有改动。

）,品析：

订暑假计划这个事例，写得很具体。

这篇短文的主要内容是