四年级英语上册全册导学案外研版Word文件下载.docx
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第二单元hat’stheelephantdoing?
第1课时…………………………………………21
第2课时…………………………………………23
第四
单元Doyouantsoerice?
第1课时…………………………………………25
第2课时…………………………………………27
第二单元Houchisit?
第1课时…………………………………………29
第2课时…………………………………………31
第五
单元canyourunfast?
第1课时…………………………………………33
第2课时…………………………………………35
第二单元canSaplayfootball?
第1课时…………………………………………37
第2课时…………………………………………39
期中复习
第1课时…………………………………………41
第2课时…………………………………………43
第六
单元canIhavesoeseets?
第1课时…………………………………………45
第2课时…………………………………………47
第二单元HappyHalloeen.
第1课时…………………………………………49
第2课时…………………………………………51
第七
单元Thereisahorseinthephoto.
第1课时…………………………………………53
第2课时…………………………………………55
第二单元Therearetelveboysonthebie.
第1课时…………………………………………57
第2课时…………………………………………59
第八
单元earegoingtovisitHainan.
第1课时…………………………………………61
第2课时…………………………………………63
第二单元Saisgoingtorideahorse.
第1课时…………………………………………65
第2课时…………………………………………67
第九
单元Areyougoingtorunonsportsday?
第1课时…………………………………………69
第2课时…………………………………………71
第二单元I’goingtodothehighjup.
第1课时…………………………………………73
第2课时…………………………………………75
第十
单元ehaveabigfailydinner.
第1课时…………………………………………77
第2课时…………………………………………79
第二单元errychristas!
第1课时…………………………………………81
第2课时…………………………………………83
期末复习
第1课时…………………………………………85
第2课时…………………………………………87
北冶镇小学四年级英语学科导学案
主备教师薛明亮审核教师邱丽芳
课题odule1unit1
Gostraighton.课型新授课课时1
教学目标知识与技能能够正确听、说、认读表示方向的词以及短语。
如：
left.Right，turnright.Gostraighton等，掌握问路的基本用语。
过程与方法能听懂、会表演文中对话内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
情感态度价值观在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教材分析教学重点能够表演对话内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。
教学难点熟练运用问路的基本句型。
学具录音机、磁带、单词卡片
教学过程
环节教师活动学生活动效果反思
导
入
新
课听音乐导入1.听录音，模仿单词发音。
组内同读
识记单词。
组内提问，共同提高，做好展示竞争准备
组内朗读活动1。
组内分角色表演活动2.
自
主
学
习1.教师领读单词。
学生跟读。
教师领读句子，学生跟读。
1.识记单词
组内分角色表演活动2
小
组
合
作翻译短语或句子。
besidethetree2.onyourleft
onyourright4.atNo.2ParStreet
Excusee.6.Gostraighton.
Turnleft.8.Turnright.
nexttoacinea10.besidethecinea
1.Thanyousouch!
展
示
反
馈根据汉语意思将单词补充完整
lft左边；
向左2、rght右边；
向右
lve居住4、strt街道
trin火车6、bsde在•••旁边
cinea电影院8.ne接近，临近
hse房屋10.sperret超市
释
难
解
疑besidethetree在树后面
onyourright在你的右边
nexttoacinea靠近电影院
拓
训
练翻译句子
你在哪里？
我在你的右边。
汤姆在哪里？
他在树后面。
作业设计1、完成课堂检测中的相关习题。
结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。
板书设计Unit1Gostraighton
hereareyou?
I’…
hereis…?
It’s...
Behindon…lefton…right
Turnrightturnleftnextto
Besidegostraighton
Gostraighton.课型新授课课时2
教学目标知识与技能复习巩固单词，能够运用turnleft,gostraighton.等短语进行指路。
过程与方法掌握问路的句型，进行简单的交际对话。
并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
教材分析教学重点掌握问路的句型，能够根据实际情况用英语问路和指路。
教学难点进行交际对话，熟练运用问路的基本句型。
课1.复习检测
识记复习本课单词
检测
听写单词，1.读本课单词
挑写单词
组内检查纠错评比
习根据图片指示说出行走路线。
1.自读活动3、4并翻译
同桌互读
组内纠错
作1.组内检查交流。
小组表演所造对话。
优秀小组展示对话。
馈填入适当的词完成对话。
A:
e.herethesuperaret?
B:
straighton.Turnright.
Thanyouso.
B：
you’re.
疑straighton直着走
Turnright向右转
Turnleft向左转
练A:
Excuse.isthezoo,please?
left.Gostraight.It’snextacinea.
Thanyou.Goodbye.
Bye-bye.
背写活动4。
Turnrightturnleftgostraighton
北冶镇中小学四年级英语学科教案
主备教师高淑贞审核教师邱丽芳
课题odule2Unit2It’satthestation课型新授课课时1
教学目标知识与技能能够正确听、说、朗读句型：
Thetrainisgoingup/don/pastthehill.
能够正确听、说、认读单词:
hill,house,station,train,up,don.
过程与方法能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
情感态度价值观在交流对话中养成运用英语交流的习惯，培养学生乐于助人的品质
教材分析教学重点学习句型Thetrainisgoingup/don/pastthehill.
教学难点掌握表示地点和方位的词
学具录音机、磁带.
课I.aringup
TPR活动：
教师或一名同学下口令turnleft/standup/sitdon等,全班学生做动作。
II.Revision:
请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。
出示火车图片并说：
There’satrainfroBeijingtoourcity.hereisthetraingoing?
将火车贴在山上的位置，引导学生说出：
“Thetrainisgoingupthehill.板书该句子。
移动火车到山下的位置问：
“hereisthetraingoingno?
引导学生说出：
“Thetrainisgoingdonthehill.
习教师将“hill”,”houses”,”school”,”station”,图片交给学生请他们站在相应的位置。
将”train”的头饰交给另一名学生，并邀请一些学生乘坐火车老师请火车开动起来，并请其他同学一起说出火车经过了哪些地方。
作1完成P8练习3。
学生两人一组，学生A说出路线，学生B根据A的描述找到相应的地点。
学生A：
Gostraighton,turnleft.It’sonyournight.学生B:
Isitthesuperaret?
学生A:
No,itisn’t.
活动：
Hocanegotosuperaet?
学生以小组为单位讨论后设计出从学校到最近的一家superaet的路线图。
然后到前面来给全班学生讲解路线，选出最合理的一组获胜。
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