春天来了备课评语Word文件下载.docx

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2.小班听课记录语言春天来了

设计背景小草静静的显露了头儿，这表明白春天的气味越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的盼望季节已经静静来到，农夫伯伯开头播种下一年的盼望，等待着春天好的开头。

太阳公公开头起早了，由于春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。

通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。

活动目标1、认读重点字词：

屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能运用身体语言表达诗歌内容；

3、宠爱春天，晓得春天花草、树木的变化。

重点难点认读生字。

活动预备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

活动过程一、预备活动师幼相互问候，幼儿随音乐一起有节拍的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、老师与幼儿一起争论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？

它藏在哪里？

”2、说春天。

引导语：

“你找到了春天吗？

”请幼儿逐个说出来，并争论幼儿运用恰当的词汇表达。

3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？

老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？

”②春天的小河是怎样的？

春天的小河发出怎样的声音？

幼儿仿照小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？

老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的叫声。

想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？

他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。

引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。

老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

3.幼儿园中班——《春天来了》教案

知季节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”雨淅淅沥沥的下着，空气中包含着泥土的芳香。

随着日历的翻动，一个簇新的春天来到了，万物复苏、春回大地。

春天，似乎一个含情脉脉的姑娘，把爱赐予了大地，赐予了庄稼，赐予了田野。

今年的春天虽然来的太迟了，但她依旧那么漂亮，依旧令我憧憬，依旧让我感遭到了春天的气味。

早晨，我闲逛于公园里，一群燕子在天空中飞翔，仿佛在向人们传递春天到来的信息。

孩子们在刚刚发出新绿的草地上嬉闹，不知什么时候风筝e799bee5baa6e58685e5aeb931333330323937也飞上了天，有的象蜈蚣、有的象大雁、有的象蝴蝶，有时几只风筝缠绕在一起，真是漂亮极了。

我发觉，春天就在我的脚下，春天就在天空里。

园子里，草儿偷偷的从土里钻出来，伸了一个懒腰。

柳树也早早的换上了新装，还有那香椿树，迫不及待地冒出了新芽，仿佛要把孕育了一冬的能量释放，吃着美味的椿芽炒鸡蛋，啊，春天来到了我家的餐桌上。

大街上，姑娘们穿上了漂亮的裙装，几个怕热的同学干脆把短袖衫换上。

一阵微风吹过，不由让我闻到阵阵花香，啊，春姑娘已来到了大街小巷。

春天无时无刻的陪伴着我们，给了人们无微不至的暖和。

或许，春天过后，我会思念她的温顺、她的可爱、她的俏皮。

“一年之计在于春”，春天是美妙的，我们要珍惜春天的大好时间，努力学习，奋勉图强。

“一份耕耘，一份收获”，假如我们播下了勤奋的种子，秋天肯定会收获胜利的喜悦。

春天，我要搂紧你，由于我还有许多静静话要跟你。

4.作文我爱春天春天评语

我爱春天你看，旭日正在升腾，春姑娘来了！

你快去用双手拥抱这个漂亮的春天吧！

大地慢慢从沉睡中清醒过来了，冰雪溶化，草木萌生，各种鲜花次第开放。

春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰层裂成冰块，化成了水，鸭子在刚刚成水的河里游泳，正如“春江水暖鸭先知”。

