黄廖本现代汉语下课件PPT资料.ppt

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语法构造和基本词汇民族性,二、汉语语法的特点1、缺少严格意义的形态变化形态：

一个词表示不同语法意义的形式变化。

（狭义）2、词类与句法成分的非一一对应性3、词、短语、句子的构造规则基本一致4、语序和虚词是表达语法意义的主要手段,三、语法单位和句法成分

（一）语法单位语法单位：

语言中大大小小的音义结合体，包括语素、词、短语、句子四种。

语素、词、短语属于语言的静态单位，句子属于语言的动态单位。

语素：

语言中最小的音义结合体，其基本作用是构词。

词根、词缀和词尾单音节语素、双音节语素、多音节语素自由语素、粘着语素,词：

语言中最小的能够独立运用的音义结合体，其基本作用是构成短语和句子。

词的分类：

单纯词与合成词：

包含语素数量的多少。

单音节词、双音节词、多音节词单义词、多义词、同音词同义词、反义词词的语法分类：

词类,短语：

由词和词按照一定的规则组合而成的、没有语调的音义结合体，其基本作用是构成句子或充当短语的结构成分。

短语的分类：

短语的结构类型：

主谓短语、动宾短语、偏正短语、联合短语、中补短语短语的功能类型：

名词性短语、动词性短语、形容词性短语,句子：

具有一个语调、能够表达一个相对完整意义的音义结合体。

句子在语音上的特征是有语调，书面上的特征是句末点号（。

/？

/！

）句子的分类：

句子的结构类：

单句与复句、主谓句与非主谓句、联合复句与偏正复句句子的语气类：

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

句子的特征类：

“把”字句、“被”字句、“连”字句、存现句,

（二）句法成分句法成分：

线性序列中相互之间具有句法关系的结构成分，两两相对，相互依存。

包括：

主语和谓语:

陈述和被陈述动语和宾语:

支配和被支配定语和中心语:

修饰和被修饰状语和中心语:

修饰和被修饰中心语和补语:

补充与被补充句法成分与句子成分,四、学习语法的方法

（一）区分两种现象1、形同实异的现象动+名参观工厂参观人员翻译文章翻译技巧学习汉语学习成绩学习文件处所词语+动词+着+名词门口站着人桌上放着书墙上挂着画外面下着雨台上唱着戏屋里开着会人站在门口*门口正在站人外面正在下雨*雨下在外面,2.大同小异的现象他跑得快。

他跑得很快。

他早来了。

他来早了。

张老三是谁？

谁是张老三？

饭吃饱了。

饭吃多了。

饭吃光了。

饭吃完了。

十个人吃不了一锅饭。

一锅饭吃不了十个人。

他们来了客人。

他们来了三位。

（二）注重语法形式和语法意义的结合语法意义是语法单位之间的关系意义，如“学习汉语”中两个词之间是动宾关系。

语法意义是通过特定的形式来表达的。

语法形式是表达语法意义的形式。

如“市场繁荣”和“繁荣市场”，靠语序来表达主谓与动宾两种关系关系。

（三）语法分析的两个方面:

划分和切分划分是把大类分成小类。

如将现代汉语中的词分为实词和虚词，实词、虚词再分为若干小类。

切分是把整体分成部分。

如将主谓短语分为主语和谓语，将动宾短语分为动语和宾语等。

第二节词类（上）,词类及其划分标准现代汉语的词类系统各类实词的主要语法功能相关词类之间的划界词的兼类与活用,一、词类及词类划分的标准

（一）词类和词性1、词类词类是词的语法分类。

词类的划分是按照一定的标准将语言中所有的词分为大大小小的类。

划分词类的主要目的是构建语法规则系统。

2、词性词性指词的语法属性。

词性以个别词为对象，根据该词的语法属性从而将它归入某个相应的类。

（二）词类划分的基础和标准1、词的意义在词类划分中的作用意义是词类划分的基础，但不能作为词类划分的标准。

词义不一定反映词的组合性质，无法直接观察。

词的概念意义属于词汇意义范畴，词汇意义相同或相近的词，其语法表现并不一定相同。

如：

战争：

打仗红：

红色一场战争：

*一场打仗很红：

*很红色,2、形态与词类划分形态是一个词表达不同语法意义的形式变化系统。

汉语缺乏严格意义的词形变化。

形态标准具有很强的可操作性，但是缺乏普遍适用性。

3.词的语法功能与词类划分词的语法功能主要包括：

词充当句法成分的能力词与词的组合能力词重叠的可能性、重叠形式及意义形态标准与语法功能标准：

词的形态是词的语法功能的外在表现。

相比较而言，语法功能标准具有更强的适应力。

（三）现代汉语的词类系统依据词的语法功能，可以将现代汉语的词分为实词和虚词两大类、若干小类。

实词：

能独立充当句法成分。

名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词，拟声词、叹词。

虚词：

不能独立充当句法成分，必须依附于实词或短语。

介词、连词、助词、语气词,实词和虚词的区别

（1）功能：

是否占据主要的句法结构位置

（2）意义：

表达词汇意义还是语法意义（3）自由与粘着：

是否能单独使用（4）位置：

参与组合时位置是否固定（5）开放与封闭：

实词是开放类；

虚词是封闭类,二、实词

（一）名词1、名词的语法功能名词在句子中经常充当主语和宾语，包括充当介词的宾语。

用毛笔写字向朋友致意在国内征集为将来着想名词一般可以用数量短语修饰。

（一桶）水（一道）闪电（两件）衣服（两个）孩子名词前一般不能加副词。

名词一般不能重叠。

2、名词的类型一般名词：

表示人或事物的名称。

根据名词前面使用的量词，可以将一般名词分为个体名词与集合名词。

个体名词：

可以计个体量，前面可以受个体数量短语修饰。

例如：

（一棵）树（两盘）磁带（三头）牛（八辆）卡车（九十九朵）玫瑰集合名词：

不能计个体量，只能用集合量词修饰。

（一批）衣物（一些）马匹（一批）物资（一部分）船只,抽象名词：

表示抽象概念意义的名词。

作风道德境界气氛风尚思想心灵灵感党性友谊观念想法原因内容形式政治文化社会革命欲望力量交际裨益师资修饰抽象名词的量词限于“种”、“点”、“类”等：

（一种）观点（一种）境界（一点）灵感（一点）裨益个别抽象名词可以受动量短语修饰。

（一场）革命（一次）苦头（一阵）痛苦（一番）斗争,专有名词：

表示特定的人或事物的名称。

中国北京香港渤海泰山长城太阳火星地壳国务院葡萄糖酸钙李白鲁迅钱学森诺贝尔爱因斯坦中文信息研究所中国科学院中央电视台专有名词一般不用量词修饰。

时间名词：

表示时间的名词。

时间名词可以充当“在”、“到”的宾语，可以用“什么时候”提问。

春天秋天春节元旦清明早晨晚上今年明天周末来年刚才今天昨天课后目前现在星期天时间名词可以充当主语、宾语、定语。

与一般名词不同之处在于：

时间名词经常充当状语。

现在出发上午开会今年参加高考,处所名词：

表示地点的名词。

处所名词常用在“在”、“到”、“往”等词的后面，并且能用“哪儿”“什么地方”提问，用指示代词“这儿”、“那儿”指代。

近处远处高处低处明处暗处周围附近学校食堂教室会议室图书馆故宫南京济南,方位名词：