春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天来了。

一棵棵小草从酣梦中醒来，他们破土而出，伸展着他那幼嫩的绿叶。

小草一下子铺满了田野，举目远望，一碧千里。

他们挺着身子，随风摇曳，那么松软，那么柔嫩。

春姑娘还在掩盖着皑皑冰雪的陆地上，划了一下他的手指，使树和花儿晓得春天离她们不远了。

一株株柳树在微风中摇摆着松软的枝条，悄悄地擦过湖面，像漂亮的少女在河边梳头。

怪不得唐代诗人贺知章在《咏柳》一诗中写下了这样的诗句：

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

把它写的那么地美，好一派垂杨柳的风景呀！

一个个桃花像喝醉了似的，满枝绯红。

那怒放的梨花，一簇簇绽满枝头，小巧，纤丽，如云似雪。

迎春花像一道道抛物线，由一点向四周八方抛去，而绝无横枝斜出一束一丛。

那里，一群群蜜蜂在飘舞，飘散着花粉的空气也跟着它的翅膀振动。

青蛙从洞里钻出来了，活蹦乱跳。

呢喃的大雁从南方飞来了，小鸟从巢中钻了出来，唧唧喳喳地叫个不停，似乎在赞扬春天的漂亮。

如今，春季已到。

春天是一年中最漂亮的季节，古往今来人们几乎用完了全部美妙的词语诗句来描述、赞誉春天。

春天，带给人生命力，带给人盼望。

春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆忙。

”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。

春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

春，魂牵梦绕，“春归何处？

孤独     无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

……暖暖的春风飞来了。

它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，处处愉快地画着。

春风飞过大地，大地变成一幅清爽的图画：

被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。

不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。

大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！

春风吹来，那清爽的花草气味，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。

多爽啊！

雨过天晴，太阳走过七颜色虹，万丈光线照射着春天的大地，大地上的一切都生气勃勃。

地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。

鸟儿在枝头愉快地唱歌着，唱得人心情舒服；

小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。

最欢乐的是阳光下的孩子们，他们有的追赶跳动，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。

啊！

春天是一幅多么奇妙的图画，我爱你，春天。

5.以《春天来了》为例写一篇美术教案

教学目标：

1.感受春天，了解春天的颜色，培育同学对大自然和生活的喜爱之情。

2.激活同学的记忆，鼓舞同学选择本人喜爱的方式大胆表现春天的颜色。

3.提高同学对颜色的感受、识别和表现力量。

重点、难点。

重点：

对春天颜色的观看、记忆和多种表现。

难点：

涂色的方法与画面的全体颜色倾向。

课前预备

（同学）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种

（老师）课件、各种春天的图片材料、范画、各种绘画颜料和工具等

教学过程

1.组织教学。

检查、了解同学的课前预备状况，让同学宁静下来，集中留意力。

请同学听：

乐曲《春天在哪里》。

提问：

听懂了吗？

你晓得这首歌次要唱歌了什么？

你喜爱春天吗？

为什么？

出示课题：

《春天来啦》。

（1）你喜爱春天吗？

（2）春天给大自然带来了什么变化？

（天空、空气、水、花草树木……）

（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？

让同学了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的意味。

（4）忆：

春天给大自然带来了什么变化？

谈谈你印象中的春天。

如：

天——蓝蓝的；

水——凉凉的；

风——轻静静的；

草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；

花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……

（5）看：

MTV《春天在哪里》。

你看到了什么？

与你记忆中的能否一样？

（6）你还看到过哪些春天的景象？

引导同学看书争论补充。

（7）展现老师课前收集的各种春天的图片，让同学进一步感受春天的美和颜色。

4.引导探究。

（1）春天有哪些次要颜色？

先让同学大胆说出春天的颜色，接着针对书上的颜色组合，进行小组争论。

（2）展现不同季节的画面，通过对比说出它们之间的颜色有什么不同。

（3）观赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。

2.感受与想象。

（1）想：

你还看到过哪些春天的景象？

引导同学争论补充，使同学熟悉到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的意味。

（2）看：

老师课前收集的各种春天的图片。

让同学进一步感受春天的美和颜色。

3.思索与表现。

（看书上的颜色组合，或以课件展现颜色，让同学自在选择。

）

先让同学大胆说出春天的颜色，接着小组进行分析争论。

（2）课件展现不同季节的画面，通过对比说出它们之间的颜色有什么不同。

（3）尝试表现：

按本人的意愿画出春天的颜色。

（4）观赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。

用哪些次要颜色来表现春天？

用什么材料？

用什么方法？

你能制造新的方法吗？

4.作业要求。

选择本人喜爱的材料，表现独一无二的春天。

5.同学作业，老师巡察辅导。

辅导要点：

（1）颜色全体倾向；

（2）表现方法。

6.作业展现，互评小结。

（1）展现同学作业，把同学的作业组合成一大幅春天美景。

（2）请同学选出最美的部分，谈谈本人的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让同学互评，老师小结。

7.课后延长。

（1）提问：

你还能用其他方法表现春天吗？

（2）请同学到大自然里观赏漂亮的春天。

6.春天定义的作文评语

春天来了，大地上的每一个角落者布满了春天的气味。

校内里，处处都是春光明丽的鲁象。

柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；

小草带着泥土的芳香钻了出来复，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；

小伴侣们都脱掉了笨重的冬衣，换上制了既轻巧又艳丽的春装；

小鸟们从家里飞了出来，唱着悦耳的歌，告知我们：

春天来了！

春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，处处都焕发着勃勃生气。

大自然的景色也变得丰富多彩起来。

晴天里zd，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既暖和又舒适：

在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。

春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。

佝偻了整整一个冬季的腰板挺