表示方向和位置关系的名词。

单纯方位词（单字）东南西北前后左右里外中内间旁上下合成方位词（双字）前加型：

在单音节方位词前加上“之”“以”。

后加型：

在单音节方位词后面加上“边”“面”“头”。

对举型：

两个表义对立的单音节方位词连用：

左右上下前后南北东西内外里外其他类型：

底下跟前面前里头开外头里当中中间,比较下列各例中方位词的异同：

桌子上屋檐下大楼前桌子上面屋檐下面大楼前面上面放着几本书。

把这几本书放在下面。

前怕狼，后怕虎。

上有老，下有小。

单纯方位名词具有较强的附着性，与其所附着的成分间不能加“的”；

合成方位词与其前成分间可以加“的”。

*桌子的上*屋檐的下*大楼的前桌子的上面屋檐的下面大楼的前面单纯方位词充当主语通常出现于对举结构中，合成方位词充当主语比较自由。

（二）动词1、动词的语法功能多数动词可以带宾语或补语。

a.有些动词必须带宾语：

加以、给以、得以、试图处于、当作、懒得、成为、促使b.有些动词不能带宾语：

游行、游泳、休息、咳嗽、约会、答辩、睡觉、考试c.有些动词可带也可不带宾语：

听、买、有、完成、保护、访问、发送、改善、关心,多数动词可以后附“了”、“着”、“过”。

V-了：

表示动作行为的实现或完成。

V-着：

表示动作行为的进行或状态的持续。

V-过：

表示经历。

绝大多数动词可以受表否定的“不”“没有”修饰。

思考：

动词受“不”和“没（有）”修饰有什么条件限制？

多数动词可以重叠：

单音节动词（A）采用“AA”式，双音节动词（AB）采用“ABAB”式。

有没有不能重叠的动词？

动词与其重叠形式在功能上有没有区别？

看：

看看看书：

看看书仔细看：

仔细看看看了三天：

*看看了三天看完：

*看看完看得完：

*看看得完研究：

研究研究研究问题：

研究研究问题认真研究：

认真研究研究研究三年：

*研究研究三年研究得很深入：

*研究研究得很深入,2、动词的类型根据能否带宾语及所带宾语的类型：

不及物动词：

不能带宾语及只能带施事宾语的动词。

及物动词：

能带其他宾语的动词。

现代汉语中有的动词绝对不能带宾语，有的动词可带可不带宾语，还有的动词必须带宾语。

必须带宾语的动词通常称为粘宾动词。

现代汉语中常见的粘宾动词有：

根据所带宾语的功能类型：

体宾动词：

只能带名词性宾语。

谓宾动词：

只能带谓词（动词、形容词）性宾语。

体谓宾动词：

既能带名词性宾语，也能带谓词性宾语。

根据所带宾语的功能类型，下列动词分别属于哪一类？

每类再举若干例。

A：

买、唱、修理、驾驶B：

打算、以为、感到、觉得、企图、试图、认为C：

看、喜欢、研究、讨论、学习,根据所带宾语的数量：

能带两个宾语的动词。

根据动词单宾动词：

只能带一个宾语的动词。

双宾动词的意义：

动作行为动词：

能用作祈使句的谓语。

心理动词：

能受“很”修饰且同时能带宾语。

能愿动词（助动词）：

表示可能、意愿、应该等。

判断动词：

是、为（wi）趋向动词：

表示动作行为进行的趋向。

形式动词：

进行、加以、给以、予以（辅助）,趋向动词：

表示动作行为进行的趋向，可以作谓语（中心）或趋向补语。

单纯趋向动词（单音节）：

以说话人所在位置为参照点：

来、去以说话人所在位置以外的某个位置为参照点：

上、下、进、出复合趋向动词（双音节）：

上来、进来、出去、进去趋向动词的引申用法：

“起来”表示开始。

好起来、唱起来“下去”表示继续。

讲下去、追问下去,能愿动词可以单独作谓语，如“我能”“这样做可以”。

可以用肯定否定并列形式来提问，如“能不能”“可以不可以”“应该不应该”。

只能用于动词、形容词性成分前，不能用于名词性成分前（作状语）。

不能带“了”、“着”、“过”。

（除非省略动词）能解决可以解决应该解决*能/可以/应该这件事（）*能了/*可以着/*应该过,（三）形容词1、性质形容词和状态形容词形容词表示性质或状态，分为性质形